【正文】 真心希望，接下來的一個月，書寫的文字流露的感情不會那么憂傷。在外面，永遠都只有自己和自己的心靈并肩作戰(zhàn)，當看見吳老 師去廈門了，還一直以為會過我們這邊來的，幻想了很多見面的方式，但是，結(jié)局不了了之了、總之，一句話，很懷戀學(xué)校的生活，但心里深知，遲早都要走出來的。 對了，這個月考試似乎特別多，每次，當看見群里面的對話，都是關(guān)于考試的，心里都特別難受，又時候，也特委屈。另外，我們班不僅僅全是這樣的孩子，還是有特別特別懂事的，有的時候，聽著他們對我說：“老師，你這樣真的很累”，“老師，你辛苦了“，老師，我們班是這樣的”，“老師，有的老師都不管他們，你也別管，很煩的”，“老師，你嗓 子都疼了，吃個這個吧”，“老師，這水，買給你的”、這些 學(xué)生每次都讓我感動，有的時候，睡覺都還想著呢，當然，我也在反省自己，為什么教不好某些孩子，所以，我一直在努力，一直在尋找方法，盡管再累，我也告訴自己要堅持。 漸漸地，與孩子們熟悉了，因 此，問題也開始出現(xiàn)了，一大群十一二來歲的小孩子，又可愛，又活潑，又好動，又調(diào)皮。 實習(xí)，給我步向人生另一個階段上了一節(jié)悠長而充實的公開課，是我人生路上一筆不可多得的財富，也給我留下了很多美好回憶，那些快樂、那些難得經(jīng)歷，我一定好好珍惜！ 第五篇：師范生實習(xí)心得體會 實習(xí)心得體會 芳菲四月，一切盡在忙碌之中 —— 題記 四月，一切都是那么自然，春去夏來，似乎早上的黎明也明顯的比以往更早了，來到這里，兩個多月了，然而，那些習(xí)慣以及不曾有過的習(xí)慣也一一可以羅列出來了、 由于，不是班主任的原因，注定每天早出晚歸，當清晨 5點 40 的時候，當?shù)谝恢圾B兒剛啼轉(zhuǎn)的時候，當其他人還在美夢時，我卻開始洗漱了、這些根本就是我沒有想過的事情，但是，我依然做到了，而且從來都沒有遲到。 短短的幾個 月很快就過去了，天下無不散筵席，我要感謝我的指導(dǎo)老師，你的點評讓我受益良多，真所謂“聽君一席話，勝讀十年書。此外，小學(xué)生也是需要重視的群體，他們愛表現(xiàn)，教師應(yīng)該爭取給每個人機會，并適當?shù)倪M行獎懲，以優(yōu)生帶動后進生，營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。所以，如何來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣成了首要任務(wù)。 在改進自己的同時，我還花了些心思在研究小學(xué)生方面。 總結(jié)起來說，我把自己從第一節(jié)課開始意識到的不足都一一列了出來，包括：聲音不夠響亮，時間安排有時不夠合理，教學(xué)重難點不夠突出，引導(dǎo)學(xué)生進行討論時表達不夠詳盡，給予學(xué)生獨立思考的空間不夠大??我小心翼翼的記錄著每一點，雖然看起來很多，但我并不為此失去信心，因為只有找出自己的不足，才能夠有針對性的去改進，看到了自己的進步，我的自信自然就增加了。我很珍惜這些上課的機會，也很用心的去準備每一堂課。課后，指導(dǎo)老師及時地給我做出了點評，我知道了最明顯的不足在于：因為過分注重知識競賽的熱鬧氣氛，我忽視了整個課堂的紀律，足以用一個“亂”字作為概括。而當我看到一張張童真、可愛、無憂無慮的面龐，和一雙雙好奇、渴望的眼神時，我明顯放松了許多，我想用心的投入才是最最重要的。整個過程，正應(yīng)了那句話：臺上一分鐘，臺下十年功。因為我知道，作為一名人民教師，為人師表很重要，所以我必須要做好，我要把我的最好的第一印象留給我的第一批學(xué)生。?xml:namespaceprefix=ons=urn:schemasmicrosoft:office:office/ 在實習(xí)期間，我學(xué)到了很多書本上所沒有的東西，當然也遇到不少困難，從而我看到了自己的優(yōu)勢和不足。學(xué)生說，雖然有時候我像一個“嚴師”，但更多時候是他們的一個朋友。于是，從第三周開始，他們的早讀、晚讀，我都去檢查了。開始的時候我還是有點郁悶，怎么會遇上這樣的班級要熟悉一個班級，能記得別 人的姓名是對別人的一種尊重，可惜在上面那些交往中，我認識的學(xué)生多數(shù)都是班干部。因為楊老師說，部分男生比較調(diào)皮，上個學(xué)期考試的成績也不太理想，尤其幾個頑皮的男生常常氣到某些科任老師沒話說。第一次和班主任楊老師見面的談話，大部分內(nèi)容就是關(guān)于高一（ 10）班的情況。無論是帶班還是教課，作為實習(xí)老師，都會有一個該校的正式老師帶我們。她常說，以前自己也是這樣走過來的，有些事情需要時間。每次自己上完課，如果時間允許，我都會到辦公室主動聽聽徐老師對我上課情況的總結(jié)，一般都會遇到如下問題：時間分配把握不夠；與學(xué)生的互動不夠充足；知識點講解有時不夠詳細，等等。在這些工作后，參照她的板書，自己備課。在講臺上，我是一個實習(xí)老師，但是在徐老師面前，我就是一個不折不扣的學(xué)生。我們每個人的課時都不少于 16 節(jié)，經(jīng)過幾周的訓(xùn)練，我們每個人都得到了不同程度的提高，也從中體會到了快樂。若試講不合格，經(jīng)幫助達不到要求者不能上臺講課。第二周，我們就開始認真?zhèn)湔n，在指導(dǎo)教師的幫助下，熟悉教材、大綱。在第一周里，我們主要是隨班聽課（不少于八節(jié)課），作好聽課筆記，看其他老師是怎樣講課的。最初的兩周主要的工作是配合老師上課，老師上課主要是針對每個學(xué)生不同程度、不同問題單獨設(shè)計的，這在正常的學(xué)校是不會專門關(guān)注這些問題孩子的。因此，在這個實習(xí)報告里，我將認真地對我的實習(xí)做一次認真、全面的總結(jié)，談?wù)勛约涸趯嵙?xí)日子里的體會、感受。常常聽說，將來自己從事的工作并不一定都是我們當初喜歡的工作，如果真是這樣，這個實習(xí)的意義無非就是一個記憶的標簽?！蹦愕囊粋€燦爛的微笑，或許會讓讓增添一份信心。因此在教學(xué)中，我們不要吝嗇表揚，表揚比批評更有效，但是適時的批評也是有必要的。在教學(xué)中不會表揚學(xué)生是我們每一個新老師最大的缺點。第一次 課上得挺糟糕的，出現(xiàn)了許多細節(jié)問題，指導(dǎo)老師細心地一一指出來了，這些問題在以后的課中都沒有出現(xiàn)，每次課都有進步，在后來的課中還受到老師的表揚，并給予高度的評價。這周我們還為班上出了一期黑板報，還輔導(dǎo)了兩名學(xué)生講故事，后來這兩名學(xué)生在后來的講故事比賽中分別獲得了一等獎和二等獎，這讓我感到非常的欣慰。有寫一手好毛筆字的鄢宇聰，有?? .班上學(xué)生的面孔都不陌生了，班上有許多調(diào)皮的孩子，但他們都很可愛，也有許多你去關(guān)心的學(xué)生。在與孩子們相處的過程中，我發(fā)現(xiàn)他們是那么的可愛，那么的需要人關(guān)懷，不知不覺就想傾注 一份愛到他們身上。這周我認真聽課，記下自己的心得、體會，遇到不懂的問題虛心向老師請教，老師們都能耐心地為我解答。學(xué)校有 平方米的體育館和 200 米的環(huán)形塑膠跑道。學(xué)校設(shè)備先進，功能齊全，由教育局投資的 70 多萬元，完成了多媒體室、電腦室、形體室、美術(shù)室、音樂室、電視臺等內(nèi)部設(shè)施建設(shè)。走廊樓梯墻壁上古色古香的岳麓書院，香山紅楓葉點綴的麓山秋景，大氣磅礴的《沁園春 .長沙》，家喻戶曉的湖湘名人，圖文并茂的益智故事。學(xué)校以“包容、平等、和諧、快樂”為宗旨，以名人、名山、名水、 名城為依托，充分挖掘湖湘文化底蘊，打造名師、名生、名校。 楓林綠洲小學(xué)于 xx 年開始建設(shè)， xx 年 11 月教學(xué)樓主體與綜合樓竣工。感謝楓林綠洲小學(xué)為我們提供這么好的機會。有很多的感到，有很多的不舍。因為課堂都是以學(xué)生講為主，充分調(diào)動了他們學(xué)習(xí)的主動性和積極性，由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式，激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。我的體會是必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動起來，使他們在快樂中主動學(xué)習(xí)，逐漸愛上學(xué)習(xí)。 俗話說：“知之者不如好之者好之者不如樂之者。為了改善這種情況，我給每個小組在黑板上加小紅花，哪個小組認真聽課，就給哪個小組加小紅花，這種方法取得的效果果然好。我取得的教學(xué)效果還不錯，有幾個很調(diào)皮的學(xué)生在上我的課時認真多了，還積極舉手回答問題。卻也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡，甚至使學(xué)生 產(chǎn)生厭學(xué)的心理。如罰站、罰蹲等。 在上課的過程中，我遇到了許多困難：譬如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。幫助修改教案，他們沒有絲毫的架子，有的只是更多的朋友般的親切交談與關(guān)懷。當然，剛開始時心情特別緊張，由于經(jīng)驗不足和應(yīng)變能力欠缺，課堂上出現(xiàn)了“講課重點不突出，順序不清，師生配合不夠默契”等問題。記得我剛到教室的第一天，下午就有的同學(xué)送了自己畫的畫給我，我非常感動。 三個月的實習(xí)，令我感慨頗多。當我漫步在實習(xí)的校園里，那出自學(xué)生的 一聲聲“老師好。三個月的實習(xí)，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)。 “十年樹木，百年樹人。多提問，經(jīng)過幾次提問，他變得規(guī)矩多了，其他同學(xué)也就沒機可乘。抓住他愛發(fā)言，愛表現(xiàn)，過分自信的心理。有一個男生特別突出，他很積極思考，不但會拍桌子要求發(fā)言，而且是大喊大叫。這節(jié)課讓我明白，課前充分的準 備，課上自然發(fā)揮自如。面對一雙雙的眼睛，我明白了他們的困惑，接著的練習(xí)讓我更明確，學(xué)生吸收了什么，還存在的問題。隨著“上課”的喊出，我緊張已去了一半。為了緩解緊張的情緒，也為了不使學(xué)生覺得太突兀，我提早 3分鐘走進教室，走上講臺。我提早五分鐘到教室門口。 經(jīng)過一周的學(xué)習(xí)，終于有機會走上我向往已久的講臺。對年齡較小的學(xué)員可以對較簡單的內(nèi)容一筆帶過，不作詳細分析，在完成課本練習(xí)的基礎(chǔ)上，補充進一步的思考題，引發(fā)思考，探索求解，讓較好的學(xué)生能“吃的飽”。我同時上兩個班級的課，因為大家年齡的不 同，各自的電腦基礎(chǔ)不同，各自學(xué)習(xí)水平有較大差距，所以同樣的新課，要對教案進行不同的處理?，F(xiàn)在的上課，面對的是一個個真正的具體的學(xué)生。 我分配到了一個辦公軟件的初級培訓(xùn)班，有和我一般大的，也有接近中年的，第一次教課，所以我先聽聽別的老師的講課方式，在聽課階段，我認真聽課，作記錄，學(xué)習(xí)老師引入問題的技巧，講解分析的方法上課的停頓，學(xué)習(xí)根據(jù)學(xué)生程度、接受能力調(diào)整講課速度和難度，李老師的課，思路清晰，安排緊湊，銜接自然，聽她的課，時間過的很快。實習(xí)開始了，令人興奮。 第三、到圖書館查閱有關(guān)教師、教育、班主任工作書籍和雜志，收益非淺。 第一、提高自身的專業(yè)素養(yǎng) .認真學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)以及其他專業(yè)知識；通過從事家教了解學(xué)生心理，提高分析和講解能力，練習(xí)使用準確的數(shù)學(xué)用語，學(xué)會與學(xué)生交流和溝通。即將登上講臺，當了十幾年學(xué)生的 我，不免有些緊張和焦急。 有了對比就會讓人產(chǎn)生偏愛的行為。 實習(xí)了 3 周，上的久了，講課的模式都有點固定了；面對的久了，哪些好哪些不好，已經(jīng)有了定位；定位久了，就會對會偏愛一些學(xué)生。問指導(dǎo)老師有什么地方