【正文】 家風(fēng)是一束溫暖的陽(yáng)光，照耀我快樂(lè)成長(zhǎng)；家風(fēng)是一股甘甜的泉水，滋潤(rùn)我幼小的心靈；家風(fēng)是一盞明亮的路燈，指引我前進(jìn)的道路。我覺(jué)得在此方面，父母對(duì)我的影響是極為重要的。想必大家都知道雷鋒叔叔的故事吧？他在車(chē)上遇到老人主動(dòng)讓座；誰(shuí)車(chē)票丟了他幫忙補(bǔ)票；他背著年邁的大娘踏過(guò)泥濘的小路；他冒雨送迷路的孩子回家 ......雖然在當(dāng)時(shí)都是一些不為人知的小事，但是他仍然在堅(jiān)持著！幾年來(lái)，他為人們做了多少好事，樹(shù)立了多少正能量的榜樣??！同學(xué)們，我們也應(yīng)該向雷鋒叔叔 學(xué)習(xí)，多做善事，助人為樂(lè)！ 正是有了良好的家風(fēng)，我才成了一個(gè)合格的家庭成員。做一個(gè)善良的人，多做善事，積少成多，不僅使得別人快樂(lè)，自己也會(huì)有發(fā)自心底的快樂(lè)?！拔鹨陨菩《粸?，勿以惡小而為之。家教也是一個(gè)家風(fēng)的體現(xiàn)，它是 通過(guò)孩子的言行表現(xiàn)出來(lái)了。 好的家風(fēng)就是一所好學(xué)校。爺爺奶奶生病時(shí)，父母會(huì)拋下手中的一切事情，回家陪在爺爺奶奶身邊，給予他們溫暖的關(guān)懷??父母為我做了表率。起初，我并沒(méi)有把這件事放在心上，偶爾還會(huì)和父母頂嘴。所以如果在外面我被欺負(fù)，一般情況下我不敢跟家里人說(shuō)的，因?yàn)橐徽f(shuō)，爸媽都會(huì)馬上責(zé)備我：“一個(gè)巴掌拍不響，你肯定也惹人家了！”出了問(wèn)題，首先要從自身找原因—— 這對(duì)我的影響確實(shí)很大！ 俗話說(shuō)：百善孝為先。禮貌、友愛(ài)、誠(chéng)實(shí)是爸媽教育我的主要內(nèi)容，也是家風(fēng)的一個(gè)體現(xiàn)吧。記得小時(shí)候，我背著書(shū)包去上學(xué)，爸媽交代的就是：要聽(tīng)老師的話，不要和同學(xué)打架，別人的 東西不能拿。而一個(gè)和諧幸福的家，必然會(huì)有家風(fēng)與家訓(xùn)。 家是溫暖的，家是快樂(lè)的，家是幸福的。 第五篇：家風(fēng)家訓(xùn)演講稿 《好家風(fēng)伴我成長(zhǎng)》演講稿 新密市袁莊鄉(xiāng)中心小學(xué) 王琰 尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們； 大家好！我是袁莊鄉(xiāng)中心小學(xué)六（ 2）班的王琰。爺爺突然轉(zhuǎn)身大笑：“兼德勤，明禮節(jié)，行當(dāng)光正，百多鄰親皆稱(chēng)善矣；信為先，利為后，義存顱頂，數(shù)十春秋無(wú)愧活也?！币粫r(shí)間，屋內(nèi)靜悄悄的??每個(gè)人眼中散發(fā)著異樣的神采。只有家訓(xùn)完整流傳下來(lái)。 幾百年的光陰中，戰(zhàn)亂頻發(fā)，家族幾次遷移。國(guó)之得失，吾等存亡之機(jī)矣，故無(wú)國(guó)家之利安有個(gè)人之利乎（利益，在于一得一失之間，國(guó)家的存在與否關(guān)乎著我們的存亡） ？’最后戰(zhàn)爭(zhēng)勝利了，國(guó)家獎(jiǎng)勵(lì)有功之士，先祖赫然在列，家族被獎(jiǎng)勵(lì)免稅三年，之后稅率降兩成。有人說(shuō)他傻，說(shuō)他蠢。后來(lái)，朝廷出面壓制物價(jià)，很多商家都傷了元?dú)?，唯?dú)咱們家族沒(méi)事，反而因?yàn)槊u(yù)好大賺一筆。那時(shí)家族經(jīng)營(yíng)著布莊生意。但，先祖深知‘正人先正己’的道理。那個(gè)時(shí)候，商人的社會(huì)地位是很低的。家族創(chuàng)始人，曾經(jīng)三次參加科舉不中。爺爺像是在回憶往昔，久久凝立不語(yǔ)。” 爺爺站在那里如蒼松一般，與墻上氣勢(shì)非凡的二十七字家訓(xùn)相呼應(yīng)，竟奇妙的融合在一起?！北娙丝聪驙敔敚灰?jiàn)他邊背邊擦著香案。“明德??”有人正要念出來(lái)。自己拿著一塊很整潔的抹布，細(xì)細(xì)的擦拭著香案，像是在擦著什么珍寶一樣。正對(duì)門(mén)的是一座很大的香案，上面陳列著大約百十個(gè)靈位?！闭f(shuō)完后，他推開(kāi)了門(mén)。眾人停了下來(lái)只見(jiàn)爺爺將手放在木門(mén)上閉上眼嘆了一口氣說(shuō) ：”唉 （此處應(yīng)為感嘆號(hào)）我這輩子只來(lái)三次，第一次是由我的爺爺領(lǐng)我來(lái)的；第二次是送我爺爺靈位的；第三次啊，是今日我領(lǐng)著你們來(lái)這里。也抓著大人的衣角，低著頭前行。連最喜動(dòng)的幾個(gè) 小猴子 39。這條小路通向一處房子，一處好久沒(méi)人來(lái)的房子，看上去很老。只有我們每個(gè)人認(rèn)真遵守好自己的家風(fēng)和家訓(xùn)我們的祖國(guó)才能更加穩(wěn)定、和諧、繁榮、強(qiáng)大。養(yǎng)成了好習(xí)慣。爸爸愛(ài)鼓搗他的電腦，媽媽不會(huì)操作時(shí)，爸爸輕點(diǎn)鼠標(biāo)，就把問(wèn)題解決了；很多時(shí)候，爸爸的同事在下班后還會(huì)向爸爸請(qǐng)教電腦問(wèn)題?！笆郎蠠o(wú)難事，只要肯攀登”，勤奮的重要性不難理解，在我家勤不僅僅體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上，也體現(xiàn)在生活中。我養(yǎng)成了不攀比，不浪費(fèi)的好 習(xí)慣，這得益于我嚴(yán)格的家教。其次是節(jié)儉，小時(shí)候，爺爺就常講：“節(jié)儉興家，浪費(fèi)可恥。只要有時(shí)間，他們就會(huì)回家看看老人，陪著聊天、散步、購(gòu)物。我家的家風(fēng)和家訓(xùn)可以概括為“孝、儉、勤”三個(gè)字，雖然簡(jiǎn)單普通，但是讓我受益匪淺。 有關(guān)家風(fēng)家訓(xùn)的作文四：我家的家風(fēng)家訓(xùn) —— 孝、儉、勤 “沒(méi)有規(guī)矩不成方圓。 好家風(fēng)就是一所好學(xué)校，其教育的方式就滲透在方方面面的密切接觸里，諄諄誘導(dǎo)，親切教誨，熱情鼓勵(lì)，嚴(yán)格要求，無(wú)不影響著家庭的每個(gè)成員，并且影響到鄰里和社會(huì)。居家里外，干凈、明亮、整潔、有序。家長(zhǎng)是塑造孩子的無(wú)形力量，耳濡目染影響著孩子世界觀的形成，你的穿戴、舉止、觀點(diǎn)、接人待物等，無(wú)不對(duì)孩子有著潛移默化的影響，上行下效，近朱者赤，近墨者黑，這樣的道德應(yīng)當(dāng)人人都明白。當(dāng)然，家庭的學(xué)習(xí)不同于組織，不需要有計(jì)劃的開(kāi)展什么活動(dòng)，但培養(yǎng)家人的讀書(shū)情趣，在悠靜的家庭環(huán)境里暢游書(shū) 海，總能給人心情恬淡的意境，使人有所收獲，有所感悟。古人講，“非學(xué)無(wú)以明志，非學(xué)無(wú)以廣才”，知書(shū)才能明禮，學(xué)習(xí)就能升華。把老一輩留下的美好品德和作風(fēng)接續(xù)下來(lái)、傳遞下去，是造福當(dāng)代、惠及后人的大事，接力棒在手，我自有責(zé)任，讓良好家風(fēng)薪火相傳，發(fā)揚(yáng)光大。 一則要有意識(shí)的去培育養(yǎng)成。以上種種，在無(wú)形中影響著家人，讓子女終身受益，其價(jià)值取之不盡，用之不竭。所以，良好家風(fēng)的構(gòu)建與傳承不是小事私事，好的家風(fēng)利家利民利國(guó)，相反則害己害人害社會(huì)。所以我們要建構(gòu)和諧家風(fēng)，父母在家中要學(xué)會(huì)樹(shù)立好榜樣同樣也要與孩子保持親密無(wú)間的關(guān)系，在孩子面前更要學(xué)會(huì)抑制住自己不好的情感；孩子也要學(xué)會(huì)設(shè)身處地的去理解父母，盡量做最好的自己，展現(xiàn)在父母眼前?！蔽蚁胫赃@個(gè)孩子會(huì)被人這么夸獎(jiǎng)是因?yàn)樗L(zhǎng)期處于一個(gè)良好的家庭環(huán)境中，一個(gè)人的修養(yǎng)是一時(shí)裝不來(lái)的。該玩的時(shí)候玩：每個(gè)周日媽媽都會(huì)帶我出去玩，雖然名義上是“玩”，但是每次出去都會(huì)遇上一些形形色色的人，這也算是讓我“長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)了”。 “該學(xué)習(xí)的時(shí)候?qū)W習(xí)，該玩的時(shí)候玩！”母親嘴中也總是掛著這句話。等等??雖然還有很多條的規(guī)矩但是正是因?yàn)橛羞@些束縛著我讓我更好的成長(zhǎng)。 吃飯時(shí)嚴(yán)禁邊吃飯邊大聲說(shuō)話。平時(shí)在家中媽媽也會(huì)常常嘮叨在學(xué)校應(yīng)該怎么尊重老師同學(xué)，更會(huì)講一些退一步海闊天空的道理，時(shí)間久了我腦海中也會(huì)時(shí)不時(shí)的出現(xiàn)這幾句話，與其說(shuō)她是生我養(yǎng)我的母親，不如說(shuō)她是我人生的第一個(gè)導(dǎo)師。 一個(gè)好的家風(fēng)可以讓一個(gè)孩子很好的成長(zhǎng)，而我就生活這樣一個(gè)很好的家風(fēng)中。我還要把這幾句話告訴其他小朋友，讓他們和我一樣，大家共同做新時(shí)期的優(yōu)秀少年。爸爸還常說(shuō)，孝敬無(wú)底線，就 是說(shuō)對(duì)大人盡孝道沒(méi)有最好，只有更好，沒(méi)有終點(diǎn)，只有起點(diǎn)。 外公外婆年紀(jì)大了，有時(shí)會(huì)因?yàn)樾∈聽(tīng)?zhēng)吵起來(lái)，爸爸媽媽總是耐心勸說(shuō)，從不頂撞他們，即使有時(shí)外公外婆看上去很沒(méi)有道理，爸爸媽媽也沒(méi)有絲毫責(zé)怪他們的意思。媽媽現(xiàn)在還經(jīng)常講起外婆給爸爸吃桂圓肉的故事，那是爸爸第一次見(jiàn)丈母娘，外婆按紹興習(xí)俗給爸爸做了一大碗桂圓肉，放了很多糖，爸爸咬著牙吃下， 外婆以為爸爸喜歡吃，以后經(jīng)常給他做，一吃就是兩年多，直吃得爸爸哭笑不得。我們家是個(gè)大家庭，外公外婆和小阿姨一家與我們合住，十多年來(lái)一直其樂(lè)融融，在小區(qū)里傳為佳話。 5 百孝順為先 —— 我的家風(fēng)家訓(xùn) 很多名人都有家風(fēng)家訓(xùn)，我們家不是名人家庭，如果要說(shuō)也有什么家風(fēng)家訓(xùn)，那一定是爸爸經(jīng)常掛在嘴邊的那句話：百孝順為先。教育必須體現(xiàn)為教養(yǎng)，文化必須落實(shí)為文明，才有真實(shí)的價(jià)值與意義，否則一切都是虛無(wú)縹緲的空中樓閣，都是令人懷疑的。良好的“家風(fēng)”，非常有助于構(gòu)建和諧社會(huì)。 類(lèi)似的“家訓(xùn)”不僅是每個(gè)家族的財(cái) 富，也是社會(huì)的財(cái)富。為了便于今人記誦，古老的《錢(qián)氏家訓(xùn)》采用了新的形式，分為“個(gè)人”“家庭”“社會(huì)”“國(guó)家”四章。凝聚著祖先智慧的教誨、訓(xùn)誡，又重新在子孫后代的耳畔響起，滋潤(rùn)著他們的心田， 培育著良善的種子。 在傳統(tǒng)中國(guó)，幾乎每家、每族、每姓都有自己的家訓(xùn)，通常在匯聚族人祭祀祖先時(shí)，由族中長(zhǎng)老領(lǐng)誦，敬謹(jǐn)恭讀，這就讓族中子弟從小耳濡目染。這難道不讓人擔(dān)憂(yōu)嗎？曾國(guó)藩晚年在《與弟書(shū)》中寫(xiě)道：“子弟之賢否，六分本于天生，四分由于家教。我們 并沒(méi)有將“家教”安置在“教育”的重要位置上。 良好家風(fēng)的形成必須靠家教。毫無(wú)疑問(wèn)，良好的家風(fēng)、家規(guī)、家教對(duì)一個(gè)人的道德水平、審美標(biāo)準(zhǔn)、操守品行，乃至生活習(xí)慣的形成，有著無(wú)可替代的重要性?！洞髮W(xué)》里提倡的“修身齊家治國(guó)平天下”，“家”正是個(gè)人與國(guó)家、社會(huì)之間最重要的連接點(diǎn)。它必須既能夠包含大家公認(rèn)的價(jià)值， 又能夠承接我們自己的悠久傳統(tǒng)。在這樣的前提下，特別需要尋求我們民族共有的價(jià)值觀念。如果社會(huì)政治、社會(huì)教育和社會(huì)風(fēng)氣不好，家庭教育和風(fēng)氣就很難遂人愿，古今同理，現(xiàn)代尤甚。再者，社會(huì)教育空前發(fā)達(dá)，不僅有各種學(xué)校教育，還有電視、廣播、電臺(tái)、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)等媒介的大眾教育，使家庭教育相形見(jiàn)絀。其實(shí)這也不奇怪，一方面在新思想解放浪潮的沖擊下，家訓(xùn)等家庭文化一度被作為糟粕文化而剔除，人們不敢輕易提起。如果社會(huì)政治清明、教育發(fā)達(dá)、風(fēng)氣端正，家訓(xùn)、家教、家風(fēng)就好，否則就可能會(huì)發(fā)生偏逆。 不管是家訓(xùn)、家教還是家風(fēng)，都需要家里的長(zhǎng)輩帶頭身體力行，所以古時(shí)多提倡上行下效、身教大于言教。比如，一個(gè)家庭如果獲得了“樂(lè)善好施”的“名片”，那么這個(gè)家庭的主人就會(huì)獲得一頂“大善人”的桂冠，家里其 他人也都會(huì)得到別人的尊崇，走到哪里都會(huì)受到禮遇。 家風(fēng)在中國(guó)古代是一個(gè)家族或家庭的“名片”。 古代中國(guó)出現(xiàn)了不少好的家教典型，比如孟母三遷、岳母