朱自清的春教學(xué)反思5篇(參考版)
2025-04-10 14:01本頁(yè)面
【正文】 三．學(xué)習(xí)總結(jié) 要求學(xué)生從 內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言、情感等方面對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容加以總結(jié)，并進(jìn)行交流，師生共同補(bǔ)充修正。） 二、情感教育 春，只是自然界的一個(gè)季節(jié)概念，本文卻賦予它感情和生命。 ⑤．文章最后三段的三個(gè)比喻各表現(xiàn)了春天景象的什么特點(diǎn)？還可以用哪些事物比喻春天？ 明確：表現(xiàn)了春天的新、美、健。 ④．請(qǐng)選擇五個(gè)動(dòng)詞來(lái)表述春草、春花、春風(fēng)、春雨、春天的人與春天的和諧關(guān)系。 ａ .“像牛毛、像花針、像細(xì)絲” —— 連用比喻，表現(xiàn)春雨雨絲纖細(xì)、光亮、連綿。 通過(guò)這種寫(xiě)法，把較抽象的風(fēng)寫(xiě)得有聲有色充滿(mǎn)溫情。ｂ .“濕潤(rùn)的空氣”、“泥土的氣息”、“青草味”、“各種花的香”—— 嗅覺(jué)，寫(xiě)春風(fēng)的清新。 風(fēng)：調(diào)動(dòng)多種感覺(jué)器官描寫(xiě)春風(fēng)的和暖和清新。明確：草：“嫩嫩的”質(zhì)地；“綠綠的”色澤；“滿(mǎn)”的旺盛長(zhǎng)勢(shì)。②課文在這一部分中，工筆細(xì)描富有特征的春天的景物，為我們畫(huà)出了五福美景，你能給它們分別命一個(gè)貼切的標(biāo)題嗎？ 明確：春草圖、春花圖、春風(fēng)圖、春雨圖、迎春圖。 ①第 2 段， 寫(xiě)山、水、日三種宏大的事物粗筆勾勒春回大地、生機(jī)勃勃，描繪這三種事物狀態(tài)所使用的詞語(yǔ)很獨(dú)特，山“朗潤(rùn)”、水“漲”、太陽(yáng)“臉紅”，請(qǐng)嘗試分析其獨(dú)特妙處。你認(rèn)為作者是通過(guò)什么方式傳遞出對(duì)春天的渴望的？明確：“盼望”一詞非常普遍，但“盼望著”的正在進(jìn)行時(shí)態(tài)和反復(fù)，將渴望之情表白無(wú)疑。 。請(qǐng)將你認(rèn)為最精妙的詞句標(biāo)出來(lái)。 音樂(lè)：《春節(jié)序曲》、《春天在哪里》等 《春》嗎？你覺(jué)得文章的哪些方面值得我們認(rèn)真學(xué)習(xí)？（引導(dǎo)學(xué)生鑒賞文學(xué)作品）二．研讀課文 品味詩(shī)文優(yōu)美的語(yǔ)言是一種藝術(shù)享受。 《江畔獨(dú)步尋花》（杜甫）：黃四娘家花滿(mǎn)蹊，千朵萬(wàn)朵壓枝低。 如：詩(shī)歌、文章：《江南春》（杜牧）：千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。欣欣然呼朋引伴）五．課外延伸 搜集有關(guān)表現(xiàn)春天的詩(shī)文、圖畫(huà)、音樂(lè)等作品。嘹亮：聲音清脆響亮。即：盼春繪（描）春贊（頌）春四．課堂練習(xí) 工整、準(zhǔn)確、規(guī)范地練習(xí)書(shū)寫(xiě)課后“字詞積累”中提供的詞語(yǔ)，并利用工具書(shū)、結(jié)合課文注釋理解其含義。） 課文 分組討論完成下列問(wèn)題。） （ 2）你認(rèn)為從哪里入手能幫助我們快速分析本文的結(jié)構(gòu)、理清文章的線(xiàn)索？請(qǐng)大膽說(shuō)出你的見(jiàn)解。 （ 1）你了解或?qū)W過(guò)哪些劃分文章段落層次的方法？說(shuō)出來(lái)和大家交流。（ 3）每個(gè)小組抽簽，推舉代表參加比賽。（ 1）學(xué)生自選出朗誦水平較高的學(xué)生擔(dān)任評(píng)委。 ，教師點(diǎn)撥。 ，仿讀課文。形容婦女打扮得十分艷麗。⑸、烘托：襯托，陪襯。 ⑶、醞釀：原指造酒的發(fā)酵過(guò)程，這里是說(shuō)各種氣息在空氣里，像發(fā)酵似的，越來(lái)越濃。（借助工具書(shū)）注意下列詞語(yǔ)在文章中的含義：⑴、欣欣然：歡歡喜喜的樣子。著有《朱自清全集》，《春》這篇散文就出自此作品集。 朱自清（ 1898— 1948），字佩弦，原籍浙江紹興，出生于江蘇東海。） 同學(xué)們，通過(guò)剛才的圖片以及生活中的所見(jiàn)所聞，相信大家對(duì)春天已經(jīng)了解不少。 季節(jié)的課文。 5．情感：能夠感受到作者在作品中抒發(fā)的感情，并產(chǎn)生對(duì)自然熱愛(ài)之情。 3．揣摩詞語(yǔ)：勾畫(huà)、標(biāo)注精妙詞句并簡(jiǎn)單加以賞析。 2．能正確分段并概括段意。抒發(fā)了對(duì)春天的贊美之情，表達(dá)作者熱愛(ài)生活、積極進(jìn)取、奮發(fā)向上、憧憬未來(lái)的思想感情。 。 寫(xiě)作特色： ，創(chuàng)造出情景交融的境界。 主題歸納：朱自清先生用孩子般的心靈，借孩子的眼睛對(duì)春天作了全面、精細(xì)的觀察，抓住了春天的特點(diǎn) ，準(zhǔn)確、生動(dòng)地描繪出了江南的春天所特有的景象，抒發(fā)了對(duì)春天的贊美之情，表達(dá)了作者熱愛(ài)生活、積極進(jìn)取、奮發(fā)向上的思想感情?！洞骸返膶?xiě)作時(shí)間應(yīng)該是在 1932年下半年或 1933 上半年。 背景資料：本文選自《朱自清散文全集》，（江蘇教育出版社 1996年版。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著?！耙荒曛?jì)在于春”，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。城里鄉(xiāng)下，家家戶(hù)戶(hù)，老老小小，也趕趟兒似的，一個(gè)個(gè)都出來(lái)了。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜?？?，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著。 雨是最尋常的，一下就是三兩天。鳥(niǎo)兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣(mài)弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著?！辈诲e(cuò)的，像母親的手撫摸著你?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛 去，野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。園子
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