桂花雨讀后感500字[合集五篇](參考版)
2025-04-21 01:48本頁(yè)面
【正文】 我很喜歡這本書(shū)。作品刻畫(huà)了一批純樸堅(jiān)韌、極富靈性卻遭到生活不公正待遇的人物形象，他們身上表現(xiàn)出來(lái)的強(qiáng)烈的生存意識(shí)和生命力量令人動(dòng)容。 地址：巨野縣龍堌鎮(zhèn)觀集村觀集小學(xué)電話： 15265026541 郵箱： 第五 篇：《桂花雨》讀后感 《桂花雨》讀后感 冠星小學(xué)三年級(jí)一班申靜昕 《桂花雨》是曹文軒老師說(shuō)的一個(gè)小故事，其中里面有三個(gè)主角，分別是雀芹，長(zhǎng)腿二鬼，還有婉靈。 教師評(píng)語(yǔ)：小作者通過(guò)對(duì)《桂花雨》的閱讀，對(duì)桂花描寫(xiě)十分生動(dòng)，具體，突出桂花的特征，發(fā)現(xiàn)桂花的優(yōu)點(diǎn)和特征，學(xué)到了很多東西。桂花再香，也不急子女在身邊的好，老人家的這句話也表露出了老人家到晚年后，對(duì)親情的渴望，對(duì)子女的思念和牽掛。真想對(duì)桂花雨說(shuō)，我們還沒(méi)有欣賞夠呢 !作者的文章深深地表達(dá)除了她對(duì)過(guò)去時(shí)光的一種思念，對(duì)兒女的一種牽掛。 中秋節(jié)到了，我看月亮，里面仿佛有一棵桂花樹(shù)，我便稱它為桂花月，這時(shí)，下起了毛毛雨，我有一次聞到了桂花香，便稱它為桂花雨，天上還有幾片桂花云，桂花星。桂花也稱木犀?？稍谌f(wàn)花之中，作者卻還忘不了桂花，因?yàn)楣鸹ㄊ撬陼r(shí)代一道不可抹去的風(fēng)景，所以桂花雨一直埋藏在心里的某個(gè)角落，雖小，但永不磨滅。也沒(méi)有玉蘭引人注目的美貌 。 桂花樹(shù)的樣子笨笨的，它沒(méi)有野菊嬌小可愛(ài)的模樣 。 這是一篇散文，作者主要講的是故鄉(xiāng)童年那個(gè)時(shí)代的“搖花樂(lè)”和“桂花雨”，字里行間彌漫著作者淡淡的思鄉(xiāng)情和對(duì)故鄉(xiāng)美好的回憶。必須由讀者親自閱讀，再三咀嚼，才能讀出真味。認(rèn)為那是一幅很美的畫(huà)面，也是很美的經(jīng)驗(yàn)。讀過(guò)琦君的《桂花雨》，桂花的香，更叫人神往。尤其看到她寫(xiě)母親以雞油代替冷霜抹手，清晨起床吟著“正月立春雨水，二月驚蟄春分，三月清明谷雨??”時(shí)，忍不住會(huì)心一笑。這種形象并不是高不可及，而是讓人感覺(jué)可愛(ài)可親。也因此，同樣的二篇文章，琦君筆下的《母親》，就比《父親》一文來(lái)得細(xì)膩。 琦君在書(shū)內(nèi)發(fā)表的《母親》和《桂花雨》是我最喜愛(ài)的二篇文章。而只是老老實(shí)實(shí)的去敘述，而動(dòng)人的氣氛，就自然進(jìn)到文章里去。 在《桂花雨》，琦君寫(xiě)的多半是她一生最親近的人，如父母、丈夫、兒子、朋友，由于作者和他們有天生的關(guān)系或至深至重的情誼存在，寫(xiě)來(lái)加倍扣人心弦。記事則清晰透徹，不拖泥帶水。琦君確實(shí)比較擅長(zhǎng)記事抒情。琦君覺(jué)得寫(xiě)景最難，稍一著意，就流于辭藻的堆砌而至以辭害意。深深覺(jué)得琦君的散文，能夠多次被世界暢銷的讀者文摘所選用刊載，實(shí)在是她的散文好到可一讀再讀，值得廣為推介的程度。但是，真正感人肺腑、文字扎實(shí)的好散文，一和壞作品比較，就顯得非常難得。年齡漸長(zhǎng)，就覺(jué)得散文常是優(yōu)美辭藻的堆砌，文字看起來(lái)、讀起來(lái)美則美矣，卻似乎少了點(diǎn)什么。如果再有余暇，就看看娛樂(lè)性高的翻譯小說(shuō)，讀后感《桂花雨讀后感》。理解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生從搖花樂(lè)中體會(huì)到作者對(duì)童年生活的留戀和對(duì)家鄉(xiāng)的懷念是教學(xué)的重點(diǎn)，教學(xué)難點(diǎn)是體會(huì)母親說(shuō)的“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花”所表達(dá)的感情 不知道何時(shí)開(kāi)始，我已不再愛(ài)讀散文。作者以童年時(shí)代的眼光看待事物，反映出純真的童趣、純樸的情感，這種情感集中體現(xiàn)在搖桂花這一場(chǎng)景之中。 這是一篇回憶童年生活的文章，描寫(xiě)了在家鄉(xiāng)搖落桂花時(shí)的情景，表現(xiàn)了兒時(shí)生活的樂(lè)趣，字里行間充滿了對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)童年生活的無(wú)比懷念。理解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生從搖花樂(lè)中體會(huì)到作者對(duì)童年生活的留 戀和對(duì)家鄉(xiāng)的懷念是教學(xué)的重點(diǎn)，教學(xué)難點(diǎn)是體會(huì)母親說(shuō)的“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花”所表達(dá)的感情。作者以童年時(shí)代的眼光看待事物，反映出純真的童趣、純樸的情感，這種情感集中體現(xiàn)在搖桂花這一場(chǎng)景之中。 第三篇：桂花雨讀 后感 [桂花雨讀后感 ]桂花雨讀后感這是一篇回憶童年生活的文章，描寫(xiě)了在家鄉(xiāng)搖落桂花時(shí)的情景，表現(xiàn)了兒時(shí)生活的樂(lè)趣，字里行間充滿了對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)童年生活的無(wú)比懷念，桂花雨讀后感?！边@句話，令我陶醉不已，回味無(wú)窮，并不是母親覺(jué)得兩處的桂花不太一樣，而是向我們展示了母親對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情，家鄉(xiāng)院子里的那棵桂花樹(shù)，傾注了全部心血，已經(jīng)成為她生活中密不可分的一部分?！? 作者的母親說(shuō) 。作者每天都要去那里賞花，回家時(shí)，總要給母親帶滿滿一袋子桂花。于是，她馬上招呼大家搖桂花了！這下可把琦君樂(lè)壞了，因?yàn)?，這是她童年里最快樂(lè)了的一件事。送一籮給胡家老爺爺，送一籮給毛家老奶奶，他們兩家糕餅做得多?？墒牵嗽乱彩莻€(gè)臺(tái)風(fēng)多發(fā)的季節(jié)，風(fēng)一吹來(lái)，枯萎了枝葉和花瓣的還好，沒(méi)有枯萎的花瓣被吹下來(lái)，落入泥土之中，就再也沒(méi)有以前的新鮮的味道了?！卑嗽?，桂花開(kāi)得異常旺盛，
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