xx年輔導員個人工作總結范本(參考版)
2025-03-31 21:07本頁面
【正文】 ”實踐讓我體會到，一個后進生的轉變，需要教師付出愛心，需要付出辛勤的勞動和智慧，動之 以情、曉之以理、持之以恒，不斷地深入反復抓、抓反復，在轉化后進生工作方能取得成功。家庭與學校形成了同步教育，開始要求他半天不打人，有進步及時表揚，漸漸地于海同學改掉了打人的壞習慣，學習興趣明顯提高，成為班級中的優(yōu)秀學生。究竟是什么原因使孩子伸手就打而且不思進取呢 ? 通過家訪我了解到：于海的家長望子成龍心切，采用粗暴的棍棒教育造成了教育上的惡性 循環(huán)。對于后進生，我們應該拿出母親般的關心、愛心和細心。此后，熊立軍同學再也沒有犯過類似的錯誤，而且把我當作知心朋友，主動幫助同學，改掉了許多缺點，由于自尊心的內因動力，原來的自負心轉變?yōu)樽孕判?，后來當選為班級的生活委員?！? 第二天，他來到辦公室說：“老師，我剛才在教室撿的錢，我說：“為什么昨天沒找到 ?”在我的耐心教育下，他終于誠懇地說：“老師，錢是我拿的，您能不能不在同學和我媽媽面前說 ?”說著流下了后悔的眼淚，這是孩子強烈的自尊心啊 !如果公之于眾，熊立軍同學可能從此就自暴自棄，誤入歧途。有一次，他的同桌丟了 10 元錢，我了解到是熊立軍拿去了。 熊立軍同學是獨生子女，家庭環(huán)境比較優(yōu)越，但是，父母工作比較忙沒有時間照顧孩子，形成了孩子自由、散漫的性格。個人自尊如果缺乏，就會使人自輕自賤，甚至自暴自棄。多年來，我一直努力正確認識后進生的心理特點用愛心幫助教育后進生，本文就此談一點班主任工作的體會。 工作總結范文 后進生在每一個班級都存在，做好后進生工作可以挽救一個人
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