【正文】 心理活動(dòng)月歷時(shí)近四十天，活動(dòng)形式多樣，參與同學(xué)多，受到同學(xué)們的廣泛歡迎。“快樂向前沖”活動(dòng)分為室內(nèi)和室外兩部分：室外活動(dòng)在校園中進(jìn)行，依靠團(tuán)隊(duì)成員的團(tuán)結(jié)協(xié)作來完成探路、尋寶等任務(wù)，并依據(jù)所用時(shí)間確定參加室內(nèi)活動(dòng)的隊(duì)伍。在游戲之后，有同學(xué)說通過心理游戲不僅能加深同學(xué)之間的相互了解，而且能在開心與放松的同時(shí)學(xué)到很多的心理知識(shí)?！靶碾S影動(dòng)”每周一期，共放映了《美麗心靈》等四部電影，引導(dǎo)同學(xué)們從心理學(xué)角度觀賞影片，引發(fā)對(duì)人生的思考，并組織同學(xué)們撰寫觀后感。 打造特色活動(dòng)，濃厚心理氛圍 學(xué)院從 2021年 11月到 12月上旬組織了“心理活動(dòng)月”特色活動(dòng)，活動(dòng)月期間開展的各類活動(dòng)面向全院同學(xué)，得到了同學(xué)們的積極參與。協(xié)會(huì)通過向心理輔導(dǎo)員老師反映、利用網(wǎng)絡(luò)資源查詢資料、向心理專家請(qǐng)教等多種渠道尋求解決方案，并及時(shí) 將得到的信息反饋給大家。活動(dòng)得到了大家的積極響應(yīng)。” 注重教育實(shí)效，豐富活動(dòng)載體 學(xué)院每學(xué)期通過征集問題、張貼海報(bào)、主題班會(huì)等形式分階段進(jìn)行心理知識(shí)普及。一名心理委員參加培訓(xùn)后說：“作為一名心理委員，很高興能接受到專業(yè)的培訓(xùn)，這無論是對(duì)個(gè)人心理素質(zhì)的提高，還是對(duì)班級(jí)心理工作的開展，都是一件很有益的事。培訓(xùn)中，學(xué)院心理輔導(dǎo)員老師介紹我校心理危機(jī)干預(yù)的四級(jí)預(yù)防體系及心理委員的職責(zé)定 位和工作要求，并結(jié)合案例介紹如何科學(xué)合理地預(yù)防與解決大學(xué)生常見心理問題，擴(kuò)展心理委員的心理知識(shí)，指導(dǎo)心理委員開展工作的方法及強(qiáng)調(diào)保密等工作原則。心理協(xié)會(huì)的成立為學(xué)院心理工作奠定了良好的基礎(chǔ)。調(diào)研組定期調(diào)研學(xué)生心理情況，并在例會(huì)中上報(bào)心理輔導(dǎo)員，然后根據(jù)老師的指導(dǎo)尋求解決辦法 。協(xié)會(huì)內(nèi)根據(jù)公平競(jìng)爭(zhēng)的原則，競(jìng)選出秘書、調(diào)研、策劃等工作小組的負(fù)責(zé)人。協(xié)會(huì)從成立初就建立了較完備的體制，征集確定了協(xié)會(huì)名稱“聆心心理協(xié)會(huì)”及 logo，擬定了協(xié)會(huì)章程，并確定了工作宗旨、機(jī)構(gòu)設(shè)置、職能分工等。 二、加大工作力度做好大學(xué)生心理健康教育和心理危機(jī)預(yù)防工作由于廣大大學(xué)生心理健康狀況較好，我們主要做的工作是通過抓好心理社團(tuán)、心理委員和心靈護(hù)航員，開展心理健康知識(shí)普及和素質(zhì)拓展工作，從而有效預(yù)防心理疾病的發(fā)生。 建立心理檔案，做好個(gè)案咨詢 在學(xué)校心理健康教育中心的統(tǒng)一指導(dǎo)下，認(rèn)真做好 2021 級(jí)新生的心理健康檔案建立工作。放映前，我院心里協(xié)會(huì)廣播電視編導(dǎo)專業(yè)的學(xué)生向觀眾簡(jiǎn)要介紹影片內(nèi)涵，引導(dǎo)同學(xué)們從心理角度欣賞影片。 在我校首屆心理健康節(jié)中，我們和管理與經(jīng)濟(jì)學(xué)院共同承辦了“心隨影動(dòng)”優(yōu)秀心理影片展播活動(dòng)。現(xiàn)具體總結(jié)如下： 一、在配合學(xué)校心理健康教育中心的工作。 202142 第 4 頁共 4 頁 第五篇：心理健康工作總結(jié) 心理健康工作總結(jié) 為響應(yīng)學(xué)校關(guān)于加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育的號(hào)召，自我校 心理危機(jī)干預(yù)四級(jí)網(wǎng)絡(luò)建立以來，在學(xué)校心理健康教育中心的指導(dǎo)下，在全院學(xué)生的廣泛參與下，傳播學(xué)院結(jié)合學(xué)生實(shí)際，組織開展了豐富多彩、形式多樣的活動(dòng)，增強(qiáng)了心理健康教育的實(shí)效性，有助于學(xué)生培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，對(duì)營造健康、樂觀、積極向上的校園氛圍產(chǎn)生積極的影響。我們深知，心理教育是一項(xiàng)持久、見效慢的教育，但它可以影響孩子的一生。李新剛、趙玉剛撰寫的論文《淺談在中學(xué)教學(xué)中如何實(shí)施人文素質(zhì)教育》、《班主任工作中如何提高學(xué)生的心理承受能力》在 2021 年 4 月有中國基礎(chǔ)教育編輯部舉辦的班主任工作藝術(shù)研討會(huì)上榮獲一等獎(jiǎng)；羅文芹老師撰寫的論文多篇在《班主任之友》上發(fā)表；在 2021 年泰安市新道德教育研討會(huì)上，我校提供了現(xiàn)場(chǎng)，羅文芹、趙忠璽老師的班會(huì)受到與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)；趙玉剛、羅文芹、 李新剛心理健康主題班會(huì)分別獲市、區(qū)一等獎(jiǎng)；全區(qū)學(xué)生自主管理現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在我校召開，先后有三名教師獲市、區(qū)德育工作先進(jìn)個(gè)人，涌現(xiàn)出了多名市、區(qū)級(jí)優(yōu)秀班主任。教師的課堂教學(xué)更加關(guān)注學(xué)生的健康成長(zhǎng)，課 堂效益有了大幅度提高，羅文芹、李新剛、李剛等班主任的主題班會(huì)多次獲市區(qū)一等獎(jiǎng)。教師在備課、上課、作業(yè)批改等環(huán)節(jié)中均注重心理健康教育，發(fā)現(xiàn)和矯正學(xué)生心理問題的意識(shí)大大增強(qiáng)。近幾年，我校每年有近百人在各級(jí)各類活 動(dòng)中獲獎(jiǎng)， 2021 年，全區(qū)教育教學(xué)綜合評(píng)估，我校列全區(qū)第二名，學(xué)生素質(zhì)全區(qū)第一名。對(duì)于在學(xué)習(xí)生活中遇到的心理困惑、煩惱，學(xué)生們能夠通過心理日記、悄悄話信箱等形式，向老師敞開心扉，使教師及時(shí)了解、幫助解決，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)適應(yīng)、學(xué)會(huì)發(fā)展，為他們發(fā)展、成才奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 三、多方并舉，效果顯著 通過近幾年的實(shí)踐與研究，我校心理健康教育的探索與實(shí)踐，收到了較好的效果。 五是書香校園，心靈沃土 為了給學(xué)生提供健康成長(zhǎng)的環(huán)境，學(xué)校在學(xué)習(xí)上采取一系列 措施，營造書香校園。通過心理教育主題班會(huì)這種學(xué)生樂于接受的形式，能充分發(fā)揮主題班會(huì)的育人功能。每學(xué)期舉行大型家長(zhǎng)會(huì)三次，并請(qǐng)專家進(jìn)行指導(dǎo)培訓(xùn)家長(zhǎng)，這些活動(dòng)，得到了家長(zhǎng)的高度贊揚(yáng)，家校共育，再結(jié)碩果。每天、每班有一名家長(zhǎng)八點(diǎn)鐘來校聽課、參與學(xué)校、班級(jí)的管理，下午四點(diǎn)鐘寫好反饋意見離校。學(xué)校開設(shè)體育、音樂、美術(shù)等近 20 個(gè)社團(tuán)，校內(nèi)專業(yè)教師與校外聘請(qǐng)專業(yè)教師相結(jié)合，每周 三、四課外活動(dòng)、周五下午 2 個(gè)小時(shí)，進(jìn)行社團(tuán)活動(dòng)，學(xué)生根據(jù)個(gè)人興趣人人參加社團(tuán)，每學(xué)期有政教處進(jìn)行考核、評(píng)比，評(píng)選出優(yōu)秀社團(tuán)、優(yōu)秀社員等進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。避免一些小問題得不到及時(shí)解決，成為學(xué)生的心理隱患，影響學(xué)生健康成長(zhǎng)。 我校進(jìn)行學(xué)生德育教育的傳統(tǒng)之一就是充分發(fā)揮學(xué)生自我教育日記的作用，讓學(xué)生每周寫一次，及時(shí)宣泄各種情緒，解決成長(zhǎng)路上遭遇的各種心理問題，班主任每周都進(jìn)行批閱。 二、搭建舞臺(tái)，精細(xì)管理 為提高教育效果，拓展心理教育的實(shí)施渠道，學(xué)校在成立咨詢室、定期邀專家來校講座、心理健康征文、演講等常規(guī)活動(dòng)的基礎(chǔ)上，加大創(chuàng)新工作的力度，重實(shí)踐，讓心理教育在各種實(shí)踐活動(dòng)中潤物無聲。提高心理教育效果，師資是關(guān)鍵。學(xué)校成立以政教、團(tuán)委為首，各年級(jí)骨干班主任為 成員的的心理教育規(guī)劃小組，將心理健康課納入學(xué)校課程落實(shí)管理，并納入學(xué)校重點(diǎn)工作，每學(xué)期，結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)，制定心理健康教育實(shí)施方案，強(qiáng)化責(zé)任分工，保障教育內(nèi)容、時(shí)間、措施等，確保心理教育的持續(xù)性、目的性，避免了盲目性、隨意性。基于此，我們進(jìn)行了深刻的思考、反復(fù)研究、征求意見，就地取材，充分挖掘、發(fā)揮適合從事心理健康教育工作的教師優(yōu)勢(shì)，組建心理健康教育隊(duì)伍，開展系列富有成效的活動(dòng)。 為進(jìn)一步推進(jìn)幸福學(xué)校建設(shè)進(jìn)程，我校高度重視學(xué)生心理健康教育，通過抓機(jī)制、抓載體、抓創(chuàng)新，不斷拓展心理健康教育的有效渠道，讓學(xué)生健康成長(zhǎng)。近年來，我們堅(jiān)持以“學(xué)生喜歡的學(xué)?！焙汀疤厣珜W(xué)?！眲?chuàng)建為契機(jī)，強(qiáng)力落實(shí)“質(zhì)量效益雙高工程”和“幸福教育工程”，逐步形成了“健康校園、書香校園、才藝校園、美化校園”的辦學(xué)特色。很好的幫助了學(xué)生提高自我評(píng)價(jià)，整個(gè)校園里充滿了生機(jī)活力，見到了實(shí)效。 綜合以上心理輔導(dǎo)活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)當(dāng)前我校的心理援助工作在持續(xù)深入的開展，并受到教師和學(xué)生的熱烈歡迎 與廣泛好評(píng)。由他們提供資料、信息。事業(yè)建設(shè)者和接班人。 20212021 年我校先后三次請(qǐng)宗春山專家對(duì)我校地老師班主任進(jìn)行了心理健康知識(shí)講座，對(duì)班主任進(jìn)行了心理輔導(dǎo)員的培訓(xùn)，使老師們?cè)鲩L(zhǎng)了知識(shí)，提升了自己的素質(zhì)，然而班主任就是每個(gè)班的心理輔 導(dǎo)老師，利用每天的時(shí)政學(xué)習(xí)、社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行疏導(dǎo)工作，培養(yǎng)學(xué)生的正確人生觀、價(jià)值觀，使學(xué)生有一個(gè)健康的心理，懂得珍愛生命、團(tuán)結(jié)友愛 。 2021 年 9 月 —— 2021 年 12 月，外來支援，進(jìn)德公益關(guān)元平，張繼敏二人來我校做學(xué)生的心理工作，給學(xué)生上講座課，個(gè)別談話，同時(shí)西科大心理學(xué)系王兵老師一日繼往的支持，特選派大三大四學(xué)生到校堅(jiān)持每周給學(xué)生上團(tuán)體輔導(dǎo)，幫助學(xué)生自我成長(zhǎng)， 2021 年 11 月 28—— 29 日，組織教職工到安縣桑棗泰豐源進(jìn)行心理之旅活動(dòng)。西科大心理學(xué)系，同期開展系列團(tuán)體輔導(dǎo) 活動(dòng)。 2021 年 6 月，清華大學(xué)“表達(dá)性藝術(shù)治療”小組進(jìn)駐我校一個(gè)月，心理學(xué)系研究生根據(jù)學(xué)生的情況篩選和設(shè)計(jì)了專門的心理輔導(dǎo)方案，進(jìn)行結(jié)構(gòu)化的專業(yè)心理輔導(dǎo)工作，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行了心理健康摸查和跟蹤。 2021 年 3 月，香港大學(xué)師生 100 余人到北川職中對(duì)師生開展團(tuán)體活動(dòng)，融合社工，心理等專業(yè)知識(shí)幫助全校師生開展心理重塑。 2021 年 12 月，中科院的心理研究所的專家和志愿者到學(xué)校給師生作心理團(tuán)體輔導(dǎo)和專題知識(shí)講座，進(jìn)行個(gè)別談話和壓力疏導(dǎo)。 2021 年 9 月，楊清中，張偉，徐剛到樂山參加心理健康輔導(dǎo)，放松，這樣慢慢振作起來，為學(xué)校教學(xué)服務(wù)。然而學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子把師生心理重塑工作放在首位，尤其是親人家屬遇難的老師對(duì)他們一對(duì)一的幫助給予心理的安慰和關(guān)愛，使他們感覺到學(xué)校不能沒有他們，他們不能沒有學(xué)校的感覺。 我校從災(zāi)后安置在綿陽市旅游學(xué)校以來，復(fù)課的同時(shí)即開展心理 輔導(dǎo)活動(dòng)，并借助外來的資源初步建立和完成了我校心理健康工作體系。 幾年以來，北川七一職業(yè)中學(xué)在困境中艱難前行，不斷奮進(jìn)，狠抓教學(xué)，校風(fēng)校紀(jì)管理，同時(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子也十分重視心理工作，對(duì)學(xué)校師生的心理健康狀況進(jìn)行了抽樣調(diào)查，分析了師生的心理現(xiàn)狀，并展開了多樣的心理輔導(dǎo)活動(dòng)，使得師生們沉重的心理得到了一定的調(diào)適，不少人已經(jīng)走出了地震陰影，心 理健康工作取得了較大進(jìn)展。師生遇難 109 人，受傷120 人余人，其中重傷 33 人， 4 名學(xué)生殘廢（楊彬彬，雙腿高位截肢：劉銀旭，右腿高位截 肢：李翠玲，右腳大拇指二指截肢 。 第三篇：心理健康工作總結(jié) 北川七一職業(yè)中學(xué) 心理健康工作總結(jié) 2021 年 5 月 12 日，“汶川”大地震使北川職中校舍所有教育教學(xué)設(shè)施被毀，校園被夷為平地。 5..做好學(xué)校安排的其他工作。 ， 上好每一節(jié)課。 五、新學(xué)期打算 。一年級(jí)孩子的思想還沒有成熟，只有正確的引導(dǎo)，幫助他們學(xué)會(huì)接納他人和集體，學(xué)會(huì)關(guān)心別人，才能很快的融入到班級(jí)團(tuán)體中。尤其一年級(jí)學(xué)生剛?cè)胄＃钪幸呀?jīng)“獨(dú)”慣了的他們，到了一個(gè)新的群體，他們不能適應(yīng)群體生活，不能融入班級(jí)的生活。 四，本學(xué)期我承擔(dān)了一節(jié)心理錄像課《我們離不開群體》。雖然這個(gè)過程耗時(shí)很多，但是我依然堅(jiān)持做好每一節(jié)課，盡最大可能讓學(xué)生在每周一節(jié)的心理課上收獲更多。 三．本學(xué)期我承擔(dān)了二年級(jí) 1 班和 2 班的心理健康課。通過這次培訓(xùn)，收獲頗豐、感想頗深：眼界開闊了、思考問題能站在更高的境界，許多疑問得到了解決或者啟發(fā)。所以在這一年的培