【正文】 3。對教學(xué)常規(guī)采用兩周一檢查，兩周一上交，切實(shí)做好教研工作。 加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的落實(shí)力度。 認(rèn)真迎接中心校組織的抽考，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，查找問題所在，制定階段性目標(biāo)措施。以此活動(dòng)為載體，促使教師研究教材，掌握學(xué)科的思想方法和規(guī)律，為教師發(fā)揮主導(dǎo)作用奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。一是確保各科任教師每人一本新課標(biāo)；二是要把“學(xué)、研、 用”新課標(biāo)作為學(xué)校對教師的一項(xiàng)重要檢查內(nèi)容，列入日常檢查之中；三是要把“學(xué)、研、用”新課標(biāo)納入教師達(dá)標(biāo)活動(dòng)之中。以教研組為單位，以“說、聽、評”三位一體教研活動(dòng)為依托，針對教學(xué)實(shí)際，對照先進(jìn)教學(xué)理論，反思自己的教學(xué)，研究解決優(yōu)化課堂教學(xué)的問題，用辯證觀點(diǎn)對傳統(tǒng)的課堂教學(xué)進(jìn)行揚(yáng)棄，最終形成具有自身特色、風(fēng)格 和一定價(jià)值的教學(xué)模式。 （二）以“說、聽、評”三位一體教研活動(dòng)模式為載體，優(yōu)化課堂教學(xué)。加強(qiáng)教育學(xué)、心理學(xué)等基礎(chǔ)理論和現(xiàn)代教育 理論的學(xué)習(xí)，強(qiáng)化用先進(jìn)的教育理論指導(dǎo)自己解決教學(xué)實(shí)踐中具體問題的意識。 為了促進(jìn)我校教師專業(yè)成長，使大批教師理論和實(shí)踐水平雙提高，進(jìn)一步完善學(xué)習(xí)制度，加強(qiáng)學(xué)習(xí)管理。 加大畢業(yè)班教學(xué)的管理力度，確保畢業(yè)班各門學(xué)科成績的提高。積極撰寫教學(xué)論文。抓好備課、上課環(huán)節(jié)，提高課堂效率，向四十分鐘要質(zhì)量；力爭我校教學(xué)質(zhì)量邁上新臺階。 二、主要任務(wù)目標(biāo)： 組織各科任教師結(jié)合自己本學(xué)科特點(diǎn)制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，各計(jì)劃緊緊圍繞學(xué)校教學(xué)教研計(jì)劃。 建立完善教研制度，用制度保障教研活動(dòng)的具體實(shí)施。 通過全校性的專項(xiàng)教研活動(dòng)，使每位教師都能把教育理論和教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，進(jìn)行行動(dòng)研究，使每位教師能上示范課、優(yōu)質(zhì)課。 一、教研目的 通過教研，使教師轉(zhuǎn)變觀念，提高執(zhí)教水平，提升教師素質(zhì)。 組織全室教研員集中學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，總結(jié) XX 中小學(xué)各學(xué)科教研工作。 組織城關(guān)三小“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)。 開展 XXXX學(xué)中小學(xué)教師教學(xué)反思評選活動(dòng)。 組織開展全 縣初中物理小制作評選活動(dòng)。 組織參加區(qū)域絡(luò)化學(xué)教學(xué)研討活動(dòng)。 組織參加市數(shù)學(xué)學(xué)會(huì)第六屆年會(huì)和市中學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)委員會(huì)第二屆年會(huì)、中小學(xué)外語專業(yè)委員會(huì)第二屆理事會(huì)。 組織參加全市第三屆小學(xué)“七彩語文”教師素養(yǎng)大 賽。 完成 XX年全縣美術(shù)教師美術(shù)作品評選活動(dòng)。 開展第二屆全縣小學(xué)數(shù)學(xué)青年教師教學(xué)基本功比賽。 組織開展全縣初中體育教師說課比賽。 組織全縣中學(xué)生鄉(xiāng)土歷史、鄉(xiāng)土地理小論文評選活動(dòng)。 組織參加市中小學(xué)美術(shù)教師教學(xué)資源和專業(yè)整合培訓(xùn)活動(dòng)。 舉行全縣小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)專業(yè)委員會(huì)換屆選舉活動(dòng)。 組織開展全縣初中生英語情景劇表演大賽。 1組織參加市小學(xué)語文專業(yè)委員會(huì)理事會(huì)暨 XX 年年會(huì)。 組織參加全市高中英語、高中生物、中小學(xué)美術(shù)優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)。 組織參加全市小學(xué)生科技小論文評選活動(dòng)。 組織參加全國高中數(shù)學(xué)、高中物理奧林匹克聯(lián)賽初賽和高中化學(xué)奧林匹克聯(lián)賽復(fù)賽活動(dòng)。 啟動(dòng) XX年全縣高中語文優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)。 九月份： 舉辦全縣音樂教師基本功評比活動(dòng)。 開展全縣小學(xué)生科技小制作，學(xué)生歷史小論文、鄉(xiāng)土地理小論文評選工作。 組織參加全市普通高中教學(xué)工作會(huì)議。 召開全縣教研工作會(huì)議。 七至八月份： 做好中小學(xué) XXXX 學(xué)第二學(xué)期期末素質(zhì)檢測閱卷和成績分析工作。 組織 XX年全縣初中地理、生物學(xué)科結(jié)業(yè)考試。 啟動(dòng)第四屆全市中小學(xué)教師讀書征文活動(dòng)。 開展全縣小學(xué)體育優(yōu)質(zhì)課評選工作。 組織舉行 XX 屆初中畢業(yè)學(xué)業(yè)水平考試模擬考試。 參加全縣物理、化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考試工作。 組織參加高中生生物學(xué)聯(lián)賽復(fù)賽活動(dòng)。 組織參加全市幼兒園教學(xué)專題研討活動(dòng)。 1聯(lián)系落實(shí)部分市級課題結(jié)題工作。 1組織參加市 — 亳州市幼教一日教學(xué)觀摩活動(dòng)。 組織涇川幼兒園對全縣教學(xué)開放日活動(dòng)。 組織參加各學(xué)科中考研討會(huì)。 組織參加全市中小學(xué)美術(shù)教師、學(xué)生書畫作品評選活動(dòng)。 組織參加全市小學(xué)音樂、初中英語、初中信息技術(shù)、高中歷史優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)。 四月份： 組織參加 XX 年皖江五市政治、皖江四市地理學(xué)科高考復(fù)習(xí)研討會(huì)。 1成立縣級課題研究指導(dǎo)組。 參加 XX全市教研工作會(huì)議。 組織觀摩稼祥中學(xué)初中生英語情景劇大賽活動(dòng)。 啟動(dòng) XX年全縣美術(shù)教師美術(shù)作品評選活動(dòng)。 啟動(dòng) XX中小學(xué)各學(xué)科教育教學(xué)優(yōu)秀論文評選活動(dòng)。 三月份： 組織 參加第九屆皖江高中語文教育論壇， XX 年皖南五市數(shù)學(xué)、皖江五市英語、皖江四市歷史、皖江三市物理、皖江七市化學(xué)、皖江四市生物等學(xué)科高考研討會(huì)。 參加并指導(dǎo) XX年省、市級課題開題工作。 組織參加全市小學(xué)語文、思想品德、小學(xué)科學(xué)、中小學(xué)英語、中小學(xué)音樂教研員會(huì)議。 繼續(xù)開展好“一師一優(yōu)課、一課一名師、課課有精品”活動(dòng)。 總結(jié) XX教研工作，謀劃 XX 教研工作。改進(jìn)和優(yōu)化教研活動(dòng)的方式，加強(qiáng)活動(dòng)的研究性、研討性、探索性和教師的參與性。 。 （八）加強(qiáng)教研室自身建設(shè)，發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)作用 。 （七）加強(qiáng)語言文字工作，推進(jìn)各項(xiàng)創(chuàng)建活動(dòng) 大力推進(jìn)三類城市語言文字達(dá)標(biāo)爭創(chuàng)工作；組織開展好 XX 年普通話水平測試工作和第十八屆全國推廣普通話宣傳周活動(dòng)，認(rèn)真貫徹實(shí)施《通用規(guī)范漢字表》，積極開展省、市語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動(dòng)。一方面 推動(dòng)課程教學(xué)研究和課程資源積累，另一方面加大信息技術(shù)與課程教學(xué)的融合力度，探索利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段和絡(luò)教育資源，開展數(shù)字化課程環(huán)境和學(xué)習(xí)方式變革的研究，開展基于微課的“翻轉(zhuǎn)課堂”等方式的課堂教學(xué)改革。 。 。認(rèn)真做好全市第三批 優(yōu)秀教科研校長、主任、教師評選的初審和推薦工作。 。積極營造“科研興教、科研興校、科研興師、科研興學(xué)”的良好氛圍，引領(lǐng)學(xué)校和教師為改進(jìn)自身實(shí)際工作來開展課題研究。 。堅(jiān)持從嚴(yán)審核課題立項(xiàng)申請，充分發(fā)揮學(xué)科教研員的指導(dǎo)作用。 （五）加強(qiáng)課題研究指導(dǎo)，提升教育科研水平。推行分級分層把關(guān)策略，落實(shí)教學(xué)常規(guī)考核制度和評比制度，引導(dǎo)完善“學(xué)校 — 教研組”兩級或“片級— 學(xué)校 — 教研組（備課組）”三級常規(guī)檢 查體系。 。研究學(xué)校教學(xué)管理制度改革，建立新課標(biāo)背景下的教學(xué)規(guī)范和教學(xué)評價(jià)體系。為鼓勵(lì)廣大教師積極開展教 育教學(xué)研究和教育科研活動(dòng)，總結(jié)和推廣先進(jìn)的教育教學(xué)研究成果，促進(jìn)教師的專業(yè)成長和教育可持續(xù)發(fā)展，推動(dòng)全縣教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高和教研科研水平的不斷提升，制定出臺《中小學(xué)、幼兒園教師教研、科研成果獎(jiǎng)勵(lì)方案（試行）》。為廣大教師和學(xué)校提供新的研究、交流和展示平臺。健全縣域教研工作絡(luò)，進(jìn)一步落實(shí)《中小學(xué)片級教研中心工作 指導(dǎo)意見》，規(guī)范縣級、片級和校級教研工作，著力構(gòu)建三級教研聯(lián)動(dòng)機(jī)制，推進(jìn)教研方式的轉(zhuǎn)變，教研重心的前移。積極探索有效策略，通過開展優(yōu)秀論文評選、優(yōu)秀教學(xué)反思評選、優(yōu)質(zhì)課評選、教學(xué)技能競賽、專題培訓(xùn)、讀書活動(dòng)、巡回示范教學(xué)、送教到校、組織外出觀摩學(xué)習(xí)等活動(dòng)，激發(fā)廣大教師提升專業(yè)素養(yǎng)的積極性，促進(jìn)教師不斷發(fā)展。關(guān)注省內(nèi)外教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測先行試點(diǎn)地區(qū)及學(xué)校的先進(jìn)做法，積極開展實(shí)踐探索，進(jìn)一步改進(jìn)我縣教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測的運(yùn)行機(jī)制與技術(shù)平 臺，做好每個(gè)學(xué)段之間的學(xué)業(yè)檢測銜接研究和各學(xué)段過程性教學(xué)質(zhì)量的評價(jià)研究，著力完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價(jià)機(jī)制，以形成提升教學(xué)質(zhì)量的長效管理機(jī)制。認(rèn)真做好考后數(shù)據(jù)分析，及時(shí)反饋分析結(jié)果，把考試數(shù)據(jù)用實(shí)、用細(xì)、用準(zhǔn)，以充分實(shí)現(xiàn)考試對教與學(xué)的診斷、指導(dǎo)功能。研究各學(xué)科學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，努力探索符合我縣實(shí)際的學(xué)科評價(jià)方案及學(xué)科學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測方法。精心組織學(xué)科高中考復(fù)習(xí)研討會(huì)，進(jìn)一步提高研討的研究性與針對性。 。積極引導(dǎo)學(xué)科教學(xué)走向?qū)W科教育，推進(jìn)“以生為本、學(xué)為中心、素質(zhì)為重”的課堂教學(xué)改革，聚焦常態(tài)課堂，聚焦學(xué)生學(xué)習(xí)，通過落實(shí)常態(tài)教學(xué)視導(dǎo)，走近師生、走進(jìn)課堂，發(fā)現(xiàn)和培育“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”教改典型，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和研究解決教學(xué)中的實(shí)際問題，引領(lǐng)學(xué)校和教師打造“高效課堂”、“育人課堂”。 篇三： XX 年教研工作計(jì)劃 XX 年教研工作計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想 在“減負(fù)增效”的前提下，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)國家、省、市《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，充分發(fā)揮“研究、指導(dǎo)、管理、服務(wù)”職能，強(qiáng)化自身建設(shè)，創(chuàng)新教研機(jī)制，切實(shí)探尋教研工作有效路徑，大力促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，著力推進(jìn)課程教學(xué)改革和教學(xué)常規(guī)管理規(guī)范化、科學(xué)化、 精致化，進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，全力推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提升教育質(zhì)量，為我縣教育改革與發(fā)展作出新的貢獻(xiàn)。 （ 2）加強(qiáng)“科研促教，科研興校”領(lǐng)導(dǎo)組成員的職能作用，做到校長親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，形成“層級負(fù)責(zé)制”。 五 .匯總資料上報(bào)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教課進(jìn)程中好的做法給以肯定、總結(jié)好的做法予以推廣、搞好教師的服務(wù)工作。 扎實(shí)做好“五個(gè)一”活動(dòng)。并就教育教學(xué)實(shí)踐中所積累的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)或新的教學(xué)思想進(jìn)行專題講座；通過“請進(jìn)來，走出去”教研活動(dòng)，有計(jì)劃、有步驟地邀請教研室的領(lǐng)導(dǎo)、外校先進(jìn)教師來校作專題講座或示范教學(xué)，不斷開闊教師眼界；有重點(diǎn)、有層次地組織教師外出參加培訓(xùn)或聽課研討，回校后傳經(jīng)送寶，提高學(xué)習(xí)的效益。以校長、學(xué)科帶頭人、骨干教師、教學(xué)能手，六盤名師等專業(yè)帶頭人為龍頭，積極組織聽課和評課活動(dòng)。 四、為教師綜合素質(zhì)的提高，創(chuàng)設(shè)展示的平臺?？梢岳^續(xù)嘗試采用成長記錄袋，家長聯(lián)系卡，鼓勵(lì)教師嘗試采用學(xué)科成 長記錄袋。 努力踐行新課程的“三個(gè)維度”課程目標(biāo)，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)與發(fā)展服務(wù)。強(qiáng)調(diào)教師對自己教學(xué)方式的分析與反思，建立以教師自評為主，校長、教師、學(xué)生、家長共同參與的評價(jià)制度，使教師從多種渠道獲得信息，不斷提高教學(xué)水平。 三、改革評價(jià)制度，促進(jìn)師生發(fā)展。教師要經(jīng)常反思自己的教學(xué)行為，通過自我反思，形成反思習(xí)慣，倡導(dǎo)對教學(xué)進(jìn)行課前、課中、課后的全程反思，同時(shí)及時(shí)寫下教學(xué)隨筆、教學(xué)案例及教育故事，分析課改中的成敗得失，對成功和教訓(xùn)進(jìn)行理性思考，隨時(shí)交流。評課時(shí)，要求所有聽課的老師必須談出自己的看法，從根本上提高聽課、評課效果，取長補(bǔ)短，共同發(fā)展。各年級組在組長的帶領(lǐng)下，根據(jù)新課標(biāo)的要求，隨時(shí)就教材和教法進(jìn)行教研（不僅統(tǒng)一授課內(nèi)容，更重要的是找出解決疑難重點(diǎn)的有效方法），同時(shí)，采取教務(wù)處集體安排和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課、教師個(gè)人 隨機(jī)聽課三種途徑來督促教師上好每一堂課，教齡不滿三年的教師要積極聽課，學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)并結(jié)合自身及學(xué)生實(shí)際創(chuàng)新自己的教學(xué)方法；每學(xué)期進(jìn)行校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)一次。改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，確立學(xué)生在課堂中的主體地位，建立學(xué)生自主、探索、發(fā)現(xiàn)、研究以及合作學(xué)習(xí)的機(jī)制。通過派教師外出聽課學(xué)習(xí)，組織教師深入課堂聽課等方式，充分借鑒各種先進(jìn)教學(xué)方法，“拿來”與創(chuàng)新并舉，不斷推進(jìn)教學(xué)改革，提高課程的實(shí)施水平。發(fā)揮學(xué)科骨干教師教育教學(xué)理念新、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)硬帶頭示范作用，讓他們經(jīng)常給教師們上示范課、觀摩課 ,起到名師引路示范的作用 ,推動(dòng)觀 念的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)學(xué)校骨干教師的成長。各教研組和年級 (學(xué)科 )教研組結(jié)合學(xué)科實(shí)際制訂好學(xué)科教研專題，各學(xué)科積極開展專題教學(xué)研究活動(dòng) 二、通過開展各種活動(dòng)，轉(zhuǎn)變教師觀念。 工作重點(diǎn)與措施 加強(qiáng)對新課標(biāo)下課堂教學(xué)改革的研究，強(qiáng)化提高教學(xué)質(zhì)量的探索研究，不斷推動(dòng)我校教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提高，扎扎實(shí)實(shí)抓好教學(xué)的管理工作的研究，通過教學(xué)研討會(huì)，提高我校的 教學(xué)管理水平。為了更好地落實(shí)教學(xué)工作會(huì)議精神，推進(jìn)我校教育整體發(fā)展，均衡發(fā)展，根據(jù)抓教研促教學(xué)，抓教研上水平的內(nèi)在要求，我校教研工作以新課程為導(dǎo)向，以科研為先導(dǎo)，搭建相互交流、相互學(xué)習(xí)、相互合作、相互提高的平臺，不斷提高我校教研管理水平和教研質(zhì)量，引導(dǎo)教師緊緊圍繞課程改革，深入開 展教學(xué)研究活動(dòng)，追求課堂效益的最大化，全面提升我校教育教學(xué)質(zhì)量，為我校教學(xué)作出應(yīng)有貢獻(xiàn)。 學(xué)校對本學(xué)期的教研工作進(jìn)行全面總結(jié)。 一月 對課題工作進(jìn)行小結(jié)。 十一月、十二月： 學(xué)校按各教研組期初制定的教研工作計(jì)劃有序、認(rèn) 真開展好校本教研活動(dòng)。 積極開展好校本教研活動(dòng)。 六、教研工作計(jì)劃安排： 九月十月： 制訂語文、數(shù)學(xué)教科研工作計(jì)劃 召開教師會(huì)議，了解各學(xué)段教學(xué)中存在的問題。另外，就個(gè)別教師工作中碰到的難題，提倡同伴積極協(xié)助，共同解決。 鼓勵(lì)“閑聊式”教研方式，提倡同伴互助風(fēng)氣。 認(rèn)真積極參加