【正文】 感恩，值得我們?nèi)ヒ惠呑犹剿? 。我突然感覺，你們這些曾經(jīng)在我眼里長不大的孩子竟是如此獨立，如此懂事，如此的真、善、美！ 誰說我們是一群只貪玩不懂事的孩子，當(dāng)這堂課進行的時候，我們一個個站起來表達他心中對他人的感激之恩的時候，我們身上閃爍著顆顆善良、寬容的心。你們的節(jié)目都給我留下了深刻的 印象，辯論會非常精彩，手語小合唱也非常感人。 （五）情到深處，唱感恩 合唱：《感恩的心》 （六）師總結(jié)。 3．獨唱：《長大后我就成了你》 4．詩朗誦：《感激》 （四）真情涌動，來感恩。 .4． （三）各顯神通，演感恩。 2．妙語連珠，名人言。 四、活動準(zhǔn)備 事先布置學(xué)生查找與“感恩”有關(guān)的資料；確定 本次主題班會的主持人、重點發(fā)言的學(xué)生；準(zhǔn)備好感恩卡、小品道具。 ，真正促進學(xué)生的主體性的發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的自我要求。 幫助學(xué)生學(xué)會理解關(guān)心父母、老師，樹立回報意識和奉獻意識，以實際的行動報答父母老師，努力學(xué)習(xí)，回報社會。 一、指導(dǎo)思想 認(rèn)真落實學(xué)校關(guān)于加強學(xué)生思想教育工作的意見精神，堅持以學(xué)生為本的教育原則，全面落實《公民道德建設(shè)實施綱要》和《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》及《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，讓學(xué)生懂得回報家長，回報老師，回報他人，回報社會的重要意義，從而把感恩之情化為強烈的責(zé)任感，并付之于服務(wù)社會的實際行動，培養(yǎng)關(guān)懷他人，服務(wù)社會，忠于祖國、道德高尚的有用之才。 背景描述： 當(dāng)前，受到社會風(fēng)氣的影響，眾多獨生子女對親情漠視，淡然地對待父母，只索取，不奉獻，缺乏自理能力，沒有責(zé)任感。 第五篇：感恩教育主題班會活動方案 感恩教育主題班會活動方案 內(nèi)容提要： 本案所述的感恩，不僅感恩親情，也感謝師恩，還感謝社會上所有為自己成長和發(fā)展付出的人，同時感謝自然，感謝國家，感謝時代。雛鷹展翅，小樹成材?？戳四銈兊墓?jié)目，聽了你們的話語，我的心被震撼了。合：老師，您聽吧，我們現(xiàn)在就回答您。 二、朗誦比賽 詩歌朗誦《老師，辛苦了》表演者：劉韻詩劉子楨 詩歌朗誦《謝師恩》表演者：駱偉健鄧宇生廖名俊 詩歌朗誦《老師，您好》表演者：馮寧珺 《尊師的故事》 表演者：楊雪清楊遙星梁惠嘉梁倩瑩 詩歌朗誦 《老師，您辛苦了》表演者：段蔚賴科 《思念老師》表演者：陳淦輝王婧琳 三、總結(jié) 潘：兩位同學(xué)記住了老師的好，道出了自己的心聲。為了我們，您付出了許多許多，您的愛是真誠的、無私的。何：您用真情譜寫世間最壯麗的詩篇；潘：您的愛，我們永遠也報答不完， 何：讓我們深深地向您鞠一躬，真摯地問候一聲 —— 合： 老師您好！ 何：六（ 1）班《謝謝您，老師》主題班會現(xiàn)在開始。何：流淌的汗水和心血啊，在校園里把希望澆灌。而你們，也將要離開朝夕相處的老師。在這春風(fēng)和煦，春意盎然的日子里，我 們歡聚一堂。搖起風(fēng)箏，看它融入蔚藍的天空?；顒拥攸c：六（ 1）班教室活動時間： 主持人：潘瑞森、何浩宇活動過程： 一、班主任發(fā)言：冬日的預(yù)言中，孕育了春。感謝這個世界上所有值得我們感激的人。感謝朋友，在我困惑，委屈的時候給我力量。 三、結(jié)束語： 主持人齊朗誦：感謝父母，賜予我生命，不求回報地愛著我疼著我。一個和諧的家庭、和諧的集體、和諧 的社會，既要多些感激之心，也要付出你的愛心。 老師：在生活中，我們要感謝的人有很多，父母、老師、同學(xué)，感恩的方式也是多種多樣，只要懷有一顆感恩的心，你就會隨時回報于別人，在這次主題班會的過程中，我能感覺到同學(xué)們對這次活動的積極參與，常懷感恩之心，能讓我們更好地體驗愛，感受情，因為在我們的生活中，我們無時無刻不體驗著家人的關(guān)愛、朋友的關(guān)心、老師的關(guān)注、社會的關(guān)懷。”對任何一個人來說，被盜絕對是不幸的事，而羅斯福卻找出了感恩的三條理由。據(jù)說有一次家里失盜，被偷去了許多東西，一位朋友聞訊后，忙寫信安慰他。我們請?zhí)泼档蟻斫o大家講一個感恩的小故事。（同學(xué)發(fā)言） 金朝：老師的工作是辛苦的，每天起早貪黑，兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)，精心上好每一堂，耐心輔導(dǎo)每一個落課的同學(xué)，可我們又是怎么回報老師的無 私奉獻的呢？是不是有時候也充滿著不理解甚至埋怨呢？ 曲程昊：其實我有自己也曾經(jīng)不理解過老師，對朋友有時候也有著這樣那樣的不滿，但我相信從今天開始，同學(xué)們會和我一樣，充滿著一顆感恩的心來對待我們的老師，同學(xué)和朋友。爸爸媽媽在時時刻刻掛念著我們，祝福著我們，當(dāng)我們們落寞時，撫慰我們孤寂的心靈；當(dāng)我們迷惘時，照亮我們茫茫的人生??可我們又對父母了解多少呢 曲程昊：下面進行現(xiàn)場調(diào)查問題： 你媽媽生于哪一年？生日是哪一天？ 你媽媽的身高和體重是多少？ 媽媽最愛吃的一道菜是什么？ 媽媽穿多大碼的鞋子？ 你父親的生日是哪一天？??? 曲程昊：通過剛剛的調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)，并不是每個同學(xué)都十分了解自己的父母，可是反過來如果被問的是父母，不用調(diào)查也會知道結(jié)果，父母會對我們的一切記憶的都很深刻！ 老師：希望同學(xué)們一定要對父母拿出多一份的關(guān)懷和理解，她們一定會倍感欣慰，做一個：懂父母的人 曲程昊：其實不止是父母，我們身邊有太多的人是我們應(yīng)該感謝的，比如我們的老師、同學(xué)、朋友 ?！? 金朝：這首詩不禁使我們回憶起，在我們成長的這些年中，父母為我們所做的點點滴滴。 一次老師叫用“最”字造句， 我說：“我最愛媽媽。 有一天，我打破了暖瓶， 對媽媽又說了謊， 媽媽的批評叫我臉紅， 我不敢抬頭看她的眼睛。 摸著我很燙很燙的額頭， 媽媽著急地哭了。 啊，媽媽的愛是遮雨的傘。 ??！媽媽的愛是清涼的風(fēng)。有請邵靖源，大家歡 迎。我們不斷地接受著他們無私給予的愛的雨露。 曲程昊：然而其中，最能激起我們心底最深的感恩的字眼莫過于“父母”。 曲程昊：感謝曾幫助過我們的人，他們用暖暖的心燈讓我們發(fā)現(xiàn)生 命是如此豐厚而富有； 金朝：感謝肯接受我們幫助的人，他們用淡淡的柔弱讓我們可以把這份善良延續(xù)。 金朝：對老師心存感恩，因為他們給了我們教誨，讓我們遠離愚昧。 曲程昊：我們應(yīng)該心存感恩 ,對大自然感恩，因為她無私地給予我們一切生命的源泉。 金朝：大家 好，我是金朝。我們中國也有著“感恩”的傳統(tǒng)，像：“滴水之恩，涌泉相報”“誰言寸草心，報得三春暉”都是很好的寫照，我們舉行這次以《學(xué)會感恩》為主題的班會，希望同學(xué)們以此為契機，學(xué)會感恩，刻苦學(xué)習(xí)，拼搏進取，來回報父母、老師和社會，下面請曲程昊、金朝和我一起主持這次班會，大家歡迎。 活動目的：告訴大家生命不是你一人所有，世界上的任何一件東西也不屬于你個人，請珍惜生命，請珍惜你所擁有的一切，請珍惜他人為你的努力和付出，請常常抱有一顆感恩的心。 。 。 ，總結(jié)陳詞。 八 .前期準(zhǔn)備 。 ，并宣布活動結(jié)束。 “感恩的心” 50 字感恩語言和回報之語。 三 .活動主題 感恩教育 四 .活動時間 11 月 14 日晚 8： 00 五 .活動地點 三教 105 六 .參與人員 物流 2 班全體師生