【正文】 板書設(shè)計(jì) 11 讓我自己來整理定時(shí)整理物歸原處養(yǎng)成整理好習(xí)慣 3/3 。 師：老師交給大家 2 個(gè)小竅門，一個(gè)是定時(shí)整理，整理好了畫個(gè)笑臉夸自己，一個(gè)是物歸原處，掌握好這 2 個(gè)竅門，你就能養(yǎng)成整理的好習(xí)慣。 師：怎樣才能養(yǎng)成整理的好習(xí)慣呢 ?請(qǐng)同學(xué)們跟老師一起學(xué)習(xí)教材上的兒歌，學(xué)會(huì)怎樣養(yǎng)成整理的好習(xí)慣。 生：交流介紹經(jīng)驗(yàn)，其他同學(xué)注意學(xué)習(xí)，師尋機(jī)指導(dǎo)。小的時(shí)候沒有養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣，學(xué)會(huì)最 2/3 基本的本領(lǐng)，長(zhǎng)大了也做不好。 活動(dòng)四：養(yǎng)成整理好習(xí)慣 師：我們今天認(rèn)識(shí)了一些新的“伙伴”，也有些是老朋友也對(duì)它們有了一定的了解，并送它們回到了自己的家，這是一種很好的習(xí)慣。 最后比一比誰完成得又好又快，正確率高。 活動(dòng)三：送“小伙伴”回家 師：今天，老師給大家安排了一個(gè)游戲：送“小伙伴”回家，請(qǐng)同學(xué)們拿出你的愛心，幫幫我們迷路的“小伙伴”，把它們送回自己的家。 師：找不到“小伙伴”了很麻煩，但是正是因?yàn)槲覀兊臇|西沒有條理，房間太亂，才造成我們找不到自己的“小伙伴”，同學(xué)們一定不要學(xué)視頻中的 小男孩。 師生共同匯報(bào)，全班同學(xué)一起交流。 (圖片展示一個(gè)小學(xué)生在雜亂的房間里找不到橡皮而急得滿頭大汗的情景 ) 師生共同觀圖片。 教師宣布謎底，對(duì)于猜對(duì)的小朋友給予表揚(yáng)。 師：看來大家對(duì)自己的“小伙伴”都很熟悉，那下面老師給大家出 2 個(gè)謎語，請(qǐng)同學(xué)們猜一猜，這是我們的哪個(gè)小伙伴 ? 師課件出示教材上面的 2 個(gè)謎語。教學(xué)過程 活動(dòng)一：小雨和他的“小伙伴” 師：孩子們，我們升入一年級(jí)已經(jīng)有段時(shí)間了，相信你們認(rèn)識(shí)了很多小伙伴，但是小雨呢 ?除了這些親愛的小伙伴以外，還結(jié)識(shí)了不少特殊的“小伙伴”，就讓我們一起去看看，他的 “小伙伴”有哪些 ?(課件出示一些學(xué)習(xí)、生活用品 ) 生答，并列舉自己擁有的“小伙伴”。 難點(diǎn)： 懂得整理生活、學(xué)習(xí)用具的小要領(lǐng)。 教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)： 培養(yǎng)生活自理、整理生活用品的能力。樂予自己的事情自己做，并能體會(huì)到成就感。】 板書設(shè)計(jì) 讓我自己來整理 小雨和他的“小伙伴” 找不到“小伙伴”了 送“小伙伴”回家 養(yǎng)成整理好習(xí)慣 第五篇：《讓我自己來整理》教學(xué)設(shè)計(jì) 2 《讓我自己來整理》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能 懂得整理生活、學(xué)習(xí)用具的小要領(lǐng)，鍛煉多方面的能力。老師預(yù)祝大家都能養(yǎng)成這樣的好習(xí)慣，成為一個(gè)愛整潔的好孩子。 8．師生一起讀兒歌，并進(jìn)行分析。 6．師生共同整理總結(jié)。 4．師：其實(shí)，整理這些物品并不難，它也有一些小竅門，哪位同學(xué)平時(shí)做得比較好，跟大家分享一下自己的經(jīng)驗(yàn)、竅門幫幫大家。 3．師：是呀，這兩個(gè)小朋友做得都不對(duì)，媽媽會(huì)整理，但是媽媽不可能幫我們一輩子，而且媽媽很忙，我們應(yīng)該自己的事情自己做；另一個(gè)小朋友說，等長(zhǎng)大了我再自 己整理，這也是不對(duì)的。】 活動(dòng)四：養(yǎng)成整理好習(xí)慣 1．師：我們今天認(rèn)識(shí)了一些新的“伙伴”，也有些是老朋友也對(duì)它們有了一定的了解，并送它們回到了自己的家，這是一種很好的習(xí)慣。 6．師：這些物品都是我們的“小伙伴”，缺少了哪一個(gè)， |我們的學(xué)習(xí)和生活都會(huì)受到影響，希望同學(xué)們能熟悉這些“小伙伴”，明白它們的家在哪里。 4．最后比一比哪一組完成得又好又快，正確率高。 2．游戲安排：師拿出事先準(zhǔn)備的各種生活、學(xué)習(xí)用品放在中間的桌子上，在這張桌子的對(duì)面 安排 2～ 3 張桌子，這幾張桌子代表了這些“小伙伴”的家，有生活用品、學(xué)習(xí)用品、衛(wèi)生用品等。 【設(shè)計(jì)意圖：以視頻的形式讓學(xué)生體會(huì)那種找不到物品的焦急，設(shè)身處地地理解這樣做的后果，幫助學(xué)生樹立養(yǎng)成愛整潔的好習(xí)慣。 8．師：找不到“小伙伴”了很麻煩，但是正是因?yàn)槲覀兊臇|西沒有條理，房間太亂，才造成我們找不到自己 的“小伙伴”，同學(xué)們一定不要學(xué)視頻中的小男孩。 5．師生共同匯報(bào)，全班同學(xué)一起交流。 (視頻展示一個(gè)小學(xué)生在雜亂的房間里找不到橡皮而急得滿頭大汗的情景 ) 2．師生共同觀看視頻。 【設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生明白“小伙伴”指的是什么，啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這些“小伙伴”在我們生活中必不可少的作用。 7．同學(xué)們一起猜一猜。 3．師：這些“小伙伴”在我們的學(xué)習(xí)和生活中發(fā)揮了什么作用呢 ? 4．生討論總結(jié)，并在全班交流。 教學(xué)準(zhǔn)備 事先調(diào)查一下班上學(xué)生生活自理的情況。 (2)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。 4．過程與方法 在徒手操、個(gè)別示范中學(xué)習(xí)；在評(píng)比、鼓勵(lì)中糾正；在競(jìng)賽、唱兒歌中鞏固；在表演中體驗(yàn)、提高。樂予自己的事情自己做，并能體會(huì)到成就感。 齊誦：讓我自己來吧，做的只是小事，可加起來，就讓家更可愛啦！ 三、板書設(shè)計(jì)：為父母服務(wù) 四、教學(xué)反思： 第四篇：教學(xué)設(shè)計(jì)讓我自己來整理 讓我自己來整理 教學(xué)目標(biāo) 1．知識(shí)與技能 懂得整理生活、學(xué)習(xí)用具的小要領(lǐng)，鍛煉多方面的能力。 二、設(shè)計(jì)為父母服務(wù)的方法 課文 以圖的形式表現(xiàn)的內(nèi)容有：抽空替忙碌的父母打電話問候爺爺奶奶；離開房間主動(dòng)關(guān)燈，節(jié)約能源；清洗衣服前主動(dòng)將口袋里的東西拿出來；爸爸媽媽家事忙碌時(shí)，幫他們接聽電話并記錄來電人姓名；起床后整理床上的棉被和枕頭主動(dòng)和同學(xué)交換舊玩具，以減輕父母的經(jīng)濟(jì)壓力；剪下對(duì)父母工作有關(guān)的報(bào)紙雜志，為他們提供參考。 三、板書設(shè)計(jì)：自己管理自己 四、教學(xué)反思： 第三課時(shí) 一、聽、唱、寫歌，創(chuàng)設(shè)為父母服務(wù)的情境 聽、唱歌曲《媽媽下班回來了》。處理辦法有：限時(shí)做作業(yè)，用吃東西、休息、玩一會(huì)兒等方式來獎(jiǎng)勵(lì)自己按時(shí)完成作業(yè)等。 自己管理自己，能給家庭帶來什么幫助？（按時(shí)起床會(huì)減少父母的麻煩；抓緊時(shí)間做作業(yè)，自己能高興地玩，父母下班累了一天也不用再很費(fèi)力地輔導(dǎo)、督促自己做功課；自己會(huì)想出玩的辦法，讓自己開心，父母也會(huì)開心的；自己控制好看電視的時(shí)間，少讓父母費(fèi)心，也可以保護(hù)自己的視力；睡前理好書包，第二天不會(huì)太匆忙）。 九、板書設(shè)計(jì)：鏡子是我的好朋友 十、教學(xué)反思： 第二課時(shí) 一、了解“管理自己”的項(xiàng)目 看課文圖片，說出管理自己的項(xiàng)目。 比賽按學(xué)生的生活自理 能力，可分為穿背心、穿帶拉鏈的背心、穿扣大扣子的背心、穿扣小扣子的背心或相應(yīng)的衣服（有袖子的）等。 師生小結(jié)：要進(jìn)行生活自理能力的培養(yǎng)，鏡子、同學(xué)都是我們的好幫手。 每個(gè)人都想照鏡子，但一面鏡子照不下那么多的同學(xué)，同時(shí)，也沒有那么多的鏡子，怎么辦？ —— 組織“照鏡子”活動(dòng)；請(qǐng)同學(xué)兩兩配對(duì)，一人做動(dòng)作，一人當(dāng)鏡子（模仿他的動(dòng)作）。 五、教學(xué)方法： 六、教具準(zhǔn)備：一面穿衣鏡、洋娃娃、小衣褲 七、授課類型： 八、教學(xué)過程： 第一課時(shí) （一）活動(dòng)：鏡子是我的好朋友 教師推出一面穿衣鏡，讓學(xué)生在鏡子前整理自己的服裝。 讓學(xué)生愿意并能夠?yàn)榘职謰寢屪?一些事?！? 就這樣一天又一天??唉！我已經(jīng)長(zhǎng)大了，爸爸媽媽，你們讓我自己來安排時(shí)間吧！ 第三篇：讓我自己來吧 《讓我自己來吧》 一、授課時(shí)間：一課時(shí) 二、教學(xué)目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生的生活自理能力，尤其是穿衣能力。每當(dāng)我一偷懶，媽媽就在我耳邊嘮叨：“每天要練２小時(shí)，今天才彈了１０分鐘都不到！”于是我只好硬著頭皮繼續(xù)練。星期天上午，都要去青少年宮學(xué)電子琴。 讓我自己來作文 12 我是一個(gè)活潑開朗的小男孩，可我也有煩惱：總是不能安排自己的時(shí)間，我的時(shí)間總是被爸爸媽媽掌握著?？墒菋寢專惨獮槲覍碇?，如果我長(zhǎng)大了連淘米煮飯都不會(huì)，那您就會(huì)害 1’我呀 !媽媽，我親愛的媽媽，您答應(yīng)我，讓我自己來，讓我自己來做我應(yīng)該做的事好不好。而您也好像看出了我的心思，偏偏不讓我做家務(wù)。當(dāng)時(shí)，您對(duì)我說 :“每次考試你若打高分我就答應(yīng)你一個(gè)條件。可是，下午你下班回家，看到家里的地板變得一塵不染，被子疊得整整齊齊，您不但沒有表揚(yáng)我，反而狠狠地批評(píng)了我一頓，您對(duì)我說 :“你現(xiàn)在還小，不知道做事，應(yīng)該把心放在學(xué)習(xí)上，等你長(zhǎng)大了，你再做也不遲。 我趁你不在家就干起了活來。我每次從學(xué)校回來都是一放下書包就準(zhǔn)備做事，而您卻走過來，搶過我手中的活，讓我去學(xué)習(xí)，我解釋時(shí)，您總是說我還沒長(zhǎng)大，不曉得做。媽媽，女兒都十三了，您為什么還不讓我來為您分擔(dān)家務(wù)呢 ?每到三媽媽，您是女兒最親密的人，您很勤勞，也很關(guān)心我的學(xué)習(xí)。讓我自己來吧，我行的。忽然想起龍應(yīng)臺(tái)寫在《目送》里的一句話“有些路啊，只能一個(gè)人走?！薄爸懒?，知道了，老媽，相信我，你說的我都記住了。要不還去王老師家吃。在媽媽看來中午吃飯對(duì)于我來說是個(gè)大問題?！薄爸懒酥懒耍H愛的老媽，讓我自己來吧，我行的。你姨那天正好有時(shí)間，不如她裝扮成陌生人吧??”我一臉無奈地看著媽媽。媽媽緊張得發(fā)瘋了：“當(dāng)初報(bào)名的時(shí)候你也沒說去一天呀，要不媽請(qǐng)假陪你去吧。” 鏡頭二 暑假，沒有經(jīng)得媽媽同意，我報(bào)名參加了一個(gè)由電視臺(tái)舉辦的“奔跑吧，未來領(lǐng)袖”夏令營(yíng)。我淡定地對(duì)媽媽說：“媽，你有事你去辦吧。 —— 題記 鏡頭一 夏日午后，媽媽要出去辦點(diǎn)事，而 我一會(huì)還有課，無法與媽媽同行，才會(huì)出現(xiàn)上面的一幕。 媽媽，別人和我一樣的課，我也可以和別人一樣自己背書包。在陽光的照耀下，那白發(fā)好像比以往更密、更耀眼了。那白發(fā)是多么的耀眼，“閃”到了我的眼睛，我 一陣心酸，“媽媽，把書包給我抱著吧！”媽媽像是沒聽見似的，沒有搭理我。無意間看到了媽媽的白頭發(fā)和黑眼圈。媽媽背著書包，見到了一個(gè)空座位，連忙在旁邊守著，等我來坐。我有點(diǎn)不好意思，畢竟都跟我是同一個(gè)年級(jí)的，他們都是自己背著書包的，就我一個(gè)是媽媽背的。走出 了門，一陣陣熱浪撲面而來，跟課外班里的涼爽形成了一個(gè)鮮明的對(duì)比。最起碼有 4 斤的樣子。媽媽沒有說話，只是伸手要拿我的書包，我拒絕了。 媽媽，我已經(jīng)四年級(jí)了，您不能永遠(yuǎn)把我護(hù)在您的身邊啊，放開您的