【正文】 班主任的工作精心而又繁瑣。設(shè)法找他們的閃光點(diǎn)，找到一點(diǎn)就大力表?yè)P(yáng)。老師班長(zhǎng)檢查作業(yè)他們都不在乎，誰(shuí)都拿他們沒(méi)辦法。我班原有幾個(gè)調(diào)皮學(xué)生，課堂上從不安寧，不守紀(jì)律，還經(jīng)常匯報(bào)別人。 后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。 三 .善于做后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作 在學(xué)生學(xué)習(xí)方面，我認(rèn)為班主任的工作大致可分為三個(gè)方面； 尖子 生的培養(yǎng)。這幾年來(lái)，我跟學(xué)生成了好朋友。課間，我會(huì)與學(xué)生談心，詢問(wèn)他們的家庭生活、學(xué)習(xí)中的困難，幫他們解決各種問(wèn)題。我現(xiàn)班上的學(xué)生，都是來(lái)自五湖四海的民工子弟，由于他們長(zhǎng)期跟隨父母東奔西走，加上家長(zhǎng)不重視，致使他們的學(xué)習(xí)底子薄弱，行為習(xí)慣差，學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的局面 ，但我堅(jiān)信，“沒(méi)有教不好的學(xué)生”。家長(zhǎng)感激，學(xué)生感動(dòng)，我認(rèn)為：這些看起也很平常，因?yàn)檫@是作為一個(gè)班主任最基本的工作，其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛(ài)心的具體體現(xiàn)?？傊瑢W(xué)們?cè)趯W(xué)校的饑寒冷暖，喜怒哀樂(lè)幾乎事事關(guān)心。而喜歡得到這種師愛(ài)的并非是一個(gè)或幾個(gè)孩子，而是全部學(xué)生。數(shù)周工作下來(lái)后 ,我逐漸意識(shí)到擁有愛(ài)每位學(xué)生的心，是管理好班級(jí)的重中之重?？僧?dāng)全班學(xué)生以熱烈的掌聲歡迎我這位新班主任時(shí)，我的窘迫消除了。我早來(lái)晚走，品嘗盡了作為班主任的酸甜苦辣。班主任工作 是艱巨而又重要的。我從畢業(yè)參加工作至今，一直擔(dān)任班主任工作，深深感受到管理班級(jí)，引導(dǎo)學(xué)生得用“心”。 第五篇：優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡 智慧澆灌花朵，真情點(diǎn)燃希望肇慶市愛(ài)華學(xué)校二（ 1）班班主任劉劍桃 班級(jí)管理工作是一門(mén)育人科學(xué)。當(dāng)遇到問(wèn)題時(shí)，學(xué)生總是樂(lè)于找我交流，傾訴內(nèi)心的困惑。 在班級(jí)管理中，我平時(shí)喜歡與學(xué)生拉家常，如你在家最喜歡做什么？天氣冷了，你多穿衣服了嗎？最近進(jìn)步很大，請(qǐng)繼續(xù)努力！等等鼓勵(lì)性的話語(yǔ)。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期努力，一個(gè)溫馨而又充滿朝氣的學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境在我班蔚然形成。特別是現(xiàn)在的獨(dú)生子女，頭腦靈活、思想獨(dú)立、個(gè)性鮮明、善于表現(xiàn)，但也存在著許多令人頭疼的毛病，如驕傲、嬌氣、以我為中心等。 用剛性的班級(jí)制度約束學(xué)生，用向上的活動(dòng)昭示學(xué)生。 二、寬嚴(yán)相濟(jì)，用真摯的愛(ài)心鑄就班級(jí)之魂 班級(jí)是一個(gè)群體性的組織，需要堅(jiān)強(qiáng)的核心與靈魂來(lái)凝聚這個(gè)團(tuán)體， 只有這樣才能產(chǎn)生無(wú)窮的向上力量與張力。學(xué)期結(jié)束，根據(jù)學(xué)生綜合表現(xiàn)，撰寫(xiě)如實(shí)的操行評(píng)語(yǔ)，點(diǎn)出不足，表?yè)P(yáng)優(yōu)點(diǎn)，提出希望，并對(duì)生生點(diǎn)評(píng)到位，力求學(xué)生借此提高自我評(píng)價(jià)能力和培養(yǎng)相互學(xué)習(xí)的行為習(xí)慣，讓這心靈的對(duì)話具有震撼人心的情感力量。平時(shí)還利用業(yè)余時(shí)間與機(jī)會(huì)，我總是與同行們細(xì)致地探討教學(xué)與管理上的新問(wèn)題、新現(xiàn)象、新情況，及時(shí)掌握教育上最新動(dòng)態(tài)，以此引領(lǐng)自己的教學(xué)與管理。俗話說(shuō)得好：火車(chē)跑得快，全靠車(chē)頭帶。教師、學(xué)生與班主任之間日益相處，自 然地就形成了相互比較。從當(dāng)初走上班主任崗位以來(lái)我就深知：班級(jí)管理是一項(xiàng)復(fù)雜而系統(tǒng)的育人科學(xué)，也是一門(mén)極其講究經(jīng)營(yíng)與管理的教育藝術(shù)。如此戰(zhàn)績(jī)與廣大為師者的辛 勤勞作與無(wú)私奉獻(xiàn)緊密相關(guān)，也與我班扎實(shí)而細(xì)致的管理工作、堅(jiān)強(qiáng)而持久的積極向上密不可分。不錯(cuò)的，這樣的事實(shí)必然是需要超越自我的付出來(lái)說(shuō)話的！付小紅老師就是這樣數(shù)年如一日的做的！ 誠(chéng)然，教師的任務(wù)是神圣而又光榮的，神圣的事業(yè)總是以自我犧牲為代價(jià)的，但也唯有這種精神能把深沉與收獲給予像付小紅老師這樣 教學(xué)生一天，想學(xué)生一生 的老師！ 第四篇：優(yōu)秀中學(xué)班主任個(gè)人先進(jìn)事跡材料 三年春秋，辛勤耕耘，一朝亮劍再展輝煌。 天道酬勤 這無(wú)疑是一個(gè)振奮人心的結(jié)果：在 2021 年中考中，付小紅老師所帶的班級(jí) 27 人上市重點(diǎn)線，重點(diǎn)線錄取率高達(dá) 73%,居年級(jí)第一。付老師的課堂就像舞臺(tái)，演繹著師生情長(zhǎng)，濃縮著思考精華。 用付老師的話說(shuō)： 課堂教學(xué)要引領(lǐng)學(xué)生攀登知識(shí)的高山，攀登情感的高山，攀登思維的高山，攀登人格的高山 . 是的，付 老師的課堂讀、說(shuō)、寫(xiě)、演、唱，形式活潑有趣。 所以，付小紅老師所帶的學(xué)生總是能做到 用愛(ài)擁抱每一天，用心感動(dòng)每個(gè)人 . 對(duì)待后進(jìn)生的教育，付老師說(shuō) 只有差別，沒(méi)有差生 ,用她自己的話就是 在不改變藥效的前提下給苦藥加點(diǎn)糖 .她本著 用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn) ,一直是不瘟不躁、耐心細(xì)致，洞察火候，所以被教育的學(xué)生時(shí)刻體會(huì)到的是老師的尊重信任、欣賞關(guān)心、理解鼓勵(lì)，于是， 精誠(chéng)所至，金石為開(kāi) 情感的大門(mén)打開(kāi)了！ 同樣， 愛(ài)在奉獻(xiàn)中升華 對(duì)班上的單親學(xué)生，付老師不僅當(dāng)作自己的孩子 一樣，噓寒問(wèn)暖，春風(fēng)化雨，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活及心理健康狀況，而且物質(zhì)幫助，請(qǐng)他們?nèi)ゼ依锍燥?，給他們買(mǎi)學(xué)習(xí)資料。 二、愛(ài)心細(xì)心固本 愛(ài)，往往創(chuàng)造出美好的境界 付老師堅(jiān)信， 愛(ài)之花開(kāi)放的地方，生 命便能欣欣向榮。付老師會(huì)有效利用班會(huì)、課堂、課余時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生不同情境下理解體諒他人，培養(yǎng)學(xué)生做一個(gè)懂得感恩的人，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己、對(duì)父母、對(duì)他人的責(zé)任心，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和適宜的學(xué)習(xí)方法等。 2021年所參與的國(guó)家級(jí)課題《中學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的養(yǎng)成》已結(jié)題。 中學(xué)優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡材料 （二） 落花不是無(wú)情物化作春泥更護(hù)花 我們的付老師在課堂上采用的教學(xué)互動(dòng)模式，使同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度更加積極 熱情了！ 我們的付老師在課外經(jīng)常幫一些學(xué)習(xí)上有困惑的學(xué)生答疑解惑，為那些生活貧困的同學(xué)雪中送炭 我們的付老師最獨(dú)特的魅力是對(duì)待問(wèn)題學(xué)生能夠動(dòng)之以情，曉之以理 學(xué)生們口中的付老師就是任教于銅川市第三中學(xué)的區(qū)級(jí)優(yōu)秀教師、市級(jí)教學(xué)能手付小紅！ 付小紅，女，漢族，生于 1973 年 11 月 6 日，大學(xué)本科文化程度，系銅川市第三中學(xué)英語(yǔ)教師，中教高級(jí)職稱。老人沒(méi)有經(jīng)濟(jì)來(lái)源，徐林就號(hào)召班里同學(xué)為老人把礦泉水瓶子收集起來(lái)賣(mài)；老人的電磁爐壞了沒(méi)法做飯，徐林就號(hào)召辦公室同事集資為他買(mǎi)新的；老人不慎摔傷髀骨骨折之后，徐林更是積極捐款，隨 后還發(fā)動(dòng)青年教師成立了志愿者服務(wù)隊(duì)，輪流照顧