【正文】 （ 1） 類(lèi)別編號(hào)：由憑證類(lèi)別 +憑證編號(hào)組成 （ 2） 憑證日期：業(yè)務(wù)日期，包括月日 （ 3） 附件：記賬憑證所附原始憑證張數(shù) （ 4） 摘要 （ 5） 會(huì)計(jì)科目：輸入會(huì)計(jì)科目編碼、會(huì)計(jì)科目名稱(chēng) （ 6） 確定方向與金額 （ 7） 制單人 修改憑證 （ 1） 錯(cuò)誤憑證的“無(wú)痕跡”修改 （ 。 設(shè)置平衡檢查公式 根據(jù)“有借必有貸，借貸必相等”的記賬規(guī)則，輸入經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)記錄時(shí)，必須有借方和貸方會(huì)計(jì)科目，同時(shí)借方金額合計(jì)數(shù)和貸方金額合計(jì)數(shù)也必須 相等，即借貸平衡，否則要求進(jìn)行改正直至平衡為止。 課時(shí)安排 2 課時(shí)（ 45 分鐘 2） 教學(xué)環(huán)境 計(jì)算機(jī) 5 號(hào)機(jī)房 [學(xué)習(xí)過(guò)程 ] 教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容 備注 12 會(huì)計(jì)班 《 Excel 在會(huì)計(jì)中的應(yīng)用》 教案 藍(lán)小明 51 體驗(yàn)（內(nèi)容闡述） 記賬憑證是登記賬簿的依據(jù)，是賬務(wù)處理系統(tǒng)的唯一數(shù)據(jù)來(lái)源。 [課外作業(yè) ] 理論作業(yè)： 作業(yè)本 [教學(xué)后記 ] 本節(jié)課 要求掌握的知識(shí)點(diǎn)不難 ，學(xué)生通過(guò)反復(fù)的多次聯(lián)系基本都能較好掌握如何 進(jìn)行記賬的處理操作 。它是賬務(wù)處理系統(tǒng)最關(guān)鍵的數(shù)據(jù)處理功能。 第 4 44 課時(shí) 總教案數(shù) : 授課班級(jí) 周次 星期 節(jié)次 12 會(huì)計(jì)班 十二 三 2 節(jié) [課題名稱(chēng) ] 訓(xùn)練 19 記賬處理 [教學(xué)目標(biāo) ] 基本知識(shí) 了解 記賬，科目發(fā)生額及余額表的格式 操作技能目標(biāo) 掌握 科目匯總和余額的計(jì)算 掌握總計(jì)數(shù)的計(jì)算和 ABS()絕對(duì)值函數(shù)的使用 [教學(xué)分析與準(zhǔn)備 ] 教學(xué)重點(diǎn) 科目匯總 教學(xué)難點(diǎn) 掌握 ABS()函數(shù)的操作 教學(xué)策略 本課通過(guò)上機(jī)操作，分知識(shí)點(diǎn)向?qū)W生演示操作細(xì)節(jié)，使學(xué)生熟12 會(huì)計(jì)班 《 Excel 在會(huì)計(jì)中的應(yīng)用》 教案 藍(lán)小明 47 練各操作過(guò)程。 會(huì)計(jì)等式 資產(chǎn)類(lèi)期初余額 =借方期初余額合計(jì)數(shù) 貸方期初余額合計(jì)數(shù) 負(fù)債類(lèi)期初余額 =貸方期初余額合計(jì)數(shù) 借方期初余額合計(jì)數(shù) 股東權(quán)益類(lèi)期初余額 =貸方期初余額合計(jì)數(shù) 借方期初余額合計(jì)數(shù) 成本類(lèi)期初余額 =借方期初余額合計(jì)數(shù) 貸方期初余額合計(jì)數(shù) 損益類(lèi)期初余額 =貸方期初余額合計(jì)數(shù) 借方期初余額合計(jì)數(shù) 要求滿(mǎn)足下列關(guān)系： 資產(chǎn) +成本 =負(fù)債 +股東權(quán)益 +損益 SUMIF()函數(shù) SUMIF（搜索區(qū)域，搜索條件，求和區(qū)域） 功能： 可以根據(jù)其他區(qū)域中的值，通過(guò)使用 SUMIF工作表函數(shù)對(duì)區(qū)域求和 舉例： L4=SUMIF（ A:A,”1???”,C:C） 搜索區(qū)域： A:A 搜索條件：編碼為 4 位的所有以 1 開(kāi)頭的一級(jí)科目 求和區(qū)域： C:C 通配符 【？】表示查找與問(wèn)號(hào)所在的位置相同的任何單一字符 【 *】表示查找與星號(hào)所在的位置相同的任何個(gè)字符 探索（案例演示） 凍結(jié)窗口（ C3） 窗口 —— 凍結(jié) 進(jìn)行期初余額借貸平衡 如： SUMIF（ A3： A52， ” ????” ,C3： C52） 進(jìn)行會(huì)計(jì)等式試算平衡 P50 實(shí)訓(xùn)任務(wù)課堂練習(xí) 完成 發(fā)下去的練習(xí) [課堂小結(jié) ] 本節(jié)課主要要求學(xué)生 熟練掌握 SUMIF（）函數(shù)，通配符的使用，以及如何進(jìn)行會(huì)計(jì)等式試算平衡的計(jì)算 。 課時(shí)安排 2 課時(shí)（ 45 分鐘 2） 教學(xué)環(huán)境 計(jì)算機(jī) 5 號(hào)機(jī)房 [學(xué)習(xí)過(guò)程 ] 教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容 備注 12 會(huì)計(jì)班 《 Excel 在會(huì)計(jì)中的應(yīng)用》 教案 藍(lán)小明 45 體驗(yàn)（內(nèi)容闡述） 借貸平衡 會(huì)計(jì)制度規(guī)定，借方期初余額的合計(jì)數(shù)和貸方期初余額的合 計(jì)數(shù)應(yīng)相等，因此，需要計(jì)算所有一級(jí)科目借方期初余額的合計(jì)數(shù)和貸方期初余額的合計(jì)數(shù)，并將其分別填列到合計(jì)行的借方期初余額和貸方期初 余額欄中。 [課外作業(yè) ] 理論作業(yè)： 作業(yè)本 [教學(xué)后記 ] 本節(jié)課主要要求學(xué)生完成訓(xùn)練 16，懂得輸入 會(huì)計(jì)科目，學(xué)生在練習(xí)的過(guò)程中，有部分學(xué)生由于未將會(huì)計(jì)科目編碼設(shè)定為“文本”而導(dǎo)致計(jì)算“總計(jì)”時(shí)數(shù)額出現(xiàn)錯(cuò)誤。 填制“科目名稱(chēng)”時(shí)注意書(shū)寫(xiě)格式。 要求： 表格標(biāo)題為“ 2020 年 1 月會(huì)計(jì)科目及余額表”，居中， 黑體， 24 號(hào)，紅色。 本級(jí)科目全編碼 =上級(jí)科目全編碼 +本級(jí)科目編碼 會(huì)計(jì)科目名稱(chēng) 增加、修改和刪除會(huì)計(jì)科目的要求與限制 （ 1） 輸入會(huì)計(jì)科目編碼時(shí)，將其設(shè)定為“文本” （ 2） 會(huì)計(jì)科目編碼長(zhǎng)度及每段位數(shù)要符合編碼規(guī)則 （ 3） 若科目已使用，不允許作科目升級(jí)處理 期初余額 窗格的操作 （ 1） 同時(shí)顯示多個(gè)工作簿 （ 2） 同時(shí)顯示同一工作簿中的多張工作表 （ 3） 同時(shí)顯示一張工作表的不同部分 （ 4） 鎖定窗口中的行標(biāo)題或列標(biāo)題 12 會(huì)計(jì)班 《 Excel 在會(huì)計(jì)中的應(yīng)用》 教案 藍(lán)小明 43 探索（案例演示） 用 excel制作一份如 P45 表 34所示的會(huì)計(jì)科目及余額表，可參考 P46 圖 38所示制作好表格內(nèi)容。 第 3 40 課時(shí) 總教案數(shù) : 授課班級(jí) 周次 星期 節(jié)次 12 會(huì)計(jì)班 十 一 三 2 節(jié) [課題名稱(chēng) ] 輸入財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)（ 2） [教學(xué)目標(biāo) ] 基本知識(shí) 了解 單元格的編輯和組織 了解增加、修改和刪除會(huì)計(jì)科目的要求與限制 操作技能目標(biāo) 掌握 窗口的操作 [教學(xué)分析與準(zhǔn)備 ] 教學(xué)重點(diǎn) 科目編碼的 錄入（文本設(shè)置） 教學(xué)難點(diǎn) 12 會(huì)計(jì)班 《 Excel 在會(huì)計(jì)中的應(yīng)用》 教案 藍(lán)小明 42 窗口的操作 教學(xué)策略 本課通過(guò)上機(jī)操作，分知識(shí)點(diǎn)向?qū)W生演示操作細(xì)節(jié)，使學(xué)生熟練各操作過(guò)程。 實(shí)訓(xùn)任務(wù)課堂練習(xí) 完成發(fā)下去的練習(xí) 12 會(huì)計(jì)班 《 Excel 在會(huì)計(jì)中的應(yīng)用》 教案 藍(lán)小明 41 [課堂小結(jié) ] 本節(jié)課主要要求學(xué)生 熟練掌握 表格的設(shè)置、單元格運(yùn)算以及函數(shù)的運(yùn)算。 要求： 表格標(biāo)題為“ 2020 年 1月工資結(jié)算單”，居中，黑體， 24號(hào)，紅色。 12 會(huì)計(jì)班 《 Excel 在會(huì)計(jì)中的應(yīng)用》 教案 藍(lán)小明 40 課時(shí)安排 2 課時(shí)（ 45 分鐘 2） 教學(xué)環(huán)境 計(jì)算機(jī) 5 號(hào)機(jī)房 [學(xué)習(xí)過(guò)程 ] 教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容 備注 體驗(yàn)（內(nèi)容闡述） 一、編輯單元格中的數(shù)據(jù) 在單 元格中插入或修改數(shù)據(jù) 在單元格中刪除數(shù)據(jù) 二、單元格的組織 清除單元格 刪除單元格 移動(dòng)單元格 復(fù)制單元格 特定復(fù)制單元格 插入空白單元格 三、 IF 多層嵌套的使用 if（條件，表達(dá)式 1，表達(dá)式 2） if 工作表函數(shù)檢查的條件要么為真，要么為假 ，如果條件為真，則函數(shù)返回表達(dá)式 1，如果條件為假，則函數(shù)將返回表達(dá)式 2. 此函數(shù)包含三個(gè)參數(shù)：需要判別的條件，當(dāng)條件為真時(shí)的返回值，當(dāng)條件為假時(shí)的返回值 注意：只能嵌套七層 四、給工作表添加批注 主要是為了說(shuō)明工作簿中表格的公式是如何產(chǎn)生的，是用 探索（案例演 示） 用 excel 制作一份如 P43 表 32 所示的工資結(jié)算單，并按照 P44 表 33 所示的表格內(nèi)容給工資結(jié)算單添加好批注。 課時(shí)安排 2課時(shí)（ 45 分鐘 2） 教學(xué)環(huán)境 計(jì)算機(jī) 5號(hào)機(jī)房 [學(xué)習(xí)過(guò)程 ] 教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容 備注 體驗(yàn)（內(nèi)容闡述） 建立財(cái)務(wù)數(shù) 據(jù)工作表 定義財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)計(jì)算公式 輸入財(cái)務(wù)數(shù)據(jù) 探索（案例演示） 針對(duì)錯(cuò)的比較多的題目進(jìn)行講解 實(shí)訓(xùn)任務(wù)課堂練習(xí) 完成發(fā)下去的個(gè)別中考試題 12 會(huì)計(jì)班 《 Excel 在會(huì)計(jì)中的應(yīng)用》 教案 藍(lán)小明 39 [課堂小結(jié) ] 本節(jié)課主要 是對(duì)中段考試的試題進(jìn)行評(píng)講以及對(duì)考試情況進(jìn)行總結(jié)，對(duì)錯(cuò)的比較多的地方進(jìn)行提醒注意，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹貜?fù)練習(xí)。 課時(shí)安排 2課時(shí)（ 45 分鐘 2） 教學(xué)環(huán)境 計(jì)算機(jī) 5號(hào)機(jī)房 [學(xué)習(xí)過(guò)程 ] 教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容 備注 體驗(yàn)（內(nèi)容闡述） 建立財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)工作表 定義財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)計(jì)算公式 輸入財(cái)務(wù)數(shù)據(jù) 探索（案例演示） 說(shuō)明考試要點(diǎn) 實(shí)訓(xùn)任務(wù)課堂練習(xí) 完成 發(fā)下去的 中考試題 [課堂小結(jié) ] 本節(jié)課主要要求學(xué)生 掌握 課本前三個(gè)單元的知識(shí)要點(diǎn)，特別是財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)計(jì)算中函數(shù)的使用。 [課外作業(yè) ] 理論作業(yè)： 作業(yè)本 [教學(xué)后記 ] 本次課主要是針對(duì)前三單元的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)，目的是要學(xué)生能熟練掌握所學(xué)內(nèi)容的知識(shí)要點(diǎn)，學(xué)生通過(guò) 10 個(gè)復(fù)習(xí)提要的練習(xí)，大部分學(xué)生能達(dá)到鞏固知識(shí)點(diǎn)的效果 。 第 3 32 課時(shí) 總教案數(shù) : 授課班級(jí) 周次 星期 節(jié)次 12 會(huì)計(jì)班 《 Excel 在會(huì)計(jì)中的應(yīng)用》 教案 藍(lán)小明 35 12 會(huì)計(jì)班 九 三 2 節(jié) [課題名稱(chēng) ]中 段考前復(fù)習(xí) [教學(xué)目標(biāo) ] 基本知識(shí) 了解 財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)工作表的建立 操作技能目標(biāo) 掌握 財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)計(jì)算公式的定義 掌握財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)的輸入 [教學(xué)分析與準(zhǔn)備 ] 教學(xué)重點(diǎn) Excel 公式和函數(shù)的構(gòu)成以及應(yīng)用 教學(xué)難點(diǎn) 直線(xiàn)法、工作量法、雙倍余額遞減法、年數(shù)總和法計(jì)提固定資產(chǎn)折舊 教學(xué)策略 本課通過(guò)上機(jī)操作，分知識(shí)點(diǎn)向?qū)W生演示操作細(xì)節(jié)，使學(xué)生熟練各操作過(guò)程。 課時(shí)安排 2課時(shí)（ 45 分鐘 2） 教學(xué)環(huán)境 計(jì)算機(jī) 5號(hào)機(jī)房 12 會(huì)計(jì)班 《 Excel 在會(huì)計(jì)中的應(yīng)用》 教案 藍(lán)小明 34 [學(xué)習(xí)過(guò)程 ] 教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容 備注 體驗(yàn)（內(nèi)容闡述） SYD\SLN\DDB 函數(shù)的格式和參數(shù)構(gòu)成 累計(jì)折舊的運(yùn)算 年末折余價(jià)值的運(yùn)算 原值 當(dāng)年的累計(jì)折舊 探索（案例演示） 實(shí)訓(xùn)任務(wù)課堂練習(xí) 發(fā)下去的練習(xí) [課堂小結(jié) ] 本節(jié)課主要要求學(xué)生 熟練掌握 4種方法計(jì)提固定資產(chǎn)折舊 。 [課外作 業(yè) ] 理論作業(yè)： 作業(yè)本 12 會(huì)計(jì)班 《 Excel 在會(huì)計(jì)中的應(yīng)用》 教案 藍(lán)小明 33 [教學(xué)后記 ] 年數(shù)總和法使用的 SYD 函數(shù)類(lèi)似于 DDB 函數(shù)，所以掌握起來(lái)不困難，但計(jì)算公式中設(shè)計(jì)年數(shù)總和的統(tǒng)計(jì)以及年折舊率的運(yùn)算，這方面學(xué)生比較容易混淆，掌握不熟練 。 計(jì)算公式 固定的折舊基數(shù) =固定資產(chǎn)原值 預(yù)計(jì)凈殘值 逐年遞減年折舊率 =(預(yù)計(jì)折舊年限 已折舊年限 )/預(yù)計(jì)使用年限的年數(shù)總和 *100% 年折舊額 =(固定資產(chǎn)原值 預(yù)計(jì)凈殘值 )*逐年遞減年折舊率 SYD 函數(shù) 格式 :SYD(cost,salvage,life,period) 功能 :返回某項(xiàng)固定資產(chǎn)按年數(shù)總和折舊法計(jì)算的某期折舊額 . 說(shuō)明 :life,period 單位必須保持一致 . 探索（案例演示） 例如： 有一臺(tái)設(shè)備，原值