游戲教學(xué)法在信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用(參考版)
2024-09-08 15:59本頁面
【正文】 除了正確引導(dǎo)學(xué)生進行游戲的練習(xí)，開展適宜的游戲的競賽外，游戲結(jié)束時，還應(yīng)給予準確的評價：評出勝負，表揚先進，指出不足，及時改正意見措施，這些工作也可由學(xué)生整體評議，但不管如何中，應(yīng)做到準確、公正、客觀、全面，工作做得 好壞，將直接影響學(xué)生的情緒和游戲的效果。游戲的趣味性容易使學(xué)生陷入其中而忘卻學(xué)習(xí)任務(wù)，教師必須發(fā)揮其主導(dǎo)地位，積極地監(jiān)督游戲過程，合理地安排游戲進程，根據(jù)課程實施的需要啟動或停止游戲或轉(zhuǎn)入其它的學(xué)習(xí)形式，而不能讓游戲的娛樂性掩蓋課程的嚴肅性。 保持課程的嚴肅性。這就要求我們教師不斷地設(shè)計新穎多樣的游戲活動，和更新游戲活動的做法。俗話說：“把戲不可久玩”。所謂“適實”，就是要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生的特點、教學(xué)媒體等實際需要來選擇游戲，把游戲融入教學(xué)活動中。一些難度高、費事多、角色復(fù)雜的游戲不應(yīng)被引入。 所謂“適當”，就是有些教學(xué)內(nèi)容可以引入游戲，有些則不能，運 用不當，卻適得其反。游戲是為教學(xué)服務(wù)的，必須與教學(xué)密切相關(guān)，設(shè)計游戲時，要充分考慮教學(xué)的實際需要。 綜上所述，在信息技術(shù)的教與學(xué)中，教師可以借助或 設(shè)計游戲軟件來吸引學(xué)生的興趣；可以利用游戲訓(xùn)練學(xué)生的操作能力；可以把教學(xué)內(nèi)容與游戲相結(jié)合，學(xué)以致用；可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，開展知識競賽；通過游戲，教師能創(chuàng)設(shè)形式多樣的教學(xué)過程，能提高信息技術(shù)的課堂效率，能開拓信息技術(shù)的新天地，讓信息技術(shù)煥發(fā)出迷人的風(fēng)彩。在緊張而又愉悅的氣氛中，同學(xué)們拼出了一幅幅形狀各異的美麗圖案。比賽中的激烈競爭，使學(xué)生都積極地把該知識點牢牢地掌握下來。為了不使部分掌握得不是 3 很好的同學(xué)失去信心，我在這部分學(xué)生中也設(shè)立一個擂主。然后其他的同學(xué)可以向他挑戰(zhàn)。 例如，我在教完一個知識點，學(xué)生也掌握了新知識點后，
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