【正文】 （評(píng)價(jià)引導(dǎo)：形似、色美、花紋是否生動(dòng)，是否有創(chuàng)意？本課自己和同學(xué)的學(xué)習(xí)、表現(xiàn)怎樣？） 課后探索延伸： (1).你還知道其它關(guān)于動(dòng)物的更多知識(shí)嗎？ (2).你知道其他國家的保護(hù)動(dòng)物嗎？ (3).你知道動(dòng)物可以分為哪些種類？ (4).動(dòng)物與環(huán)境的關(guān)系是怎樣的？ （ 5）動(dòng)物與人類的關(guān)系是怎樣的 。 思考總結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么？了解了什么？學(xué)到了哪些知識(shí)技能？探索了什么問題？ 了解我國有哪些珍稀動(dòng)物，引導(dǎo)學(xué)生自我進(jìn)行環(huán)保教育。（教師引導(dǎo)學(xué)生思考后發(fā)表：你覺得這些動(dòng)物漂亮嗎？你喜歡嗎？為什么？） 三、思考、探索、創(chuàng)作 引導(dǎo)賞析學(xué)生制作的動(dòng)物作品的美感（從形、色、花紋、動(dòng)態(tài)方面引導(dǎo)），探索如何巧妙的運(yùn)用各種材料制作動(dòng)物的方法（用了哪些材料？）。 瀏覽各類動(dòng)物活動(dòng)場(chǎng)面的視頻及圖片資料，引導(dǎo)學(xué)生賞析比較動(dòng)物的顏色、外形、斑紋、動(dòng)態(tài)等，認(rèn) 識(shí)動(dòng)物之美和可愛之處。 教學(xué)程序： 一、表演、回憶、發(fā)表 表演猜謎：你知道哪些的動(dòng)物的動(dòng)做？你能把它模仿出來讓其他小朋友去猜一猜嗎？（部分學(xué)生臺(tái)前模仿某一種動(dòng)物進(jìn)行表演，臺(tái)下學(xué)生猜迷） 引導(dǎo)學(xué)生回憶并說出自己喜愛的動(dòng)物形體、顏色、花紋等基本特征和這種動(dòng)物有什么生活習(xí)性？喜歡生活在什么環(huán)境里？ 啟發(fā)回憶，探索了解動(dòng)物的各種活動(dòng)特征。各種用以制作“動(dòng)物”的材料和工具。 教學(xué)重點(diǎn)：欣賞、感知、探索、理解自然界及藝術(shù)作品中的動(dòng)物的形、色、動(dòng)態(tài)之美，引發(fā)喜愛動(dòng)物之情和環(huán)保意識(shí)。 20 美麗的植物和動(dòng)物 教學(xué)目標(biāo)： 了解動(dòng)物的生活習(xí)性和樣貌特征，感受動(dòng)物的美和可愛；感受各種材料特性。 4．課件范唱《過新年》，邊看邊聽，學(xué)生初步感受歌曲。 2．學(xué)生唱歌《新年好》，師生互相祝賀新年好，體會(huì)新年氣氛。 第 4 課時(shí) 一、創(chuàng)設(shè)情境 1．聽音樂入室，師生用歌聲互相問好！ 2．引言：今天，老師帶大家去坐一輛馬車，你們看是什么馬車呢？時(shí)間馬車會(huì)把我們帶到哪一天呢？ 引入學(xué)生跟老師一起做律動(dòng)《鈴兒響叮鐺》。 討論大家的采訪記錄單，把現(xiàn)在的年貨和過去的年貨比一比，說說有什么不同。 列采訪提綱，做采訪記錄單。讓學(xué)生記下家里買回來的年貨，互相說說。 第 3 課時(shí) 活動(dòng)三年貨的過去和現(xiàn)在 生 1：昨天我陪媽媽上街買年貨，媽媽說現(xiàn)在的年貨比前幾年多多了，她都挑花了眼。學(xué)生介紹。 學(xué)生把資料做成對(duì)比卡片。 師：大家找來的資料還真不少，我們一起來整理吧！學(xué)生把資料分成幾塊，分塊整理。學(xué)生匯報(bào)資料。 2．了解另一個(gè)民族的新年習(xí)俗。師：回憶一下自己每次過年的情景。 第 2 課時(shí) 活動(dòng)二不一樣的新年習(xí)俗 生 1：昨天電視里播放各地慶祝新年的節(jié)目，我發(fā)現(xiàn)許多民族過年穿的衣服和我們不一樣。 3．動(dòng)手布置。 2．做準(zhǔn)備。 1．參觀楊奶奶的家?？墒俏壹亦従訔钅棠?，她家只有一個(gè)人，冷冷清清的，要是能為她做點(diǎn)什么就好了。 2．比較過去和現(xiàn)在的年貨情況，在活動(dòng)中逐漸了解和掌握訪談、比較、觀察等研究的基本技能。 5．指導(dǎo)學(xué)生用歡快、熱烈的情緒演唱歌曲《過新年》，讓學(xué)生感受過年的熱鬧景象，教育學(xué)生熱愛今天的幸福生活。 3．比較過去和現(xiàn)在的年貨情況，在活動(dòng)中逐漸了解和掌握訪談、比較、觀察等研究的基本技能。 課題： 19 過年啦教學(xué)目的： 1．通過了解過年的來歷和故事、春節(jié)的習(xí)俗以及社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展變化，了解和熱愛 祖國的傳統(tǒng)文化。作業(yè)完成后可讓學(xué)生互評(píng)、互欣賞。 （ 4）布置作業(yè)： 讓學(xué)生利用復(fù)制、粘貼、變化和翻轉(zhuǎn)制作一副獨(dú)特、有趣的花邊圖案。（開始 — 程序 — 附件 — 畫圖）。師演示翻轉(zhuǎn)的制作過程（復(fù)制 — 粘貼 — 翻轉(zhuǎn)）。 發(fā)展過程： （ 1）分析與講解： 師通過電腦屏幕向?qū)W生進(jìn)一步說明畫圖程序界面上的各種工具的用途并演示在使用過程中容易出現(xiàn)的問題。 （ 2）師打開有關(guān)花邊的電腦美術(shù)優(yōu)秀作品讓學(xué)生欣賞，并請(qǐng)學(xué)生思考：這些圖案有什么特點(diǎn)？是運(yùn)用了菜單欄中的哪項(xiàng)功能制作出來的？ （ 3）復(fù)習(xí)排列與重復(fù)的知識(shí)內(nèi)容。 教學(xué)過程： 組織教學(xué)組織學(xué)生有秩序地進(jìn)入電腦室，并穩(wěn)定好學(xué)生情緒準(zhǔn)備上課。 2．準(zhǔn)備若干電腦美術(shù)的優(yōu)秀作品。 學(xué)生自已能解決電腦操 作過程中出現(xiàn)的故障問題。 難點(diǎn)： 學(xué)生在操作過程中能把握好畫圖工具的使用特點(diǎn)。 教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)： 使學(xué)生在掌握運(yùn)用復(fù)制和粘貼的基礎(chǔ)上進(jìn)一步認(rèn)識(shí)運(yùn)用翻轉(zhuǎn)的功能進(jìn)行花邊圖案的設(shè)計(jì)與制作。 指導(dǎo)學(xué)生 運(yùn)用畫圖程序上的繪畫工具進(jìn)行繪畫、復(fù)制、粘貼和翻轉(zhuǎn)。 2．請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助學(xué)生搜集、使用廢舊物并與孩子一同制作。 五、課堂小結(jié) ，延伸活動(dòng)這節(jié)課，大家能積極地開動(dòng)腦筋，發(fā)揮聰明才智，展開大膽想像，用平常的一些廢舊材料制作出了一件件有趣的會(huì)滾動(dòng)的玩具，同學(xué)們想一想，利用這些廢舊材料還可以做什么東西？（生答：略）說得太好了，希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生活中做一個(gè)勇于探索，敢于創(chuàng)新的人。 四、展示“玩具”，總結(jié)評(píng)價(jià) 以四人小組為單位，進(jìn)行展示比賽，看一看誰的玩具做得新穎、奇特、精細(xì)、動(dòng)的靈活，就止誰代表本組上臺(tái)展示。 作業(yè)要求：合理選材，大膽想像，構(gòu)思巧妙，富有創(chuàng)意。 2．我們給它取個(gè)名字，好嗎？（引導(dǎo)學(xué)生將自己制作的玩具取名。引導(dǎo)學(xué)生討論得出：我們可以根據(jù)不同的廢舊材質(zhì)，制作出各種不同造型的滾動(dòng)玩具。（ l）請(qǐng)學(xué)生說一說，課本中，小朋友制作了哪些玩具，用了哪些材料？ （ 2）教師讓學(xué)生簡(jiǎn)單介紹每種滾動(dòng)玩具的制作方法。制作出一個(gè)“猴子翻筋斗”的會(huì)滾的玩具。（出示課 題） 二、合理選材，啟發(fā)想像 1．出示不同材料，引導(dǎo)學(xué)生分析，啟發(fā)大膽想像。教學(xué)過程： 一、趣味引入，激發(fā)興趣同學(xué)們，老師很想知道，你們平時(shí)最喜歡什么樣的玩具？能不能告訴老師？（生答：略）那么，你們想知道老師小時(shí)候最喜歡什么樣的玩具嗎？請(qǐng)看（課件演示：畫面中散亂的瓶子、圓蓋、紙張，乒乓球，在短促的音樂聲中組成一個(gè)會(huì)滾動(dòng)的人物造型玩具），能說出它與你們所玩的玩具有什么不同的地方？（生答：略）它又有什么特點(diǎn)？（生答：略）對(duì)了，我們只要?jiǎng)觿?dòng)腦筋，可以運(yùn)用各種不同的廢舊材料，自己制作出各種不同的會(huì)滾動(dòng)的玩具。 教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生自選材料、自籌材料、自制玩具的能力以及如何設(shè)計(jì)造型的方式。 4．發(fā)展目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生想像力和創(chuàng)造力及解決問題的能力。 3．任感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生敢想敢說，大膽創(chuàng)造的意識(shí)。 五、板書設(shè)計(jì) 基本形的組合、生活的聯(lián)想 17《會(huì)滾的玩具》 教學(xué)目標(biāo)： 1．認(rèn)知目標(biāo)：了解滾動(dòng)玩具的特點(diǎn)。 小屋設(shè)計(jì)并涂色之后，沿著小屋的輪廓線用剪刀把小屋剪下來。 四、布置作業(yè) 請(qǐng)同學(xué)們?yōu)槟阆矚g的動(dòng)畫人物設(shè)計(jì)一個(gè)美麗的小屋，要有創(chuàng)意。 （四）欣賞優(yōu)秀學(xué)生作品： 三、課堂小結(jié) 小屋的外形各種各樣。 蝸牛小屋：我們?cè)?jīng)畫過小蝸牛，于是這個(gè)同學(xué)就設(shè)計(jì)了一個(gè)蝸牛外形的小屋。幻燈片（四～六） 出示剪粘的小屋范畫，觀察小屋中相同的基本形有什么不同？ （大小、顏色 、高矮、寬窄、長(zhǎng)短、位置、方向、前后關(guān)系的不同） （三）學(xué)習(xí)與生活實(shí)際相結(jié)合進(jìn)行聯(lián)想創(chuàng)作出形態(tài)各異的小屋。 討論：這座小屋中有哪些形狀，分別在什么地方？ （圓形、三角形、長(zhǎng)方形、供形 ,位于頂部、中間、最下。 我這里有很多不同童話故事中的小屋圖片，請(qǐng)同學(xué)們欣賞一下：《白雪 公主》《美人魚》《阿拉丁》等，最后一張出現(xiàn)的是《阿拉丁》童話故事中的小屋圖片。 請(qǐng)同學(xué)們看一段動(dòng)畫片，看看動(dòng)畫片中的人物是誰，住在什么地方？（白雪公主、城堡里） 今天這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)畫畫童話故事中的小屋?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】 難點(diǎn)：小屋的外形美感與創(chuàng)新，表現(xiàn)出小屋特征及運(yùn)用好線條。 能說出小屋里住著誰，他喜歡做什么。要學(xué)生在平時(shí)生活中能注意身邊的美麗景觀。 五、收拾與整理 督促學(xué)生收拾工具和材料，整理桌面、地面，保持教室環(huán)境的整潔。 四、展評(píng)作業(yè) 同學(xué)間互相評(píng)價(jià)、欣賞。 (其中車身圖案可以用點(diǎn)、線、面 來裝飾 )教師和學(xué)生一起討論如何添加人物和景物（師出示范例）鼓勵(lì)學(xué)生選用自己喜歡的工具、材料，通過畫、撕、剪、拼貼等造型表現(xiàn)出自己對(duì)人物、景物的想象。開火車，開到一個(gè)地方，由老師或同學(xué)介紹那個(gè)地方的風(fēng)土人情。 二、過程設(shè)計(jì)： 導(dǎo)入： 同學(xué)們，今年是偉大的祖國誕辰 60 周年， 10 月 1 日的國慶閱兵是海內(nèi)外中華兒女為祖國媽媽獻(xiàn)上的賀禮，向全世界人民展現(xiàn)中國的繁榮 .強(qiáng)大，是我們每個(gè)中國人都感到自豪和驕傲，之前還有讓我們自豪的事在北京舉行誰知道？老師提醒一下 2021 年 8 月 8 日北京舉行里什么？（學(xué)生答）對(duì)，奧林匹克夏季運(yùn)動(dòng)會(huì)，運(yùn)動(dòng)會(huì)上中國健兒為國爭(zhēng)得了 51 枚金牌，同時(shí)也為北京留下了紀(jì)念意義的會(huì)場(chǎng) —— 鳥巢和水立方，請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕，漂亮嗎？ 我們的祖國地域遼闊 .歷史悠久 .風(fēng)景優(yōu)美 .名勝古跡眾多，有萬里長(zhǎng)城 .桂林山水 .蘇州園林 .臺(tái)灣日月潭等，大家想不想去看看呀？可是怎么去呢？（學(xué)生答）對(duì)，我們可以乘坐各種交通工具。教學(xué)準(zhǔn)備： 師：祖國美麗景色圖片、鉛筆、蠟筆、剪刀、膠水、彩色紙等生：鉛筆、蠟筆、剪刀、 膠水、彩色紙教材分析： 通過對(duì)祖國幅員遼闊，山川秀麗的了解，讓學(xué)生在和諧的氣氛中，選用各種材料、運(yùn)用不同的表現(xiàn)方法抒發(fā)自己對(duì)祖國的感受，培養(yǎng)愛國主義情感和同他人交流與合作的能力。教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：大膽想象，小組合作畫一幅乘上列車去畫畫圖。 通過集體作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生同他人交流與合作的能力。 六、課后拓展 讓學(xué)生通過想像自己設(shè)計(jì)未來的道路和汽車。 四、學(xué)生繪畫制作，老師指導(dǎo)。 5．講解作畫步驟： （ 1）畫輪廓： （ 2）涂色 （ 3）勾線、涂背景 三、布置作業(yè) 作業(yè)：通過想象大膽表現(xiàn)繁忙的道路交通情景。 3．學(xué)生發(fā)揮自己的想象力，并說說自己想象以后的的馬路是什么樣子、你想有什么樣的馬路？ 4．鼓勵(lì)學(xué)生選用自己喜愛的材料，表 現(xiàn)出自己對(duì)道路、汽車等景物的感受。我們過馬路是要注意：紅燈停、綠燈行、過馬路要走斑馬線。兩旁邊有些高樓大廈、住宅樓、學(xué)校、超市??一般馬路上有人行道、自行車道、汽車道、花壇。 T 字形可以說這是一個(gè)三岔路口、分道的。 二、發(fā)展階段 1．學(xué)生通過自己平時(shí)的觀察 和想象，試說說馬路的形狀、以及馬路上有什么？ 2．小結(jié)：馬路的形狀有 S 形、 T 字形、十字形?? 形的馬路一般來說是用在鄉(xiāng)間小道上或者山上的。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課 展示圖片，讓學(xué)生了解各種道路，汽車的造型特征，激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)興趣和欲望。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)： 1．學(xué)生在表現(xiàn)馬路的繁忙的景象的手法 2．馬路上的一些常見物體的形狀以及馬路上的一些標(biāo)志所表示的意思 課具：教師準(zhǔn)備有關(guān)各種道路和各種汽車的圖片等，以及示范的各種繪畫工具。 2．引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)遵守交通規(guī)則的重要意義。六課堂小結(jié) 今天你學(xué)會(huì)什么，你怎么學(xué)，向誰學(xué)？制作小紙人的方法很多種，學(xué)習(xí)方法也有很多種。四欣賞學(xué)生的作品 完成作品的學(xué)生將自己的小紙人拿到臺(tái)上展示。（彩色紙彈簧一頭大一頭小，白色紙彈簧兩頭一樣大）。（學(xué)生互相幫助）。 2 同桌通過觀察或拆開老師發(fā)給的紙彈簧，探究紙彈簧的制作方法并嘗試制作。二探究如何制作紙彈簧（教師發(fā)給同桌一個(gè)兩頭一樣大小的白色紙彈簧。教學(xué)過程：一導(dǎo)入并揭