【正文】 教師要力求做到愛得得體、嚴而有理、嚴而有度、嚴而有方、嚴而有理，這樣，才能把正確的愛幼動機和 真正教好幼兒效果統(tǒng)一起來，才能有效地促進幼兒全面、主動、健康發(fā)展。 顯然，教師對幼兒愛的正確動機，是一種出自崇高目的。教師愛幼兒并不是無要求的愛，并不是爺爺奶奶式的愛，并不是無限的愛。這就要求教師用真心去發(fā)現(xiàn)幼兒的需求，用愛心去化解幼兒的矛盾與痛苦，讓他們體會在自己最需要的時候去愛他們。教師不僅要愛能力強的、表現(xiàn)好的幼兒，也要愛能力弱的幼兒，對于表現(xiàn)差的幼兒，教師應該多發(fā)現(xiàn)其優(yōu)點，找出愛的理由，用真心去愛他們，用熱情去感化他們。 教師如何愛幼兒？我想教師應該正確把握好“愛”的藝術，用好自己神圣的愛。后來，我重新從另一個角度支觀察揣摩他，抓住他愛表揚的特點，盡量找出他的閃光點，當他老毛病再犯時，不是再一味批評他，而是避開這事，表揚他愛動腦，聲音響亮，這樣一來，他可來神了，身子坐得挺直，集精會神，也能認真傾聽不再大聲吵鬧了。我的班上有這樣一個幼兒，他上課喜歡大喊大叫，一點也不遵守活動常規(guī)，平時更喜歡欺負其他小朋友，對老師的批評和勸阻更是不放在心上，行為變本加厲，我很生氣。 原蘇聯(lián)教育家贊科夫有說過：“當教師必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質，就是熱愛兒童。教育是培養(yǎng)人的事業(yè)，教師則是培養(yǎng)人的專門勞動者。最讓人出乎意料的是老師給了那四個小孩一次機會，原諒了他們。這本書的經典之處并不在于她有多高的文學價值，而在于那平凡而細膩的筆觸中體現(xiàn)出來的親子情、師生情、朋友誼、鄉(xiāng)國戀?? 書中感人的故事有很多，其中《見義勇為的卡隆》是最讓我感動的。 我捫心自問，自己做到的有多少！ 一天當中跟孩子交流的時間是多少？ 是每天騰出時間看孩子的作業(yè)了嗎？ 究竟認識幾個孩子的同學？ 跟孩子的老師說過多少話？ 跟孩子一起做過社會實踐嗎？ 我覺得很是愧疚，心有點痛！ 從此時此刻起，我要從生活細微處關心孩子！ 首先，從跟孩子一塊讀書開始，就從《愛的教育》開始！ 感謝老師這一個月來耐心細致的教導，我看了許睿的作業(yè)，看了您的批改，我很感動，許睿的字有了很大的進步，謝謝老師！ 第五篇：《愛的教育》讀后感 《愛的教育》讀后感 《愛的教育》出自意大利作家亞 米契斯之手，是世界文學史上經久不衰的名著。 他看到課堂上老師問臉上生著紅粒的學生是不是 發(fā)熱了，就從心里喜歡這個老師；卡羅納怕克洛西受罰便替他頂罪，鼓勵卡羅菲向被雪球砸傷眼睛的老人認錯，而且還義務保護幫助駝背的納利，他就越來越從心里欽佩卡羅那；看到殘臂窮困的克洛西連讀書的燈也沒有但仍然刻苦讀書，他內心就有觸動；可萊諦搬運木柴時復習功課，他能認識到可萊諦幫父母分憂充滿愛心；德羅西優(yōu)異的學習成績，他最初有些嫉妒，但是最終成為了最好的朋友?? 安利柯無疑是讓人心疼、讓人喜歡的感情細膩、善于觀察、明辨是非，充滿愛心的好孩子！我希望我的許睿也能像他一樣！ 安利柯的父母無疑是讓人感動、讓人 敬佩的富有愛心、具有良好的素質、有社會責任感、特別善于教養(yǎng)孩子的優(yōu)秀父母！他們在生活的方方面面給孩子做出了榜樣，我希望我自己能像他們一樣！ 正如高爾基所說：“單單愛孩子，這是連母雞也會的事，可是善于教養(yǎng)他們，卻是一樁偉大的公共事業(yè)。亞米契斯的《愛的教育》。所以不要為自己只有自己一個人而感到孤獨，只要你想著：其實，愛就在身邊，就在守護著自己但我已經完成了對于愛的思考 — 愛是偉大的，愛是我們每個人心靈的呼喚！ 第四篇：《愛的教育》讀后感 《愛的教育》讀后感范文 假期里開始讀意大利作家艾得蒙多無論怎樣，只要用我們的心，我們的愛，去關懷和注視周圍的世界，你就會發(fā)現(xiàn)這個世界太值得愛了。是社會各界人士對殘疾人的濃濃的愛，讓他們也有了上大學的機會?，F(xiàn)在，他們已經被上海師范大學合格錄取。有一首老歌“愛 3 的呼喚”：“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的明天??”就是人們要有真心、真愛。慢慢的，我們就會明白應該如何去愛自己的父母；明白“真情換真情，愛心換愛心”一句的內涵。讀完之后，我認識到了人間處處有愛，愛是人間至美之情。這個生生不息的神圣字眼，雖沒有驚天地，泣 鬼神的驚心動魄，卻總讓人怦然心動，甚至淚流滿面。這些平凡的人物之間無不蕩漾著親子之愛，師生之情，朋友之誼。他也告訴我們如何做人、處事、如何成為一個在道德、品質上都優(yōu)秀的人；告訴我們只要有一顆充滿愛的心，你才會感到快樂，感到無比的幸福。教師便叫那四個頑皮的學 生站起來，教訓了他們一頓，然后走到卡隆面前，贊揚他的心靈是高尚的。過了一會兒，老師說決不處罰扔墨水瓶的人。這時克洛西氣極了，從桌上抓起墨水瓶，向弗蘭諦擲過去，但是弗蘭諦閃在一邊，默水瓶恰好打在正走進課堂的老師的身上?？寺逦髯谧簧?，臉色蒼白，用 求饒的眼光望著他們。例如《高尚的行為》，內容是這樣的：作者上課室時，看見三四個同學正在戲弄紅頭發(fā)的克洛西，他是一只胳膊殘廢的小孩，他的母親賣菜為生。父親是在告訴他要學會珍惜，我想無論是誰讀完這封信以后，都會有很大的改變，而且有許多想法，我也不例外。作者以日記的形式把四年級的安利柯一學年每一天發(fā)生愛的故事全部都記錄了下來。當我打開第一頁時就被這感人肺腑的故事所深深的吸引。 一位婦女微笑著抱住一個金發(fā)的小少年，他正在吻他的母親，他們沉浸在幸福的氣氛中 —— 這就是《愛的教育》的封面。 愛的教育讀后感 第三篇：初二九班高冰《愛的教育》讀后感 推薦 《愛的教育》讀后感 姓名：高冰 學校：平陰 縣第二中學 年級：八年級九班 通訊地址：平陰縣第二中學聯(lián)系方式： 13869169255 郵政編碼：250400 指導教師：張立偉 《愛的教育》讀后感 班級：初二九班作者：高冰指導教師：張立偉 每個人的心中都充滿愛，之所以整個社會大家庭都存在著愛的氣息。從那以后，我一直在向雷鋒學習做好事。 我從網上看到了說過的一句話“向雷鋒叔叔學習” !當時我還不知道為什么向他學習。 我感受到了卡羅納是一個想著別人的人，也從中學到了很多知識，當別人遇到困難的時候，一定要親自出手去幫助別人，才會得到別人的贊揚。 這個故事讓我體會到了卡羅納看到納利在這種情況下，幫助了納利，他們兩個相互幫助 ，有一首詩句可以表達互相幫助：幫助別人的人，能得到別人的幫助。 后來，好像納利把從前受人捉弄、自己偷偷哭泣、幸虧一個朋友保護的事告訴了母親。納利尤其愛著卡羅納，他到教室里，一定要看卡羅納有沒有到，回去的時候，沒有一次不說：“卡羅納再會”的。” 弗蘭蒂不相信這話，當真嘗了卡羅納的老拳，一拳打去果然轉了三圈。因為納利駝背，很多孩子嘲笑他。他臉上的表情好像在說：“我永遠當不了兵 !”他的母親是一位苗條的金發(fā)女人，也穿著黑衣服。”有仁者之心的人，首先必須具有一顆美好的愛心。在處理與同學的關系上，我有時也會因為小事而與他們吵架。記得有一次，我遇見一個伸手向我乞討的小孩子，我竟然冷漠地在他面前走過。書中那些栩栩如生的人物仿佛正站在我的眼前，時時感動著我，讓我的心情久久不能平靜。 讀著《愛的教育》，我思緒萬千 。還有那個既熱 愛學習、又熱愛勞動，把勞動當作娛樂，善于利用時間的可萊諦，還有??這些平凡而樸素的小人物都有一個共同的特點：對生活充滿愛，為他人奉獻愛。 這是一個充滿著愛心