【正文】 讓良好的學(xué)習(xí)與生活習(xí)性成為學(xué)生的習(xí)慣而不是負擔(dān)。 四、班會總結(jié)通過本次主題班會及其相關(guān)的延伸活動，使同學(xué)們了解學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要性以及建設(shè)文明校園對我們學(xué)生的重大意義。（看幻燈片） 下面同學(xué)們從《弟子規(guī)》中找出下面問題，并討論（ 5 分鐘） 69 組分別齊讀相關(guān)語句《弟子規(guī)》教我們?nèi)绾闻c老師相處《弟子規(guī)》教我們?nèi)绾闻c同學(xué)相處《弟 子規(guī)》教我們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)《弟子規(guī)》教我們?nèi)绾紊? “家風(fēng)”從《常規(guī)》中來開學(xué)初，我們在班會課上學(xué)習(xí)了《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，規(guī)定的很詳細，每個同學(xué)只要認真去做，我們的“家風(fēng)”一定會好的，因為“家風(fēng)”是大家共同創(chuàng)造的。 三、班會過程 班主任：主持人：班長 由指揮全班唱班歌《團結(jié)就是力量》（ 3 分鐘） 主持人：老師們、同學(xué)們，大家好，春天將至，萬物將蘇，在今年春節(jié)，央視有一個《新春走基層》的欄目，辦了一期“家風(fēng)是什么”的訪談節(jié)目，在社會上引起了很大反響，我們學(xué)校在開學(xué)第一周發(fā)起了“班風(fēng)是什么”的大討論活動，我們班積極組織，以小組為單位進行了討論，說家風(fēng)，談班風(fēng)，我們達成了共識，那就是“好家風(fēng)，你我共創(chuàng)”！ 下面我們首先在回頭看看央視的關(guān)于“家風(fēng)是什么”的節(jié)目視頻（放視頻 5 分鐘） 下面由幾位同學(xué)談?wù)勛砸鸭业募绎L(fēng)是什么？（ 15 組每組找一位） 那么希望我們班的班 風(fēng)是什么呢？上次班會我們討論了班風(fēng)基本上由三部分構(gòu)成：與老師和同學(xué)的關(guān)系、學(xué)風(fēng)、生活。 二、班會目的 通過這次班會，讓學(xué)生在本學(xué)期有個好的開始，創(chuàng)立一個好的班風(fēng)。 其實，我們家的家風(fēng)就是這樣，就體現(xiàn)在日常生活中。 環(huán)境對人的影響很重要，端正的家風(fēng)讓我受益匪淺，父母的言行舉止感染著我，家風(fēng)教我如何做一個有文化、善良而有誠信的人，當(dāng)我們還不知道自己將來會做什么的時候，首先我們要做成一個好人。誰知媽媽“啪”的打了一下我的手，向我瞪瞪眼睛，示意我去叫爺爺、奶奶。每次一進爺爺、奶奶家門，媽媽就張羅著和奶奶一起干這干那，爸爸總會和爺爺坐在院子里邊喝著茶水邊聊著生活中的事情。爸爸說體現(xiàn)孝順最好的方式就是陪伴。在爸爸的引導(dǎo)下，我也養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，不過有時可能會顯得小氣了一些。每次當(dāng)我任憑水龍頭的水嘩嘩地流時，爸爸就給我描繪出一幅地球上嚴(yán)重缺水的悲慘景象；當(dāng)看到我浪費電時，爸爸會關(guān)上家里所有的燈，說道“看來你得先適應(yīng)一下以后沒有電、一片漆黑的日子了，感覺怎么樣呀？”每當(dāng)我飯吃不完想剩下時，爸爸給我講的爺爺、奶奶在炎炎烈日下辛苦勞作的景象就浮現(xiàn)在了我的腦海里。我知道媽媽是希望我從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣，所以，在媽媽喋喋不休的嘮叨聲中，我逐漸養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。還總給我講雷鋒的故事，用雷鋒精神教育我學(xué)做人、學(xué)做事，做好人、做好事。爸爸說他相信知識能改變命運，現(xiàn)在我也信了。在這樣的條件下，爸爸的成績一直名列前茅，直到考上了大學(xué)。借來的書沒時間慢慢看，就在煤油燈下把精彩的部分抄下來，有時間再仔細的讀。從書中我知道了“頭懸梁，錐刺股”、“孟母三遷”、“岳母刺字”，還有“花木蘭替父從軍”的故事；最打動我的還是爸爸的故事。因為爸爸非常喜歡讀書，所以也希望我多讀書，讀好書。 第四篇：家德家風(fēng)我傳承 家德家風(fēng)我傳承 最近網(wǎng)絡(luò)上流傳著一個特別火的話題 —— 家風(fēng)?；顒咏M織實施過程中，要加強領(lǐng)導(dǎo)，形成合力；堅持分類引導(dǎo)，體現(xiàn)中學(xué)生特點。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要高度重視，切實加強對活動的組織領(lǐng)導(dǎo)，要把此項活動擺上重要位置，融入學(xué)校、家庭、社會教育全過程，作為德育工作的重要的內(nèi)容，抓實抓好，力求活動取得實效，切實起到“大手拉小手，小手拉大手”、家長學(xué)生同進步、學(xué)校學(xué)生共成長的作用。第二階段（ 10 月 21—— 10 月 31 日）：學(xué)校范圍內(nèi)開展征文、手抄報、黑板報的評比活動與國旗下講話活動。 四、活動形式 結(jié)合主題班團會、征文、手抄報、國旗下講話等等豐富多彩的形式，在我們學(xué)校開展家風(fēng)家訓(xùn)、校風(fēng)校訓(xùn)主題實踐活動。 二、活動目的 通過“我的家風(fēng)我的家，我的校風(fēng)我的?！敝黝}實踐活動，讓學(xué)生知曉家風(fēng)、家訓(xùn)、校風(fēng)、校訓(xùn)，圍繞傳承好的家訓(xùn)校訓(xùn)，培養(yǎng)良好家風(fēng)校風(fēng)，促進家長，學(xué)校，教師更新教育理念，引導(dǎo)中學(xué)生傳承中華民族傳統(tǒng)美德，踐行社會主義核心價值觀，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興的“中國夢”奠定基礎(chǔ)。愿每個人都能在良好家風(fēng)的熏陶下，經(jīng)過耳濡目染接受影響，按照良好家風(fēng)的內(nèi)容來塑造自己的行為，形成良好的人生習(xí)慣，成就美好的人生。 家風(fēng)就是一種潛在無形的力量，在日常的生活中潛移默化地 影響著我們的心靈，塑造我們的人格，是一種無言的教育、無字的典籍、無聲的力量，是最基本、最直接、最經(jīng)常的教育，它對我們的影響是全方位的，我們的世界觀、人生觀、性格特征、道德素養(yǎng)、為人處事及生活習(xí)慣等，每個方面都會打上家風(fēng)的烙印。環(huán)境中每一個人的言行品格，都是融入成長過程的建材，使這個人的思想感情與行為受到感染，左右著這個人的生活態(tài)度。 每個人的成長就好像一架靈敏的攝像機，沿途攝入人生的所聞所見。通過合理的方式讓孩子看到規(guī)則美，心悅誠服地接收。 現(xiàn)在我也有了女兒，身為人父，肩上就有了更多的擔(dān)子，教育問題也是隨之而來。上班后在領(lǐng)導(dǎo)、同事們眼中也是道德標(biāo)桿，受到最多的表揚就是為人正派。父母從小對我的口頭教育不是很多，但他們在生活中的點點滴滴都在影響著我，而我的表現(xiàn)也沒有辜負父母的期許。這就是母親給我的印象，一個偉大慈祥的母親，帶給我的是善良、堅韌、慈愛、奉獻、勤儉。母親很善良，發(fā)自內(nèi)心的善良，上學(xué)時，有收廢舊報紙的，母親看來人年長，擔(dān)心爬樓太累，會叫我一起幫忙搬運。母親當(dāng)時身體不好，還要上班又要照顧我，很是辛苦，但堅韌的母親都咬牙堅持下來。我的母親，是一個慈愛的人。對我也是多有寬容，幼時不論多調(diào)皮，犯下多少錯誤，只要不是惰與學(xué)習(xí)，從未打罵。遇事沉著，曾遇車禍，也能冷靜的穩(wěn)步處理。父親待親友真誠、熱情，父輩中父親排行最末，但出力卻最大。生活中，大概是受部隊生活的影響，家中總是干凈整潔，生活規(guī)律而又健康。回想過往經(jīng)歷，確實感受到父愛如山。 人生總是不斷變化的，父母變老、組建家庭、工作調(diào)整、生兒育女，人們總 有類似的軌跡，但又不盡相同，在這變化間就體現(xiàn)了家風(fēng)的存在。它是由家庭成員的態(tài)度、行為和氛圍營造的，存在于家庭的日常生活之中，表現(xiàn)在人們處理日常生活各種關(guān)系的態(tài)度和行為中。要從每個家庭做起，弘揚民族精神。一個好