△m通信系統(tǒng)設(shè)計--究極版(參考版)
2025-05-21 15:12本頁面
【正文】 這就是我在這次課程設(shè)計中的最大收獲。 從這次的課程設(shè)計中，我真真正正的意識到，在以后的學習中，要理論聯(lián)系實際，把我們所學的理論知識用到實際當中， 由于 此次課設(shè)我們用到了單片機的相關(guān)知識，雖然我們還未學過相關(guān)課程。 通過本次課程設(shè)計我學到了很多新的東西，極大地拓寬了我的知識面 ,鍛煉了能力，綜合素質(zhì)也得到較大提高，我感到收獲不小。剛開始在做這個設(shè)計時，網(wǎng)上的資料很少，而且在學習這門課時沒認真學習關(guān)于增量調(diào)制的相關(guān)原理，開始的時候有點手足無措 。這次△ M 調(diào)制通信系統(tǒng)設(shè)計通過 使用了 34115芯片，自己積極地查閱相關(guān)資料，請教老師，與同組的同學一起討論，最終完成設(shè)計。 （ 3）調(diào)試 在焊接工作完成后，即可用示波器觀測各 個測量點的波形，并與理論分析進行比較，從而驗證設(shè)計方案的合理性和硬件電路是否焊接正確。對于電鍍件，要對元件表面做磨毛處理然后再焊接。焊接的好壞將直接影響到電子產(chǎn)品的質(zhì)量。 武漢理 工大學《通信原理》課程設(shè)計說明書 14 4 硬件電路裝配與調(diào)試 按上述設(shè)計的電路圖焊接電路板，按各個模塊進行焊接： （ 1）工具介紹 本部分用到了以下 工具： 20W 電烙鐵一把，最好是可調(diào)溫的，萬用電表一個，尖嘴鉗一把，螺絲刀一把，焊錫絲和松香水若干。 （ 4）△ M譯碼器輸出信號觀測： 圖 模擬信號與積分器輸出波形 在模擬信號輸入端送入一頻率為 3000HZ,幅值為 2V 的正弦波信號，用雙蹤示波器觀測原輸入模擬信號和積分器輸出模擬信號的波形，并做比較可知，積分器近 似地還原出了原模擬信號，且是反相的。 （ 3）模擬信號與△ M 編碼輸出信號的觀測： 圖 模擬信號與△ M 編碼輸出波形 武漢理 工大學《通信原理》課程設(shè)計說明書 12 根據(jù)編碼的基本思想 用一時間間隔為 △ t，幅度差為 的階梯波形 x’(t)去逼近模擬信號 x(t)在 ti 時刻用 x(ti)與 x’(ti)比較，倘若 x(ti)＞ x’(ti)，就讓 x’(ti)上升一個量階段，同時 △ M調(diào)制器輸出二進制 “1”；反之就讓 x’(ti)下降一個量階段，同時 △ M調(diào)制器輸出二進制 “0”。從圖中可以看出兩信號的上升沿的一樣的。 總電路圖 總體設(shè)計電路框圖如下圖： 圖 電路框圖 武漢理 工大學《通信原理》課程設(shè)計說明書 9 圖 總電路圖 武漢理 工大學《通信原理》課程設(shè)計說明書 10 3 軟件仿真 在 EWB512 環(huán)境中畫出上述總的電路原理圖，在仿真軟件的環(huán)境中用雙蹤示波器觀測各個模塊的輸出波形。 積分電路由 R和 C組成，電容 C 上的電壓，就是本地譯碼器輸出的比較信號，輸出的信號經(jīng) Q8射隨后送到比較器。12V的雙極性碼。當 P(t)由低電平 （ 0 碼）跳變?yōu)楦唠娖?(1 碼 )時，通過電容的耦合作用，使得 Q5 截止， Q6 飽和導通， A 點的電位近似為 12V,當 P(t)由高電平跳變?yōu)榈碗娖綍r， Q6 截止， Q5 飽和導通， A 點的電位近似為 +12V。 本地譯碼器由極性變換電路、積分器和射隨器組成。 限幅放大器由 Q3 與 Q4 組成，當 e(t) 0 時， Q4 的輸出為 +3V，當 e(t) 0 時， Q4 的輸出為 +3V。采用共基接法是因為電流比較器的動態(tài)范圍大，輸入阻抗低，可以減少兩輸入信號之間的干擾，從而使得頻率特性好。
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