【正文】 同時(shí)，在平時(shí)的訓(xùn)練中，考生也應(yīng)大膽使用非謂語(yǔ)結(jié)構(gòu)，以提高熟練度。 eg:Wecanborrowatmostfivebooksatatime,andwecankeepthemforsixdays. →Atmostfivebookscanbeborrowedatatimeandtheycanbekeptforsixdays.?非謂語(yǔ)結(jié)構(gòu)不能少在平時(shí)，考生應(yīng)多背一些好詞好句。 ② 以 地 點(diǎn) 狀 語(yǔ) 開(kāi) 頭 ， 使 用 完 全 倒 裝eg:Thelibraryisinthecenterofourschool. →Inthecenterofourschoolliesthelibrary.③“ only+狀語(yǔ)”位于句首，使用部分倒裝 eg:OnlyinthiswaycanImakeprogress.④ as/though引導(dǎo)的倒裝句 eg:Muchasheenjoysit,hedoesn39。 eg:AsthenumberofChineselearnersisincreasing,Chineseculturewillbemorepopular. →AsthenumberofChineselearnersisontherise,Chineseculturewillbemorepopular.?多樣化原則在一篇作文中盡量避免過(guò)多地重復(fù)使用某一 詞 匯 ， 要 使 用 多 種 詞 匯 表 達(dá) 同 一 意 思 。 eg:Heisagoodman. →Heisakindhearted/friendlyman.?新穎性原則寫(xiě)作時(shí)如果能恰當(dāng)運(yùn)用高中學(xué)過(guò)的但別人可能想不到的詞匯，必能給閱卷老師帶來(lái)耳目一新 的 感 覺(jué) 。 ?抓“完成規(guī)定的任務(wù)” :對(duì)于題干、要點(diǎn)提示、注意事項(xiàng)以及參考詞匯要做好全面讀題，定好時(shí)態(tài)、人稱、文體等，確保完成規(guī)定任務(wù)。 ?抓“應(yīng)用了較多的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)” :高中階段主要有感嘆句、倒裝句、復(fù)合句、強(qiáng)調(diào)句、非謂語(yǔ)動(dòng)詞、獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)、 with/without 復(fù)合結(jié)構(gòu)等。寫(xiě)的內(nèi)容均與所要求內(nèi)容無(wú)關(guān)或所寫(xiě)內(nèi)容無(wú)法看清。 未能傳達(dá)給讀者。 ，影響對(duì)寫(xiě)作內(nèi)容的理解。 主要內(nèi)容，寫(xiě)了一些無(wú)關(guān)內(nèi)容，原因可能是未理解試題要求。 息未能清楚地傳達(dá)給讀者。 ，影響了對(duì)寫(xiě)作內(nèi)容的理解。 掉或未描述清楚 一些主要內(nèi)容，寫(xiě)了一些無(wú)關(guān)內(nèi)容。 ，基本達(dá)到了預(yù)期的寫(xiě)作目的。 ，但不影響理解。 2.雖漏掉一些內(nèi)容，但覆蓋所有主要內(nèi)容。 。 ，些許錯(cuò)誤主要是因嘗試較復(fù)雜語(yǔ)法結(jié)構(gòu)或詞匯所致。 漏掉 2 個(gè)次重點(diǎn)，但覆蓋所有主要內(nèi)容。 。具備較強(qiáng)的語(yǔ)言運(yùn)用能力。 。 二、全國(guó)卷“五檔”作文 1. 各個(gè)檔次的給分范圍及標(biāo)準(zhǔn) (滿分 25分 ) (很好 )： (2125 分 )。 寫(xiě)較差，以至影響交際，將分?jǐn)?shù)降低一個(gè)檔次。 ，評(píng)分時(shí)，應(yīng)視其對(duì)交際的影響程度予以考慮。 80和多于 120 的，從總分中減去 2 分。velearnedhowtoanalyzeandsettleproblems.（ 2021 年湖南卷） Withthefunctionsofinserting,deleting,movingandcopying,itenablesustoedittest,browsewebpageanddownloadwhatwewant.（ 2021 年江蘇卷） ② 用 非 謂 語(yǔ) 動(dòng) 詞 形 式 開(kāi) 頭 ⅰ ）InordertoimproveourEnglish,ourschoolheldanEnglishcontest. ⅱ）Walkingtowardsthecinema,hemetaforeigner. （ 2）長(zhǎng)短句交錯(cuò)使用（注意：應(yīng)突出主題句；長(zhǎng)句子并非越長(zhǎng)越好） ◆◆相關(guān)過(guò)渡語(yǔ) 1).表示時(shí)間順序 :first,then,afterwards,meanwhile,later，firstofall,finally,atlast ? 2). 表 示 空 間 順序 :near,nextto,farfrom,infrontof,ontheleft,ononeside? 3). 表 示 比 較 、 對(duì)照 :like,unlike,suchas,but,however,ontheotherhand,onthecontrary,nevertheless,otherwise? 4).表示因果關(guān)系 :because,for,asaresult,therefore,thus? 5). 表 示 遞 進(jìn) 關(guān) 系 :besides,what ’smore,whatwasworse,moreover,furthermore,inaddition,ontopof? 6).表示并列關(guān)系 :and,aswellas,also? 7). 表 示 總 結(jié)性 :ingeneral,inaword,inshort,onthewhole,tosumup,inbrief,toconclude? 2021年 12 月 第五篇： 2021 高中英語(yǔ)作文高分技巧 2021高考英語(yǔ)作文 一、全國(guó)卷《考試說(shuō)明》對(duì)書(shū)面表達(dá)的要求 、詞匯，清楚、連貫地表達(dá)自己的意思【高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) /高考作文評(píng)分原則 總則】 25 分，按 5 個(gè)檔次給分。這三部分的文字，都需要我們逐一閱讀，辨析要求，明確界限，避免違規(guī)。下面我們以 2021 年河北省中考作文為例，分析一下審題的內(nèi)容包含哪些方面： 一審文題要求、規(guī)定語(yǔ)，明確寫(xiě)作范圍。作文直接呈現(xiàn)話題的題目，不做任何解釋說(shuō)明。大多省市以這種形式命題，高考也是這樣。題面由文字或圖畫(huà)材料和話題兩部分組成。 (3)文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、 地名。要求： (1)除詩(shī)歌、戲劇外，文體不 限。同時(shí)，我們的一些行為也可能感動(dòng)別人。隨著作文教學(xué)的不斷改革和深入，話題作文的命題形式也在不斷完善，從近三年各省市中考作文題來(lái)看，話題作文的出題形式有了新的變化： 。 高考作文各種文體寫(xiě)作復(fù)習(xí)技巧 (一 )話題作文 話題作文是一種根據(jù)提供的材料和提示語(yǔ)提供思考的范圍和方向，要求作者圍繞這個(gè)“話題”進(jìn)行寫(xiě)作的作文命題形式。自己寫(xiě)作文，材料來(lái)自于自己的生活，應(yīng)該尋找適合自己的作文內(nèi)容的寫(xiě)作方法?！? 然而，在自己寫(xiě)作的時(shí)候，“愈不把閱讀的文章放在心上愈好”。 同學(xué)們不妨帶著寫(xiě)作中的問(wèn)題去閱讀經(jīng)典作品，如朱德熙先生所說(shuō)：“重要的是得聯(lián)系自己，要?心中有我 ?，就是說(shuō)要設(shè)身處地去想：這篇文章要是讓我來(lái)寫(xiě)，會(huì)寫(xiě)成什么樣子，照這樣寫(xiě)是比原文好還是不如原文。從這些作品中，學(xué)習(xí)作者怎樣立意，怎樣選材，怎樣謀篇，怎樣遣詞造句。在中小學(xué)生語(yǔ)文教材中，大都是這類作品，它們應(yīng)該是我們學(xué)的重點(diǎn)。關(guān)于學(xué)習(xí)“怎么寫(xiě)”，魯迅先生說(shuō)過(guò)，“凡是已有定評(píng)的大作家，他的作品，全部就說(shuō)明著“?應(yīng)該怎樣寫(xiě) ?”。從這一切，我們不難獲得關(guān)于“寫(xiě)什么”的啟發(fā)?！边@就是說(shuō)，不是為了寫(xiě)作才去生活，才去豐富生活經(jīng)驗(yàn)，而是為了生活才寫(xiě)作，寫(xiě)作是生活的一部分。那并不是為了寫(xiě)文章，為的是生活。 那么，怎樣解決“寫(xiě)什么”的問(wèn)題呢？ 葉圣陶早就說(shuō)過(guò)，要在平時(shí)充實(shí)生活，豐富經(jīng)驗(yàn)，增長(zhǎng)閱歷，養(yǎng)成認(rèn)真觀察、仔細(xì)認(rèn)識(shí)事物的習(xí)慣，養(yǎng)成有條理地周密地推理判斷的習(xí)慣。要說(shuō)他們與一般學(xué)生有什么不同，那就是他們的觀察力和思考力比一般學(xué)生強(qiáng)，心靈比一般學(xué)生敏感，能夠從生活中觀察和感受到那些令人心動(dòng)的東西。這到底是怎么造成的呢？高考滿分作文，他們無(wú)一例外地寫(xiě)出了生活的豐富多彩，在寫(xiě)作上根本不存在“寫(xiě)什么”的問(wèn)題。 第三篇：高中作文如何拿高分 高考作文各種文體寫(xiě)作復(fù)習(xí)技巧 當(dāng)前，對(duì)于高考作文來(lái)說(shuō)，首先要解決的問(wèn)題，不是“怎么寫(xiě)”，而是“寫(xiě)什么”。最后他們不一會(huì)就完成了，開(kāi)心跑去做游戲了。 腳步依然在向前邁進(jìn)，突然一幅令人驚異的畫(huà)面映入眼簾，一支漂亮的紫藤蘿纏繞在枯樹(shù)枝上，乍一看，那一幕顯得極不和諧，一種很美好的事物卻與一棵枯死的生命相結(jié)合，但是，也正是因?yàn)榭輼?shù)的襯托才盡顯紫藤蘿的美好，紫藤蘿也因?yàn)?枯樹(shù)的滋養(yǎng)才顯得如此嬌美。 放眼未來(lái)，合作與共贏仍為一條通向繁榮與富強(qiáng)的主線?？梢院軋?jiān)定的回答：這不是閉關(guān)鎖國(guó)所帶給中國(guó)的榮耀！合作、共贏的局面才是我們所追求的。”從古至今，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在享受著合作帶給我們的碩果和成就！ 回眸歷史，在漫長(zhǎng)的人類歷史長(zhǎng)河中，從茹毛飲血到走向