【正文】 。存在的問題盡管學(xué)校在學(xué)生資助和循環(huán)教科書使用方面制定了一系列的制度和方法，但總有少數(shù)學(xué)生在教科書上亂涂亂畫，導(dǎo)致教科書還存在不同程度的人為損壞情況。循環(huán)使用教科書的科任教師是該書發(fā)放、回收的直接責(zé)任人，保證課前發(fā)書，做到人手一冊，課后如數(shù)收回，并督促學(xué)生愛護課本，檢查登記課本損壞情況。循環(huán)教科書回收、保管、發(fā)放使用情況從 2021 年春季起 ，學(xué)校就開始實行教科書循環(huán)使用制度。學(xué)校對每批次發(fā)放的學(xué)生資助款組織專班檢查落實情況。確定享受資助的學(xué)生是體現(xiàn)學(xué)校工作公平、公正、公開的關(guān)鍵所在，因此，在選定享受對象時要求各年級按照以下程序?qū)嵤? 由學(xué)生或?qū)W生家長提出申請， 由學(xué) 生所在行政村出具該生家庭經(jīng)濟狀況證明， 年級組審核， 將審核結(jié)果進行公示，對公示無異議的則定為享受對象，有異議的在進行調(diào)整， 各年級將落實的名單報學(xué)校評審組審查復(fù)核。按照要求做到了應(yīng)退盡退，學(xué)校沒有截留資金。 同時，學(xué)校對照“檢查細則”對學(xué)校學(xué)生資助工作進行了認真細致的自查整改，現(xiàn)將相關(guān)自查工作情況匯報如下：學(xué)?；厩闆r我校現(xiàn)有教學(xué)班 73 個， 2021 年秋在校學(xué)生 4951 人。存在的問題 盡管學(xué)校在學(xué)生資助和循環(huán)教科書使用方面制定了一系列的制度和方法，但總有少數(shù) 學(xué)生在教科書上亂涂亂畫，導(dǎo)致教科書還存在不同程度的人為損壞情況。循環(huán)使用教科書的科任教師是該書發(fā)放、回收的直接責(zé)任人，保證課前發(fā)書，做到人手一冊，課后如數(shù)收回，并督促學(xué)生愛護課本，檢查登記課本損壞情況。循環(huán)教科書回收、保管、發(fā)放使用情況 從 xx 年年春季起，學(xué)校就開始實行教科書循環(huán)使用制度。學(xué)校對每批次發(fā)放的學(xué)生資助款組織專班檢查落實情況。確 定享受資助的學(xué)生是體現(xiàn)學(xué)校工作公平、公正、公開的關(guān)鍵所在，因此，在選定享受對象時要求各年級按照以下程序?qū)嵤? 由學(xué)生或?qū)W生家長提出申請， 由學(xué)生所在行政村出具該生家庭經(jīng)濟狀況證明， 年級組審核， 將審核結(jié)果進行公示，對公示無異議的則定為享受對象，有異議的在進行調(diào)整， 各年級將落實的名單報學(xué)校評審組審查復(fù)核。按照要求做到了應(yīng)退盡退，學(xué)校沒有截留資金。同時，學(xué)校對照“檢查細則”對學(xué)校學(xué)生資助工作進行了認真細致的自查整改，現(xiàn)將相關(guān)自查工作情況匯報如下： 學(xué)?；厩闆r 我校現(xiàn)有教學(xué)班 73 個， xx 年年秋在校學(xué)生 4951 人。 資助工作是一項愛心工程，惠民工程，也是一項十分嚴肅的工作，在今后的工作中，學(xué)校將“關(guān)愛留守生，教師訪萬家”活動深入持久地開展下去，全面覆蓋，深入到每一個學(xué)生家 庭宣傳政策，全面了解學(xué)生的家庭情況和經(jīng)濟狀況，一如既往地嚴格執(zhí)行政策，使資助工作真正惠及到每一個貧困家庭的子女，讓領(lǐng)導(dǎo)滿意、家長滿意。由于種種原因，學(xué)生不能如實說明家庭情況，班主任也不能全面了解每一個學(xué)生家庭經(jīng)濟狀況，工作中不易把握。 享受資助的學(xué)生每學(xué)年評定一次，根據(jù)農(nóng)村貧困家庭脫貧、返貧的實際情況，對受助的貧困家庭學(xué)生作出適當調(diào)整。 （ 5）資金發(fā)放。 （ 4）上報。 （ 3）評審及公示。 （ 2）資助申請。 （ 1）公開資助信息。 （ 8）雙下崗職工家庭子女，家庭為民政部門確定的最低生活保障對象者的子女。 確定資助范圍和對象。 在校內(nèi)和學(xué)生所在村、組張貼布告宣傳相關(guān)資助政策，真正做到家喻戶曉。固下面對 2021 年秋我校的幼兒資助工作情況自查如下： 一、基本情況 2021 年秋季，我園共有幼兒 **人，接受國家專項救助資金的幼兒**人，共計提供救助資金 ****元。對教科書循環(huán)使用要加強宣傳和管理，使學(xué)生提高認識，保護和愛護課本 【學(xué)生資助工作自查報告】相關(guān)文章： 4 篇 第三篇：學(xué)生資助工作自查報告 幼兒資助工作自查報告 做好貧困家庭幼兒資助工作，是堅持黨中央提出的“立黨為公，執(zhí)政為民”根本要求的具體體現(xiàn)；是實施“科教興國”和“人才強國”戰(zhàn)略的重要保證；是為維護幼兒園乃至社會穩(wěn)定，增強幼兒對黨和國家熱愛之情，努力辦好讓人民滿意的教育的重大措施。存在的問題盡管學(xué)校在學(xué)生資 助和循環(huán)教科書使用方面制定了一系列的制度和方法，但總有少數(shù)學(xué)生在教科書上亂涂亂畫，導(dǎo)致教科書還存在不同程度的人為損壞情況。循環(huán)使用教科書的科任教師是該書發(fā)放、回收的直接責(zé)任人，保證課前發(fā)書，做到人手一冊，課后如數(shù)收回，并督促學(xué)生愛護課本，檢查登記課本損壞情況。循環(huán)教科書回收、保管、發(fā)放使用情況從 20xx 年春季起，學(xué)校就開始實行教科書循環(huán)使用制度。學(xué)校對每批次發(fā)放的學(xué)生資助款組織專班檢查落實情況。確定享受資助的學(xué)生是體現(xiàn)學(xué)校工作公平、公正、公開的關(guān)鍵所在，因此，在選定享受對象時要求各年級按照以下程序?qū)嵤? 由學(xué)生或?qū)W生家長提出申請， 由學(xué)生所在行政村出具該生家庭經(jīng)濟狀況證明， 年級組審核， 將審核結(jié)果進行公示，對公示無異議的則定為享受對象，有異議的在進行調(diào)整， 各年級將落實的名單報學(xué)校評審組審查復(fù)核。按照要求做到了應(yīng)退盡退，學(xué)校沒有截留資金。同時，學(xué)校對照“檢查細則”對學(xué)校學(xué)生資助工作進行了認真細致的自查整改，現(xiàn)將相關(guān)自查工作情況匯報如下：學(xué)校基本情況我?，F(xiàn)有教學(xué)班 73 個， 20xx 年秋在校學(xué)生 4951 人。這些舉措都進一步落實和深化了中職學(xué)校國家助學(xué)金發(fā)放與管理。要求專管員在當月初發(fā)送電子表格，紙質(zhì)報表必須經(jīng)校 領(lǐng)導(dǎo)簽字后，加蓋公章呈送教育局職教科和財務(wù)科。且分門別類地建立專門檔案，將學(xué)生助學(xué)金發(fā)放有關(guān)憑證和工作情況檔案存檔備查，確保公平、公正、公開。全部發(fā)放到學(xué)生銀行卡上，無結(jié)余。待發(fā)學(xué)生 x 人，待發(fā)金額x 元 (已附帶待發(fā)學(xué)生花名冊 )。 3)、 20xx20xx 學(xué)第二學(xué)期的助學(xué)金：我校 20xx 年 9 月至 11 月第四次受助國家助學(xué)金學(xué)生人數(shù) x 人， (每人 x 元 )收教委撥款 1x0元。 二 )、 20xx— 20xx 報告 助學(xué)金工作領(lǐng)導(dǎo)小組 組長：彭 x(監(jiān)督、管理 ) 副組長：李 x(指導(dǎo)、審核、監(jiān)督、組織、管理 ) 組員： 張 x(具體負責(zé)學(xué)生信息、資料收集、審核、上報工作及全國中職學(xué)生信息管理系統(tǒng)工作 ) 田 x、黃 x(學(xué)校財務(wù) 人員負責(zé)資金領(lǐng)取及發(fā)放、專賬建立 ) 一、二年級中職各班主任： 07 級 (1)班劉 x、 07級 (2)班孔鳳珠、 07級 (3)班盧 x 08 級 (1)班羅 x、 08級 (2)班袁 x、 07 級 (3)班周 x 20xx20xx 學(xué)年的助學(xué)金發(fā)放情況 1)、 20xx20xx 學(xué)年初，我校中等職業(yè)學(xué)校全日制在校生共 x 人，其中 20xx 級 x 人、 20xx 級 x 人、 20xx 級 x 人。 20xx— 20xx 學(xué)年第一學(xué)期，受國家助學(xué)金資助對象為 06 級、 07 級 (共 x3 人 )，具體情況如下： 2)、我校 20xx 年元月第一次上報應(yīng)得國家助學(xué)金人數(shù) x 人， (每人兩月計 x 元 )收教委撥款 x， x 元，實際支付人數(shù) 2x 人，付款金額 x，x 元，本次結(jié)清。我校不存在虛報學(xué)生人數(shù)、將不符合條件的學(xué)生申報套取國家助學(xué)金的情況。下崗失業(yè)家庭的 。按國家有關(guān)文件精神，凡農(nóng)村戶籍中職學(xué)生均可申請國家助學(xué)金，對 x市城市家庭經(jīng)濟困難的學(xué)生是通過以下途徑認定：屬于低保戶的 。學(xué)校已將歷年各班級學(xué)生申請表、受理結(jié)果、資金發(fā)放等有關(guān)材料和工作情況建立專門檔案，專人管理。我校積極有序的開展工作，不斷完善以國家助學(xué)金工作，并成立了助學(xué)金工作領(lǐng)導(dǎo)小 組，嚴格按照程序評選，嚴格按照發(fā)放程序組織發(fā)放，將助學(xué)金名額全部向全校師生公示。然后讓學(xué)生確認補助資金已到位。建立了資助助學(xué)工作長效機制。 有評議、評審、審核及發(fā)放流程 我校設(shè)有班級評議小組、評審小組和審核小組，先由班級評議小組評議每個享受家庭經(jīng)濟困難寄宿生生活費補助學(xué)生的名單，再由評審小組評議再交審核小組確保無誤后評審?fù)ㄟ^，確保補助資金發(fā)放到家庭經(jīng)濟最困難的學(xué)生。根據(jù)上級的指示，把五月作為學(xué)生資助政策宣傳月，還開展了助學(xué)政策助我成才的征文比賽等活動。學(xué)校設(shè)有專門的宣傳專欄，還將每個學(xué)期享受家庭經(jīng)濟困難寄宿生生活費補助學(xué)生的名單公示在專欄內(nèi)，公示舉報電話，以便學(xué)校主動接受家長、社會各界提出的意見和建議，及時發(fā)現(xiàn)和糾正問題。 （一）是學(xué)校成立了家庭經(jīng)濟困難寄宿生生活費補助工作評審領(lǐng)導(dǎo)小組，組長：廖柱旺；副組長：陳炳芳、吳聚勇、潘德榮、覃建富（具體負責(zé)）；組員：覃輝華、黃超坤、王文林、吳志軍等人對此項工作進行全程管理，負責(zé)對全校家庭經(jīng)濟困難寄宿生生活費補助工作進行指導(dǎo)和監(jiān)督； （二）是組織學(xué)校管理人員認真學(xué)習(xí)有關(guān)文件， 熟悉家庭經(jīng)濟困難寄宿生生活費補助政策的有關(guān)政策法規(guī)，統(tǒng)一思想認識。 加強組織領(lǐng)導(dǎo)，提高思想認識 為規(guī)范學(xué)校對家庭經(jīng)濟困難寄宿生生活費 補助資金發(fā)放管理行為，對家庭經(jīng)濟困難寄宿生生活費補助工作能按上級文件貫徹落實，對獲得家庭經(jīng)濟困難寄宿生生活費的學(xué)生建立檔案，實行專人管理。 學(xué)生資助工作自查報告 4 為了認真貫徹落實農(nóng)村義務(wù)教育階段家庭經(jīng)濟困難寄宿生資助政策，我校根據(jù)上級有關(guān)政策的通知，全面落實義務(wù)教育階段家庭經(jīng)濟困難學(xué)生享受生活補助費政策。 總之，學(xué)校家庭經(jīng)濟困難學(xué)生生活補助發(fā)放工作得到了很好的落實，達到了預(yù)期效果。同時，我們引導(dǎo)受助學(xué)生牢記黨恩，學(xué)會感恩，并把感恩的心轉(zhuǎn) 化成學(xué)習(xí)成長的動力，是資助工作的出發(fā)點和落腳點，是我們在補助工作中不可忽略的一項重要工作。 四、強化監(jiān)管，感恩成長 要求班主任協(xié)管到位，叮囑監(jiān)護人接管到位，節(jié)源長流，保證學(xué)生安心生活學(xué)習(xí)。在審核中，嚴格按照程序辦事，做好記錄，嚴把個人申請關(guān)、補助條件關(guān)、信息錄入關(guān)、審核簽字關(guān)，對審核的結(jié)果予以負責(zé)認同。在資助評審工作開展中，由學(xué)校校長、學(xué)校行政人員和班主任組成評審工作小組，先由年級召開班主任會，對本班貧困生的申請表逐人進行審核，確認該生家庭貧困狀況，審核無誤后蓋章擬定受補助學(xué)生名單。廣泛深入宣傳，讓廣大貧困學(xué)生、家長、社會各界全方位了解省政府的惠家惠學(xué)政策，熟悉學(xué)校資助工作的流程： 教育局資助中心分配名額下 達； 學(xué)校開領(lǐng)導(dǎo)班子會成立資助領(lǐng)導(dǎo)小組商定學(xué)校分配方案； 各年級召開年級會傳達資助政策、要求和學(xué)校分配方案； 各班班主任召開班會傳達資助政策、要求和學(xué)校分配方案； 學(xué)生個人自愿申請； 審核評定； 享受資助的學(xué)生名單公示； 申請資料上報； 發(fā)放助學(xué)金存折； 發(fā)放材料上報。全面具體負責(zé)組織、 協(xié)調(diào)、落實家庭經(jīng)濟困難學(xué)生生活補助發(fā)放工作的宣傳、調(diào)查、評審、公示、發(fā)放、監(jiān)管，做到了分工明確、責(zé)任到人、機構(gòu)健全、組織嚴密，確保了省政府對學(xué)生補助的資金按時、準確地發(fā)放到位。作為學(xué)校，更應(yīng)把對貧困學(xué)生補助工作放在重要的位置?，F(xiàn)將我校家庭經(jīng)濟困難學(xué)生生活補助發(fā)放工作情況報告如下： 一、健全組織，統(tǒng)籌安排 目前我校大部分學(xué)生來自收入中下等的家庭，家庭經(jīng)濟困難學(xué)生依然存在。 學(xué)生資助工作自查報告 3 學(xué)校嚴格執(zhí)行 x 縣義務(wù)教育學(xué)校家庭經(jīng)濟困難學(xué)生生活補助經(jīng)費管理辦法的文件精神及相關(guān)工作要求，求真務(wù)實，探索創(chuàng)新，使該項工作得以有條不紊地持續(xù)深入推進，使家庭經(jīng)濟困難學(xué)生因享受政府的補助而安心學(xué)習(xí)并健康成長。存在的問題盡管學(xué)校在學(xué)生資助和循環(huán)教科書使用方面制定了一系列的制度和方法，但總有少數(shù)學(xué)生在教科書上亂涂亂畫，導(dǎo)致教科書還存在不同程度的人為損壞情況。循環(huán)使用教科書的科任教師是該書發(fā)放、回收的直接責(zé)任人，保證課前發(fā)書，做到人手一冊，課后如數(shù)收回，并督促學(xué)生愛護課本，檢查登記課本損壞情況。循環(huán)教科書回收、保管、發(fā)放使用情況從春季起，學(xué)校就開始實行教科書循環(huán)使用制度。學(xué)校對每批次發(fā)放的學(xué)生資