【正文】 因此，本人特述職申報小學語文高級教師，懇請各級評審小組和有關領導審閱并提出寶貴意見。今后，我將繼續(xù)努力工作，為教育事業(yè)做出更大的貢獻。我以學校 、學生利益為重。我待人誠懇。在任現(xiàn)職 13 年教育教學中，我的各項工作都取得過驕人的成績。 2021 年暑假參加“國培計劃 湖南省農村小學語文骨干教師短期集中培訓”獲優(yōu)秀學員光榮稱號，培訓期間還獲課件制作一等獎（省級）、教學設計一等獎（省級）。 2021 年 4 月撰寫的《小學語文教學之我見》獲國家級創(chuàng)新論文一等獎， 2021 年 6 月輔導馮 5 珊珊同學參加地區(qū)組織的“我是 90 后”讀書征文二等獎， 2021 年被考評為優(yōu)秀崗位，獲市政府嘉獎。 2021 年指導學生參加“紀念抗日戰(zhàn)爭勝利 60 周年”獲征文輔導獎， 2021 年 12 月所設計的教案《只有一個地球》獲沅江市教學設計二等獎， 2021 年 10 月輔導王珺同學參加市“生活中的榮與恥”征文比賽一等獎，輔導鄧綴同學參加沅江市“知榮明恥做五者”中小學演講比賽三等獎， 2021 年 12 月撰寫的論文《多媒體與寫作》獲地級二等獎， 2021 年被考評為優(yōu)秀崗位，獲市政府嘉獎。任現(xiàn)職期間，我除了擔任小學的語文教學工作外，一直都是兼任班主任工作、學校少先隊大隊輔導員。 四、工作為首，以校為家，盡職盡責。在生活中，我細心地關心著每一位學生。因此，在班級管理中，我十分注重做好轉化后進生的工作。為了提高 4 班級管理的效果，我讓班干部在班級管理中發(fā)揮了強有力的作用，讓他們認真協(xié)助老師做好班級管理，以促使良好班風的形成，加快優(yōu)良班集體的建設。此外，在班級管理中，我還十分注重班干的隊伍建設。為了創(chuàng)設良好的班集體，增強集體的凝聚力，在班級管理中，我還充分利用班會、少先隊活動課開展形式多樣的，有教育意義的活動，寓教于樂。沒有規(guī)矩不成方圓，為了進一步提高學生的是非辨別能力，我還通過引導他們學習《小學生守則》、《小學生日常行為 規(guī)范》、《中小學生禮儀常規(guī)》，為他們指明了紀律方向；通過引導他們自查自糾，變“他律”為“自律”，又使準則內化為他們自覺的外在行為。這使他們產生了一種親切感。這樣，一開學，我已對學生有了一定的了解，對如何開展班級管理工作有了一定的有針對性的打算。在班級管理中，我主要做到勤管、嚴管、善管。在多年的班主任工作中，我兢兢業(yè)業(yè)，孜孜以求。通過我不懈的努力，每學期，都能讓自己所培養(yǎng)輔導的優(yōu)、差生取得不同程度的進步，提高了整體教學效果。同時，我還充分發(fā)揮優(yōu)等生的作用，開展“一幫一”助學促學活動，以加速后進生的轉化，強化優(yōu)等生的能力。對于班中的優(yōu)等生，我額外給他們“加餐”，教育他們不要驕傲，幫助他們樹立遠大理想；經常出一些難度比較高的，能夠鍛煉思維的題目給他們做。在教學工作中，僅僅把課上好是不夠的，因為學生的素質不一樣，接受知識的程度也不一樣。課外，本人認真批改作業(yè)； 積極反思教學，認真寫好教學隨筆，不斷總結得失，提高自身的業(yè)務能力。課上，本人以素質教育為導向，積極采用啟發(fā)式、探究式等重“導”輕“灌”的教學法，培養(yǎng)了學生的自學能力，拓寬了學生的思路，發(fā)展了學生的創(chuàng)新思維；同時，通過充分利用學校寬帶網絡和現(xiàn)有的電教設備資源，采取靈活多樣的教學方法，生動了課堂教學，優(yōu)化了教學質量；此外，本人還以新課標提出的：“倡導自主、合作、探究的學習方式”為指導，積極開展課堂教學改革。為了做到有條不紊、有的放矢、順利地完成教學任務，提高教學質量，每學期初，我都積極地鉆研教材教法、新課程改革教學目標，并根據(jù)學生實際，編寫出具有針對性、導向性的教學計劃，以確立學期目標、明確階段目標，把握好教學重難點。從教以來，我一直擔任語文教育教學工作和班主任工作。 2021 年 9 月至今，本人積極響應學校語文教務處的號召，開展了以新課程標準提出的“倡導自主、合作、探究性學習”的課堂教學改革研究；通過參與教研活動，更新了我的教學觀念，提高了自身的教學能力，也提高了自己所擔任的科目的教學質量。還有多篇論文獲鄉(xiāng)級獎勵。通過學習，我獲得了更多的知識，提高了自己的業(yè)務能力。積極參加了學校組織的關于《師德修養(yǎng)及教育》、《新課程》、《 新理念》、《新技術》的學習，通過學習，教育思想受到了教育，教育理念和教育技術得到了提高，轉變了舊的課堂教學模式，解開了心頭的許多疑惑。此外，在空閑時間，本人經常閱讀一些教育名著和雜志等刊物；還經常利用網絡上一些教育教學網絡，了解最新的教育教學動態(tài)和資訊，學習他人的先進經驗，提高自身的知識水平。為了更好地做好本職工作，適應教育形勢的不斷發(fā)展，在工作之余，本人十分注重加強學習，以提高自身業(yè)務能力。 二、加強業(yè)務知識學習，努力提高自身綜合素質。在工作和生活中，我自覺抵制社會不良風氣的影響，遠離毒品、賭博、奢侈，不圖虛名，生活上勤儉節(jié)約，工作中不追求名利，做真真實實的自己。自參加工作以來，我始終擁護中國共 產黨的領導，堅持四項基本原則，認真貫徹黨的方針政策，學習鄧小平理論以及江澤民總書記“三個代表”的重要思想，領悟胡錦濤總書記“八榮八恥”并付諸于行動之中，用科學發(fā)展觀統(tǒng)領全局，努力構建和諧社會；忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針。 1999 年 9 月被沅江市教育局教師職務評審委員會、沅江市人事局評為小學語文一級教師。至今，一直在普豐完小從事班主任工作和小學語文教學工作。因此，本人特述職申報一級教師，懇請各級評審小組和有關領導審閱并提出寶貴意見。今后，我將繼續(xù)努力工作，為教育事業(yè)做出更大的貢獻。在任職 7 年教育教學中，本人的各項工作都取得過驕人的成績，工作認真、務實，待人誠懇，服從組織安排，以學校、學生利益為重。 五、工作中取得的成績： 自參加工作以來，本人一直努力工作，工作中取得的成績得到了各級教育主管部門的認可， 2021 年獲“縣級教學質量三等獎（超縣平）”，20 1 2021 年被評為“鄉(xiāng)級優(yōu)秀教 師”， 2021 年被評為“優(yōu)秀共產黨員”， 2021 年獲“縣級語文教學二等獎”， 2021 年、 2021 年、 2021年在青年教師比武中獲“一等獎， 20 1 420 1 2021 年考核均為“優(yōu)秀”。 自參加工作以來，我吃苦耐勞，從不在工作上挑剔，服從領導安排，事事顧全大局、毫無怨言，真正做到了愛崗敬業(yè)、以校為家。多年來，我所教過的班級，班風好，學生都對 我懷有很好的感情。用“慈母心”、“朋友情”般的關心，熱心幫助每一位后進生，通過挖掘閃光點、扶持起步點、抓住反復點、促進飛躍點，使他們從自暴自棄中醒悟過來，變后進為先進。要凈化班風，對于抓好思想型的后進生是一個不容忽視的問題。通過努力，培養(yǎng)了一批職責明確、工作熱情、人緣好、 威信高、有獨立處事能力的得力班干部。這些教育活動的開展，拉近了師生距離、增進了同學間的友誼、增強了大家的合作意識，使他們感受到集體的溫暖，激發(fā)了他們熱愛集體的意識。這樣既起到了教育個體的作用，又為形成良好的班級輿論奠定了基礎。接下來，我便向學生提出我對班級管理的一些想法，讓他們邊聽邊提出建議，然后共同制定出班規(guī)。往往第一節(jié)課走進教室，學生還不認識我，我已經能熟悉地喊出他們的名字。每接手一個新班，我總是想方設法，通過各種渠道，了解清楚班級的各方面情況。通過工作實踐，我總結出了一些行之有效的經驗。任現(xiàn)職期間，我除了擔任高年級的語文教學工作，還擔任了高年級的班主任工作。同時，我還充分發(fā)揮優(yōu)等生的作用，開展“一幫一”助學促學活動，以加速后進生的轉化，強化優(yōu)等生的能力。對于班中的優(yōu)等生，我額外給他們“加餐”，教育他們不要驕傲，幫助他們樹立遠大理想；經常出一些難度比較高的，能夠鍛煉思維的題目給他們做。 在教學工作中，僅僅把課上好是不夠的，因為學生的素質不一樣，接受知識的程度也不一樣。課外，本人認真批改作業(yè)；積極反思教學，認真寫好教學隨筆，不斷總結得失，提高自身的業(yè)務能力。課上，本人以素質教育為導向，積極采用啟發(fā)式、探究 2 式等重“導”輕“灌”的教學法，培養(yǎng)了學生的自學能力，拓寬了學生的思路，發(fā)展了學生的創(chuàng)新思維；同時，通過充分利用學校寬帶網絡和現(xiàn)有的電教設備資源，采取靈活多樣的教學方法，生動了課堂教學，優(yōu)化了教學質量；此外，本人還以新課標提出的：“倡導自主、合作、探究的學習方式”為指導，積極開展課堂教學改革。為了做到有條不紊、有的放矢、順利地完成教學任務，提高教學質量，每學期初，我都積極地鉆研教材教法、新課程改革教學目標，并根據(jù)學生實際，編寫出具有針對性、導向性的教學計劃，以確立學期目標、明確階段目標，把握好教學重難點。 2021 年獲縣級教學質量三等獎， 2021 年參加縣級語文教學比武，執(zhí)教的六年級語文《自然之道》一課獲二等獎，在全鄉(xiāng)的教學比武中， 20 1 20 1 2021 年連續(xù)三年獲一等獎。在自身的業(yè)務能力得到不斷提高的過程中，本人還積極地利用自身所學、積累的教學經驗去指導新教師開展教學工作，扶助他們起步，幫助他們克服在工作中碰到的種種困難，使他們盡快地熟悉教學，順利地開展工作。所以，生活中工作中的點點滴滴都會利用閑暇時光寫成論文及心得，于 2021年 10 月撰寫的論文《淺議新課程理念下教師 的角色定位和專業(yè)成長》獲縣級一等獎；此外，本人還積極參與了學校組織的其它教研活動。通過學習，我獲得了更多的知識，提高了自己的業(yè)務能力。積極 參加了學校組織的“中青年教師教育教學論壇”，通過學習，教育思想受到了更新，教育理念和教育技術得到了提高，轉變了舊的課堂教學模式，解開了心頭的許多疑惑。近幾年，我參加了“全國 中小學班主任師德專業(yè)”培訓、湖南省