食堂存在問(wèn)題與整改措施(參考版)
2025-04-19 20:43本頁(yè)面
【正文】 。專科教師只有具備一定的社會(huì)實(shí)踐能力才能對(duì)專業(yè)知識(shí)具備深入淺出的理解與感悟能力，才能將知識(shí)融會(huì)貫通的傳授給學(xué)生。建議能夠走出教室，走向工地，將學(xué)校提供的眾多的實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所利用起來(lái)。通過(guò)對(duì)交叉的研究領(lǐng)域、學(xué)科發(fā)展前沿、高新技術(shù)研發(fā)等進(jìn)行研討，促進(jìn)我國(guó)設(shè)計(jì)人員，國(guó)外設(shè)計(jì)同行以及海外學(xué)者之問(wèn)的學(xué)術(shù)交流、合作和聯(lián)系，及時(shí)溝通和了解國(guó)內(nèi)外最新學(xué)術(shù)研究動(dòng)態(tài)，設(shè)計(jì)理念與趨勢(shì)，以促進(jìn)我國(guó)在設(shè)計(jì)領(lǐng)域的發(fā)展。所以，為了促進(jìn)多個(gè)學(xué)科的發(fā)展，我們要增加競(jìng)賽的交流，多組織一些包含兩個(gè)專業(yè)的比賽，有助于學(xué)生綜合能力的提高，使其得到全面鍛煉和發(fā)展。 競(jìng)賽方式 現(xiàn)在設(shè)計(jì)競(jìng)賽的 主題往往把環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)和室內(nèi)設(shè)計(jì)分得很明確，其實(shí)兩者有著緊密的聯(lián)系。通過(guò)不同的方式，各種交流內(nèi)容，共同促進(jìn)藝術(shù)學(xué)科的發(fā)展。在這樣的教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)態(tài)性思維，不用固定的模式、套路去固守某一個(gè)問(wèn)題，而是從不同的角度、側(cè)面，用發(fā)展的觀點(diǎn)去分析看待新的問(wèn)題，并逐漸從相關(guān)學(xué)科的思維方法得到啟發(fā)，拓展學(xué)生的思維能力。環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)是以空間為主體，研究設(shè)計(jì)生成的每一個(gè)環(huán)節(jié)，并探求設(shè)計(jì)美的生成規(guī)律的學(xué)科。 擬改進(jìn)措施： 一、加強(qiáng)學(xué)科之間交叉互動(dòng)的理論 用發(fā)展的觀點(diǎn)對(duì)待藝術(shù)設(shè)計(jì)課程改革，注重各學(xué)科內(nèi)部交叉及融合。 四、專業(yè)教師的實(shí)踐能力欠佳 教學(xué)模式的改革與創(chuàng)新必須從提高專業(yè)教師的水平開(kāi)始，學(xué)院一向注重專業(yè)教師的學(xué)歷，但是對(duì)于教師是否具備足夠?qū)嵺`水平卻難以考察與把握。對(duì)此我們嘗試安排長(zhǎng)時(shí)間的實(shí)訓(xùn)課程，例如為期一周的“項(xiàng)目設(shè)計(jì)”課程，旨在強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)操水平，而真正的課程安排缺又與平常的專業(yè)課無(wú)異，并沒(méi)有很好的讓學(xué)生體會(huì)室內(nèi)設(shè)計(jì)的施工現(xiàn)場(chǎng)，重點(diǎn)依然停留在軟件操作和制圖上。 三、實(shí)訓(xùn)教學(xué)收效不理想 設(shè)計(jì)類學(xué)科注重實(shí)踐性。而室內(nèi)設(shè)計(jì)是運(yùn)用一定的物質(zhì)技術(shù)手段和藝術(shù)處理手段，創(chuàng)造出功能合理、美觀舒適符合使用者生理與心理要求的室內(nèi)空間環(huán)境。家具具有兩重性：功能性和藝術(shù)性。工業(yè)設(shè)計(jì)與室內(nèi)設(shè)計(jì)聯(lián)系紐帶就是室內(nèi) 的陳設(shè)物，包括家具、電器、衛(wèi)具和潔具等。流水別墅的建筑造型和內(nèi)部空間達(dá)到了偉大藝術(shù)品的沉穩(wěn)、堅(jiān)定的效果。尤其體現(xiàn)在建筑室內(nèi)空間與家具，陳設(shè)的關(guān)系上。造成以上這些問(wèn)題的主要原因是，在培養(yǎng)目標(biāo)確定后，缺乏對(duì)課程組織進(jìn)行深入的理論研究，缺乏對(duì)室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)性質(zhì)的研究，缺少關(guān)注現(xiàn)代科技和信息技術(shù) 對(duì)課程的滲透。如學(xué)科內(nèi)容與學(xué)習(xí)單元的順序關(guān)系是垂直關(guān)系，課程內(nèi)容中各要素之間的關(guān)系是水平關(guān)系。 原理：指整合學(xué)科分割所造成的知識(shí)支離破碎的狀態(tài)。 課程組織缺乏統(tǒng)整與銜接 所謂課程組織指將課程內(nèi)容妥善加以設(shè)計(jì)與編 排以形成課程的類型和結(jié)構(gòu)的過(guò)程。純繪畫(huà)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的寫(xiě)實(shí)基本功；裝飾繪畫(huà)則有獨(dú)立的一套裝飾色彩體系；服裝設(shè)計(jì)和裝潢在基礎(chǔ)訓(xùn)練中前者強(qiáng)調(diào)立體造型能力 ，后者強(qiáng)調(diào)平面構(gòu)成能力；室內(nèi)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課則應(yīng)體現(xiàn)空間造型能力。 美術(shù)基礎(chǔ)課程內(nèi)容偏離專業(yè)性質(zhì) 素描和色彩基礎(chǔ)是一切造型藝術(shù)的基礎(chǔ)，這一點(diǎn)不容置疑。 現(xiàn)在室內(nèi)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課設(shè)置與教學(xué)在一定程度上偏離室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)性質(zhì)，是現(xiàn)階段室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)中大范圍帶有普遍的主要問(wèn)題之一。 在今后的工作中，我所將繼續(xù)發(fā)現(xiàn)自身存在的問(wèn)題與不足，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，嚴(yán)格落實(shí)整改措施，全所民警要本著從嚴(yán)治警、遵章自律，扎實(shí)工作，齊心協(xié)力，銳意進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新的堅(jiān)定信心和決心，增強(qiáng)隊(duì)伍素質(zhì)，規(guī)范隊(duì)伍管理，充分發(fā)揮基層派出所保護(hù)森森的堡壘作用。同時(shí)，我所內(nèi)勤民警到臺(tái)賬管理突出的派出所進(jìn)行了參觀學(xué)習(xí)，吸取優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)和方法，發(fā)現(xiàn)自身不足，取長(zhǎng)補(bǔ)短，從而使臺(tái)賬更規(guī)范，更能真實(shí) 、詳細(xì)的體現(xiàn)派出所全方位工作。 五、基礎(chǔ)業(yè)務(wù)臺(tái)賬是基層派出所日常工作的直觀體現(xiàn)，加強(qiáng)臺(tái)賬檔案的規(guī)范管理尤為重要。我所力爭(zhēng)通過(guò)多種措施，使全體民警全面掌握轄區(qū)實(shí)際情況，從而能強(qiáng)有力、全方位的保護(hù)轄區(qū)森林資源安全。外勤民警在辦案的過(guò)程中了解責(zé)任區(qū)動(dòng)態(tài)，掌握責(zé)任區(qū)發(fā)案情況的同時(shí)，內(nèi)勤民警要統(tǒng)計(jì)每月各責(zé)任區(qū)發(fā)案數(shù)量、違法人員、處理結(jié)果等數(shù)據(jù)制成表格，發(fā)給全所民警，以便于民警更加清晰、
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