【正文】 ：在教學方法上，我主要采用“探究啟發(fā)式” 教學，注重學生的小組合作。 二、在教育教學方面 小學科學課是以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)為宗旨的 科學啟蒙課程，為了貫徹并落實探究式科學教學理念，我嚴格要求自己，精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，盡量使教學工作更加完善。所以，在領(lǐng)導(dǎo)和其他老師的幫助指引下，我始終以勤懇、踏實的態(tài)度來對待我的工作，不斷加強學習，努力提高自己各方面的能力。 教師述職報告篇 5 20xx 年在緊張和忙碌中即將結(jié)束，回顧一年的工作，我感到一份耕 耘一份收獲。從轉(zhuǎn)正為二級教師以來，我先后擔任了年級組長和德育處主任，這些經(jīng)歷，更使我懂得了教育教學的實質(zhì)就是“為學生將來的人生幸福奠好基石”。 這幾年的探索和實踐，取得了一定的成績： （ 1）所承擔的學?；蚩平M教研公開課均取得成功； （ 2）有多篇教學論文在省級以上的刊物上發(fā)表或獲獎； （ 3）輔導(dǎo)學生參加社會實踐和撰寫小論文獲得南海市三等獎； （ 4）所擔任的兩個班在 20xx 年高考中取得較好成績； （ 5） 20xx 和 20xx 學連續(xù)兩年的考核中被評為優(yōu)秀，獲 20xx 年南海市教育系統(tǒng)優(yōu)秀黨員稱號。這 一年來，我堅持課前三分鐘學生質(zhì)疑和學生求答的活動，堅持每天一題訓(xùn)練，堅持課堂中“因為??所以??”式的爭論，堅持采用信息技術(shù)提高課堂教學效益，堅持前瞻性的高考研究和指導(dǎo)。為此，我把前四年的教學歷程的積累的心得體會和高考研究相結(jié)合，旨在提高學生的綜合能力和綜合素質(zhì)，以便學生在高考競技場上取得佳績。那就是：每一節(jié)課都要在明確的教學和德育（即認識與做人、發(fā)展）目標的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮學生學習的主體性地位，使他們的主動性、自覺性和創(chuàng)造性得到充分體現(xiàn)，要求學生們做到能夠自己閱讀、 自己質(zhì)疑、自己追問，自己討論，自己求解，培養(yǎng)他們的學習能力、學習品質(zhì)和探索、解決問題的實際能力，進而把“學生主體地位的高揚”與“學生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)”結(jié)合起來。 從教第四年是擔任高二的政治課，這時，隨著我校教育信息化的發(fā)展，教學手段豐富多樣，教學容量大大增加，“主體式”教學在整個校園已經(jīng)蔚然成風，因此，學校對育人的目標又有了更加清晰和高層次的要求。 ⑥鼓勵學生思維的批判性，包容他們的某些缺點。 ④幫助學生培養(yǎng)韌性和恒心，支持鼓勵他們專心致志、善始善終地活動。 ②鼓勵學生的首創(chuàng)性、獨創(chuàng)性，解除他們對錯誤的恐懼心理。針對學生學習政治“貝多芬”（背多分）的現(xiàn)象和學生在政治課堂中思維桎梏的現(xiàn)狀，通過我不斷的思考、探索和實踐，在第二個學年形成了解決這些難題的教學方法，提出了“三自多導(dǎo)”的教學思想。 我立足學校的學生實際，結(jié)合當今素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育和課程改革的時勢之趨，與時俱進，摸索出了一種切合校情、時代要求和自身教學風格的教學模式。教學方面，我探索和 實踐了“三自多導(dǎo)，質(zhì)疑求異，全面發(fā)展”的教學模式，取得一定成效；德育方面，我組織和參與了“網(wǎng)絡(luò)德育”這一新模式，在省內(nèi)外產(chǎn)生了比較廣泛的影響；有多篇教育教學論文在國家級、省級刊物上發(fā)表。與此同時，尊重每一位學生，把他們當作自己的朋友，平等相待，從學生身上學習作為教師所必須具備的人格修養(yǎng)等等。從轉(zhuǎn)正至今，已滿四年，擔任過從高一到高三的政治課程，符合申報中學政治一級教師條件，現(xiàn)述職如下： 一、愛崗敬業(yè)、虛心學習、創(chuàng)新發(fā)展 從教五年來，我都以強烈的責任感和事業(yè)心投身到教書育人的工作中去，并以“校園無小事，事事育人；教育無小結(jié)，處處楷?！眮韽母邚膰酪笞约海_踏實地，求真務(wù)實，努力做到“甘為人梯，培養(yǎng)新世紀人才作嫁衣 ；自強不息，探索現(xiàn)代化教育竭全力”。 在這一年中，我沒有一次遲到缺席的情況，做到 了教學“五認真”，希望下一年做得更好。語文組楊老師課堂活躍，教法靈活；黃老師板書漂亮，知識點傳授水到渠成。第三，我負責的市級課題“新‘課標’下初中學生語文聽說能力的培養(yǎng)方法研究”順利開展，現(xiàn)在正準備結(jié)題資料。第一，大多數(shù)的課上 完之后，我感到很快樂，語文教學比以前進步了不少。”這也是我的一種教育觀念吧。這樣既調(diào)動了學生的學習積極性，又拓展了他們的知識面。也就是課前的三分鐘，我給學生介紹上至天文、下至地理，古今中外的課外知識。因為這時最重要的事情是先讓學生喜歡我的課，讓他們能很快地適應(yīng)我的教學方式。后來，我又教他們?nèi)绾晤A(yù)習，如何及時總結(jié)復(fù)習。課前做好預(yù)習，上課認真聽講，課后復(fù)習鞏固。榮格曾說過這樣一句話：習慣決定性格，性格決定命運。這樣，我就很快地熟悉了學生的狀況。 學生是教育的主體，對于剛進初一的學生來說，了解、分析學生應(yīng)該是教師首先要做的事情。做到邊學邊工作，努力使自己成為一名讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓家長安心，讓幼兒開心的優(yōu)秀幼兒教師！ 教師述職報告篇 3 ****— ****學上期，我擔任初一（ 2）班和初一（ 5）班的語文教學工作，下期增加了一個班 —— 初一（ 1）班。但在工作中也發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。當孩子有困難時，我 會隨時關(guān)注給予幫助。有這樣一句名言：“教育者沒有情感，沒有愛，如同池塘里沒有水一樣。培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣和文明禮儀，使孩子們從剛?cè)雸@時的哭鬧、害怕、亂扔果皮紙屑等，變成一個個活潑可愛、懂禮貌的乖寶寶，家長們都說我的孩子現(xiàn)在變得有禮貌了，愿意主動與人打招呼了。而我們老師做到適時幫助，以提高幼兒的自理能力，并及時與家長溝通，爭取家長配合。 自理能力方面：我堅持正面教育，對幼兒以表揚為主，強化他們的自我服務(wù)意識，改變他們的依賴思想。提醒和督促幼兒勤剪指甲，避免抓傷的安全事故發(fā)生。教育幼兒講衛(wèi)生，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣 。對幼兒進行品德教育，使幼兒的生活習慣，學習習慣在原有基礎(chǔ)上有了一定的發(fā)展。引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于參加集體活動。重要性，并結(jié)合孩子存在的問題，與家長一道商討符合幼兒特點的教育措施，共同促進孩子的成長。 四、家長工作 家長工作也是我們工作的一個重要部分，平時我主動親切地與家長打招呼，也充分利用接送時間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的情況。 認真填寫班級日志，做好交接班工作。教育幼兒不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危險時，會大聲呼救等。 三、安全工作 安全工作是最重要的工作之一。在活動中，恰當?shù)剡x擇和使用教具，重視教學內(nèi)容的趣味性，以游戲為基本活動，以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣地參與活動，并主動去學習。抓好幼兒的思想教育，并使這一工作貫徹到對幼兒的學習指導(dǎo)中去，扎實抓好教育教學工作。要上好課，就要鉆研教材，認真?zhèn)湔n，做好課前的物質(zhì)準備和知識準備工作。積極參加園里的各項活動，熱愛集體，服從分配，團結(jié)同事，自覺遵守園內(nèi)的各項規(guī)章制度、不遲到、不早退，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認真履行崗位職責，關(guān)心、愛護每一位幼兒。本學期我認真做好各項工作，積極完成園里布置的各項任務(wù)。 最后我非常感謝社旗縣田莊李庵小學，讓我在教書育人的同時也學到了很多東西，我相信這種經(jīng)歷是耐人回味的，我一輩子都不會忘記的?！疤貚彙鄙罱o了我一段無極限的體驗和感受，給自己人生留下了不可磨滅的一筆，這將是我今后工作的不竭動力。我將把這段經(jīng)歷永遠地珍藏在心里。綜合兩年來的成績，雖然教學成績不是很突出，但我對自己取得成績還是滿意的。在平時，我通過不斷的參與學校組織的聽課和公開課講演，認真做好筆記和分析，發(fā)現(xiàn)自己的不足和缺點從而改進，使 自己的教學經(jīng)驗不斷積累。雖然生活條件艱苦，但我還是努力的堅持下來，做好自己的本職工作。 三、在生活方面 這三年，我沒有覺得我是特崗的就有什么特殊的，我也沒有搞什么特殊化，按時簽到、不遲到，不早退，服從學校的統(tǒng)一管理，遵守學校的各項規(guī)章制度。漸漸地學生的精神面貌發(fā)生了很大的變化，做到了課前有準備，上課有精神，聽課能專心，思考會用心，回答問題積極踴躍。 為了激勵學生勤奮學習，我認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，做好每一個教學設(shè)計，力求做到語言生動，教學有趣，讓學生想聽、愛聽。課堂上，當學生的回答出現(xiàn)錯誤時，我會送給他一個“微笑”，因為“微笑”只有幾秒鐘，但留下的回憶終生美麗。我蹲下身子與學生平視，敞開心扉同學生交流，用樸實坦誠的心境解答天真無邪的疑問，解讀鄉(xiāng)土浸潤的童年。我開始思考如何引導(dǎo)學生熱愛學習，促進他們?nèi)姘l(fā)展。我盡可能多的和學生們在一起，與他們談學習，談理想，以心交心，以誠待誠，我把自己真正融入他們當中，成為他們的一員。我覺得，成人比成材更重要，應(yīng)該讓孩子有一個遠大的志向、正確地為人處事方法以及健康的心理。 二、工作方面 我盡自己所能，腳踏實地，教書育人。我還積極參加各類業(yè)務(wù)學習，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，服從學校的工作安排，遵守學校的規(guī)章制度，積極主動發(fā)揮好支柱的作用。力爭在思想上、工作上逐步提高覺悟 。在這里，我明白了事無巨細的道理，更懂得了要將國家的教育事業(yè)融入到奉獻中去。我嚴格要求自己，服從領(lǐng)導(dǎo)的各項安排。對我們每個特崗老師來說，這是一次磨練，畢竟它打破了原有的生活規(guī)律，要具備吃苦耐勞的精神。以“一切為了學生，為了學生的一切”為宗旨，認認真真，兢兢業(yè)業(yè)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項教育教學任務(wù)。我用行動戰(zhàn)勝自我，從容的面對困難，戰(zhàn)勝困難，走過這三年的歷程，將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁，也是對我人生經(jīng)歷的一次極大的豐富，更是我人生道路上濃墨重彩的一筆。自從我踏進李庵校園那一刻起，我就嚴格要求自己，以高度負責的主人翁精神，在每一個平凡的教學日子里揮汗?jié)娔?，辛勤付出。相信許多人會覺得報告很難寫吧，以下是整理的教師述職報告 6 篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。今后，我將更加的嚴格要求自己，提高自身素質(zhì)，努力學習，積極工作，做好學校安排的各項工作。在工作中我 得到了鍛煉和成長，自己收獲了很多，同時又感到一些不安。讓學生享受體育活動樂趣的同時，得到了鍛煉，得到了教育 以上是我一學期工作的總結(jié)和體會，在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的熱情支持和大力幫助之下，我所負責的各項工作均能較好的順利開展。今后，我還將再接再勵，繼續(xù)努力。同時，積極與班主任、和學生家長進行，得到了大力支持。 三、認真抓好興趣課的學習。在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師 (同事 )的幫助下，一年級學生的體育學習慢慢有了進步，使我感到了欣慰，在此謝謝領(lǐng)導(dǎo)和各位同事。 給下一步的教學工作帶來了困難。 其中，眼保健操和陽光體育是一年級體育課的首個重要任務(wù)，對于剛進入小學的孩子們來說，存在著很大的難度。在教學中認真制定教學計劃，上好每一節(jié)課。我深感肩負責任之重大。在努力做好本職工作的情況下，我積極的學習專業(yè)知識，認真學習《方法總比問題多》和《怎樣與孩子有效溝通》等書籍，并利用課余時間閱讀教育類的刊物和網(wǎng)絡(luò)上的教育類的文章，從中汲取營養(yǎng)，轉(zhuǎn)變教學理念、改革教學模式，探索靈活多樣的教學形式，靈活的運用到到自己的教學工作中，收獲頗豐，取得了良好的教學效果。虛心向?qū)W校老師學習教學經(jīng)驗。為了進一步做好工作，謀求更大的進步，現(xiàn)結(jié)合自己一個學期來的各項工作，總結(jié)如下： 一、自覺加強理論學習，努力提高政治思想素質(zhì)，積極進去。在學校工作期間，我努力做到以身作則，為人師表，教書育人，服從領(lǐng)導(dǎo)，團結(jié)同 事。關(guān)注社會、人生，用自己的心靈和敏感的筆觸時刻接受來自生活、來自大自然的美好信息，時刻與世界上所有的美好事物交流溝通，時刻聆聽來自人類歷史最深遠最悠揚的文化語言，并讓自己和它們?nèi)跒橐惑w，才是真正的語文，才是終身的語文。 雖然初三語文有其自身的復(fù)雜性和特殊性。 以閱讀和寫作為中心組織教學，以關(guān)注思考人生為學習的外延。 有針對性的短期效益訓(xùn)練，可以彌補語文學習和復(fù)習上的隨意性和盲目性。應(yīng)明確語文素養(yǎng)的全面提高，才是語文學習的根本。 綜上所述，初三語文教學和復(fù)習，應(yīng)著眼以下幾點 : 激發(fā)學生的自信心和自主性。 課文復(fù)習考點化。如學生做完 XX 年各省市中考試卷后，要求他們自己分析和總結(jié)，寫一篇 XX 年中考語文命題預(yù)測，各抒己見。 注重自主性和開放性。因此，從初三年的上學期就開始發(fā)放往年各省市的中考試卷讓學生訓(xùn)練。 讓學生盡早接觸中考題型。讓學生觀其文而行其道，在欣賞美文中提高解題技巧。因此，應(yīng)針對中考具體情況，設(shè)計多種訓(xùn)練方案，提高學生應(yīng)試能力。然而時間不等人，如何進行有針對性的備考，是提高學生成績的關(guān)鍵。初一開始到初三堅持每天寫日記，每周寫美文點評，每學期自編自寫兩到三本書 . 通過以上方法，全方位對學生進行語文素養(yǎng)、語文 能力的熏陶和強化，使學生在聽、說、讀、寫等方面得到一定程度的提高，為中考打下堅實的基礎(chǔ)。每星期一次作文。 作文積累。如 :在學習《論格物知致精神》一文時，就讓學生討論和研究中西方教育的差異。在學習內(nèi)容上，引導(dǎo)學生關(guān)注科學、人文、自然和社會、人生及歷史、現(xiàn)實、未來等科學文化、道德藝術(shù)各個領(lǐng)域。 注重課堂教學的人文性和學科拓展，全面提高 45 分鐘效率。對于語文尖子生，還要求他們從抄寫的文章中自選題材寫一篇同題作文，教師面批面改 。每星期布置三篇的抄寫作業(yè)，分別是美文欣賞，名言警句，古詩詞。到初三時，學生在閱讀方面已積累了許多經(jīng)驗，老師只啟發(fā)和點撥即可。