【正文】 。 此外，元宵節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、七夕節(jié)??這些傳統(tǒng)節(jié)日給我們帶來(lái)了不少快樂(lè)和幸福。小孩子們穿著嶄新的衣服，放著鞭炮，互相追逐玩耍。每戶人家都準(zhǔn)備著豐盛的 菜肴、豐富的水果和零食。那天，家家戶戶張燈結(jié)彩，大門上都貼著代表吉利的春聯(lián)。 春節(jié)是中國(guó)民間最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日。在活動(dòng)中你們品嘗到了勞動(dòng)的艱辛，收獲了許多寶貴的知識(shí)，同時(shí)也享受到成功的快樂(lè)。 頒發(fā)評(píng)比的獎(jiǎng)項(xiàng) 活動(dòng)總結(jié) 同學(xué)們?cè)谶@次主題活動(dòng)中一定受益匪淺，有很多的感悟。（教師要鼓勵(lì)學(xué)生談活動(dòng)中的體驗(yàn)和感悟） 互評(píng)：組內(nèi)、班內(nèi)同學(xué)間在活動(dòng)中各方面的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。④少數(shù)服從多數(shù)。②說(shuō)出比較完整的評(píng)價(jià)理由和委婉地提出建議。 成果品嘗后，讓學(xué)生談?wù)劵顒?dòng)中的感言。 鼓勵(lì)各小組間的競(jìng)爭(zhēng)，評(píng)出最佳小巧手、小能手、最有創(chuàng)意等小組，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。 教師要協(xié)調(diào)好各小組成員的分工及合作，互幫互助。 師要準(zhǔn)備好活動(dòng)的材料，并提醒學(xué)生注意安全及衛(wèi)生事項(xiàng)。教師可先請(qǐng)一位事先學(xué)會(huì)包粽子的學(xué)生邊做邊演示一下方法。（從形式到內(nèi)容，組員參與情況、表現(xiàn)、聲音、及完成程度等） 綜合評(píng)價(jià)：評(píng)選出最佳活動(dòng)小組，表現(xiàn)最佳的個(gè)人。在交流匯報(bào)中，學(xué)生 學(xué)會(huì)了贊美，學(xué)會(huì)了欣賞，獲得了知識(shí)，更重要的是學(xué)生嘗到了成功的快樂(lè)，堅(jiān)定了他們繼續(xù)探究的信心。將加工整理、編寫小報(bào)展示出來(lái)，供大家欣賞； （教師鼓勵(lì)并尊重學(xué)生用極富個(gè)性的自我表達(dá)方式，如講解、朗誦、手工、表演、繪畫小品等，來(lái)展示學(xué)生在活動(dòng)中通過(guò)探究、調(diào)查、訪問(wèn)、考察到的各地過(guò)年習(xí)俗的研究成果。 第五組：愛(ài)好常識(shí)的學(xué)生，介紹了傳統(tǒng)節(jié)日現(xiàn)在的發(fā)展情況；如何讓我們的傳 統(tǒng)節(jié)日過(guò)的更熱鬧、被更多的人關(guān)注呢？請(qǐng)聽(tīng)聽(tīng)我們小組的建議。 第四組：通過(guò)講解、演示音像、圖片等方式介紹傳統(tǒng)習(xí)俗。通過(guò)請(qǐng)長(zhǎng)輩、伙伴講故事，網(wǎng)上查詢等方式研究有關(guān)節(jié)日的起源和故事； 第二組：愛(ài)好詩(shī)歌的學(xué)生朗誦了節(jié)日的古詩(shī)名句； 第三組：用調(diào)查表介紹了我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日與西方節(jié)日的差異；用照片展示外國(guó)人過(guò)年時(shí)的風(fēng)情人俗。） 三、成果匯報(bào)展示及動(dòng)手制作 通過(guò)這次實(shí)踐活動(dòng)，同學(xué)們的收獲可真不少，把自己收集到資料與班內(nèi)同學(xué)一起交流一下： （一）教師組織學(xué)生以多種方式進(jìn)行匯報(bào)交流，給出具體的建議。教師在研究性學(xué)習(xí)過(guò)程中充當(dāng)鼓勵(lì)者的角色引導(dǎo)學(xué)生資源共享，學(xué)生在交流中學(xué)會(huì)了如何更好地搜集資料，整理資料。） 第四步：根據(jù)最后確定的匯報(bào)形式，再進(jìn)行資料的篩選和整理，做好匯報(bào)前的準(zhǔn)備工作。指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)，依據(jù)活動(dòng)內(nèi)容選取恰當(dāng)交流匯報(bào)方式。商量本組的匯報(bào)形式，匯報(bào)形式要能充分展現(xiàn)本組搜集的資料，同時(shí)，最好選擇大家喜聞樂(lè)見(jiàn)、富有創(chuàng)意的形式。） 第三步：整理信 息，形成材料。根據(jù)活動(dòng)的體驗(yàn)和小組成員之間的交流吸取教訓(xùn)，調(diào)整方法。④如何繼承和發(fā)揚(yáng)中華傳統(tǒng)節(jié)日的優(yōu)勢(shì)） 第二步：組內(nèi)交流，合作探究。聘請(qǐng)專家、家長(zhǎng)及其他學(xué)科教師指導(dǎo)、記錄整理我國(guó)節(jié)日的現(xiàn)狀、撰寫研究報(bào)告。指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種手段真實(shí)記錄活動(dòng)情況，填寫好調(diào)查表，注明資料的來(lái)源，時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容等。 （教師要指導(dǎo)學(xué)生從多方面收集資料，可以是民間傳說(shuō)，也可以是文化飲食、服裝、禮儀等方面的風(fēng)俗習(xí)慣。而東方傳統(tǒng)節(jié)日更具有深厚的文化底蘊(yùn)，具有更深遠(yuǎn)的紀(jì)念意義。（指導(dǎo)學(xué)生廣泛收集資料，可以是文字、音像、圖片） 第三小組：通過(guò)網(wǎng)上收集資料，收集圖片、上街調(diào)查，向家長(zhǎng)了解、請(qǐng)教專家、其他學(xué)科教師作為指導(dǎo)教師等方式獲得資料。 （ 1）第一小組通過(guò)上網(wǎng)查找資料；收集電視、報(bào)刊信息；請(qǐng)教家長(zhǎng)、專家；調(diào)查、訪問(wèn)等方式了解了中華傳統(tǒng)節(jié)日的內(nèi)容及來(lái)歷 （活動(dòng)前，教師要引導(dǎo)學(xué)生從多角度認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)節(jié)日，感受節(jié)日文化的豐富多彩，體驗(yàn)節(jié)日的熱烈氛圍并指導(dǎo)學(xué)生有辨別能力，以保證資料的真實(shí)性和科學(xué)性。） 各組輪流匯報(bào)計(jì)劃，其他小組和教師幫助補(bǔ)充和修改?；顒?dòng)計(jì)劃可以由教師事先設(shè)計(jì)好表格形式發(fā)放給各個(gè)小組并適當(dāng)給予方法指導(dǎo)） 教師指導(dǎo)學(xué)生制定并修訂小組活動(dòng)方案，明確任務(wù)，滲透實(shí)踐方法。 （教師要做好宏觀調(diào)控，使每組人員大致相同，搭配合理。 師生共同歸納子課題。） 師：接下來(lái)大家自由談?wù)勀阆肓私饣蛘{(diào)查研究中華傳統(tǒng)節(jié)日的什么內(nèi)容？（自由發(fā)言，學(xué)生提的問(wèn)題一定雜亂，五花八門。從而帶著學(xué)生自然進(jìn)入主題活動(dòng)） 師：中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日豐富多彩，是我們中華民族歷史悠久的文化的一個(gè)重要組成部分，并且每一個(gè)節(jié)日都有它的歷史淵源、美妙傳說(shuō)、獨(dú)特情趣。下面說(shuō)說(shuō)你對(duì)中華傳統(tǒng)節(jié)日的了解。師：通過(guò)回顧和觀看，說(shuō)說(shuō)你對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的體驗(yàn)和感受？ （通過(guò)回 顧，引發(fā)學(xué)生對(duì)節(jié)日的關(guān)注，大家暢所欲言，說(shuō)出對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的體驗(yàn)和感受。 師：課前老師布置我們每人準(zhǔn)備 1— 2 個(gè)自己觀察到的或親身體驗(yàn)的節(jié)慶活動(dòng)的小故事，也可以帶來(lái)小的節(jié)慶飾品、圖片、過(guò)節(jié)的照片、錄像。） 師：最早的風(fēng)俗活動(dòng)是和原始崇拜、迷信禁忌有關(guān)；神話傳奇故事為節(jié)日憑添了幾分浪漫色彩，比如說(shuō)《牛郎織女》這個(gè)神話故事，師繪聲繪色地講牛郎織女的傳說(shuō)，吸引大家的興致，然后請(qǐng)同學(xué)們猜猜這演變成了哪個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，為七夕節(jié)這個(gè)中國(guó)式情人節(jié)增添了許多浪漫色彩。 師：為什么我們喜歡過(guò)“洋節(jié)”，中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日為什么受到淡漠 ？（可以通過(guò)小組討論的形式） 教師小結(jié)：我們同學(xué)們關(guān)注西方節(jié)日并不是不好，但作為一個(gè)炎黃子孫，我們更應(yīng)關(guān)注中華傳統(tǒng)節(jié)日，我們更應(yīng)了解中華傳統(tǒng)節(jié)日的由來(lái)及習(xí)俗，讓我們?nèi)A人樹立民族自豪感，讓我們的傳統(tǒng)節(jié)日更加豐富多彩，傳承萬(wàn)代。從學(xué)生的回答可以看出，現(xiàn)在有的學(xué)生比較喜歡外國(guó)的節(jié)日，學(xué)生熱衷的只是節(jié)日的熱鬧場(chǎng)面，吃好東西、穿新衣服、收壓歲錢、放鞭炮??而不了解節(jié)日的由來(lái)和精神內(nèi)涵） 師接下來(lái)作一個(gè)小調(diào)查，讓學(xué)生每人寫出 4 個(gè)最喜歡的節(jié)日，將調(diào)查結(jié)果以小組為單位進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，對(duì)結(jié)果分析，看看有什么發(fā)現(xiàn)。 【活動(dòng)過(guò)程】 一、主題確立階段 （一）、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，引入主題。學(xué)會(huì)與同伴友好相處，形成合作、交流、分享的態(tài)度和能力。初步了解中西方節(jié)日文化的 差異，感受到中國(guó)節(jié)日文化的深刻內(nèi)涵，能夠珍視我國(guó)的傳統(tǒng)文化。 《中華傳統(tǒng)節(jié)日》活動(dòng)主要從學(xué)生與社會(huì)關(guān)系角度提出，是在學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)及生活經(jīng)驗(yàn)積累基礎(chǔ)上，開(kāi)展系列社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的人、事，對(duì)社會(huì)的現(xiàn)象有自己的想法，培養(yǎng)對(duì)社會(huì)的責(zé)任意識(shí)和綜合實(shí)踐能力。作為中華民族的炎黃子孫，龍的傳人，我們有責(zé)任讓我們的學(xué)生繼承這些中華民族燦爛悠久的傳統(tǒng)文化精華，并且將這些精華世代給予傳承，不斷發(fā)揚(yáng)光大。而在香港，春節(jié)、清明、端午、中秋、重陽(yáng)五大節(jié)日，被定為法定休息日；澳門也有相近的規(guī)定。與此同時(shí)，西方的一些節(jié)日逐漸在中國(guó)興起，很多人不知道圣誕節(jié)的具體內(nèi)容是什么，但照樣跟著別人過(guò)；情人節(jié)這一天，大街上的玫瑰花幾乎全賣光了，并且價(jià)格不菲。分享：