【正文】 初一政治與生活的聯(lián)系較多，學生學習的熱情、積極性較高，但由于剛接觸開卷考試一學期，能力顯得有較大差距，對開卷考試的適應性也比較差。 注重教學方法、教學手段的多樣化和現(xiàn)代化，積極運用幻燈、投影、錄音、錄像、影片、多媒體等進行輔助教學。 切實抓好學科培優(yōu)工作，通過會議、輔導、談心等方法努力提高優(yōu)秀率，把學科成績躍上新臺階。 導學生自主學習，教會學生學習的方法，做學習的 主人，有自己一套可行的學習方法。 要聯(lián)系學生實際，面向豐富多彩的社會生活，選取學生關注的話題，上好每一堂課。 交友要堅持原則是教學難點 三、教學措施： 教師要轉變觀念，轉變教學方法，不能用老方法較新教材。因此，它是本課的教學重點。 提高對生命價值認識的目的，在于指導中學生的人生實踐，而有效的實踐還需要情感、態(tài)度、方法的有力支持。因此，它將成為本課的教學難點。 1 中考資源網(wǎng)期待您的投稿！ 中考資源網(wǎng) 人生的價值在于奉獻，“創(chuàng)造和貢獻使社會發(fā)展的需要，是實現(xiàn)人生價值的要求”，“創(chuàng)造使人充實，使人高尚，使人快樂”。 【能力】 增加調控自我、承受挫折、適應環(huán)境的能力。第五單元歷經(jīng)風雨才見彩虹 【情感、態(tài)度、價值觀】 從容應對逆境和挫折，主動鍛煉個性、心理品質、磨礪意志形成良好的學習、勞動習慣和生活態(tài)度。 。 、樹立自信的方法，在對自我正確評價的基礎上塑造一個自信的“我”。 【能力】 ，學會自己的事情自己做，自己的事情自己來安排。 ，相信自己的能力，樹立正確的自我評價觀，找到自信的“支點”，樹立充分的自信。制定初一政治教學計劃如下： 一、教學內容及教學分析：第四單元生活告 訴自己我能行 【情感、態(tài)度、價值觀】 懂得自尊和知恥，理解自尊和尊重別人是獲得尊重的前提，不做有損人格的事。 例題 : 一彈簧，不掛重物時，長 6cm，掛上重物后，重物每增加 1kg，彈簧就伸長 ，但所掛重物不能超過 10kg，則彈簧總長 y（ cm）與重物質量 x（ kg）之間的函數(shù)關系式為 ___________。 2， 但當 k=2 時，比例系數(shù) k－ 2=0，不合要求，所以只取 k=2，故所求的解析式為 y=3x－ 2。 k、其次，在深刻理解函數(shù)概念基礎上，要抓住一次函數(shù)概念 y=kx+b(k≠ 0)的本質， b 為常數(shù)，且 k≠ 0，自變量x 的次數(shù)為 1。在一個變化過程中，兩個變量 x和 y，對于 x的每 一個值 y都有唯一的值和它對應，這時 y 叫做 x 的函數(shù)， x 叫做自變量。若先定義映射的概念，可以簡單定義函數(shù)為，定義在非空數(shù)集之間的映射稱為函數(shù)。函數(shù) f 中對應輸入值的輸出值 x 的標準符號為 f(x)。在組織課外活動時，應注意充分發(fā) 揮學生的特長，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。 課外活動的內容和方式應該靈活多樣。 4。因此，加強實踐教學是提高政治教學質量的重要一環(huán)。加強實踐教學 政治是一門以實踐為基礎的學科。還應注意對政治用語進行分散教學，通過生動有趣的學習活動和有計劃的練習，使學生逐步掌握這些學習政治的重要 工具。 2。對于某些概念不能一次就透徹地揭示其涌義，也不應把一些初步的概念絕對化。重視基本概念的教學 在教學中，既要注意概念的科學性，又要注意概念形成的階段性。培養(yǎng)學生的科技意識、資源意識、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識，對學生進行安全教育和愛國主義教育。使學生學習一些基本概念和基本原理，學習一些基 礎知識，學習一些基本技能，了解知識在實際中的應用。 2。激發(fā)學生學習的興趣。 三、教學目的和要求： 1。 4．為了調動學生學習的積極性，幫助學生理解 概念和記憶所學的知識，教材中編入了數(shù)頁彩圖和圖表。 3．從我國的實際出發(fā)，注意減輕學生過重的課業(yè)負擔，使學生學得積極主動。 2．教材內容的理論與實際很好地結合，有利于培養(yǎng)學生運用基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見的問題的能力，還可以分散學習基本概念和基本理論，以減輕學習時的困難。 二、教材分析： 1．用學生進入現(xiàn)代社會從事現(xiàn)代生產(chǎn)、學習、工作和生活所必需的基礎內容教育學生。這些學生都來自農(nóng)村，基礎高低參差不齊，有的基礎較牢，成績較好。 七、教學進度： 第 1 周課前教育及寫本期學習計劃 第 2 至 4周第一單元走進中學 第 5 至 7周第二單元學會學習 第 8 至 9周第三單元成長中的我 第 10 周期中考試 第 11 至 13周第四單元人與人之間 第 14 至 16周第五單元在分數(shù)的背后 第 17 周時事教育 第 18 至 20周期末復習及考試 第三篇：初一政治教育工作計劃 教學工作計劃 一、學生基本情況分析： 政治是一門初一剛開設的新課程，與生活的聯(lián)系較多，學生學習的熱情較高，教師應正確引導，以期在中考中取得好的成績。第三、組織好體驗活動，這是促進學生內化的 手段。 搞好教學還要抓好以下幾個問題：第一、充分了解學生的生活實際，這是教學的基礎。突出探究式學習，主題探究是每一個單元的靈魂，如何組織主題探究。在親身體驗中發(fā)展。 六、教學措施： 重視學生自主學習，注意學生的接受性，注重學生的互動合作，強化學 生學習的建構性。這屆學生剛進入新的學校，有一定的學習積極性，據(jù)了解學生的基礎不一，但只要教師嚴格要求學生、轉變教學觀念、改變教學方法，就能使學生盡快進入學習狀態(tài)。 四、教學難點： 教會學生自主學習，引導學生學會學習和做人的方法，學生優(yōu)良品質的培養(yǎng)，引導學生珍惜初中生活，學做生活的主人。認識理解社會的復雜性，具有基本的判斷能力，能負責的作出正確選擇。 第四單元“人與人之間”，使學生通過了解、體驗與自己生活中 最貼近的人交往，來理解、領會與人相處的道理，學習、掌握在不斷拓展的生活中與人交往的藝術。使學生養(yǎng)成堅韌、果敢、自制、獨立的品質。 第二單元“學會學習”，懂得學習的重要意義，找到適合自己風格的學習方法，認識和理解進入初中后面臨的壓力和競爭。 二、教學主要內容： 本冊書分五個單元。引導學生珍愛生命，正確、客觀地認識自己，主動把握自我、發(fā)展自我。第三、組織好體驗活動，這是促進學生內化的手段。 搞好教學還要抓好以下幾個問題：第一、充分了解學生的生活實際，這是教學的基礎。突出探究式學習，主題探究是每一個單元的靈魂，如何組織主題探究。在親身體驗中發(fā)展。 七、教學措施 重視學生自主學習，注意學生的接受性，注重學生的互動合作，強化學生學習的建構性。 五、教學重點 引導學生盡快適應初中學習生活，珍惜初中生活和學習機會，感悟生活和學習的快樂，學做學習和生活的主人，初步確立“尊重、關愛、團隊、權利、義務”的價值目標。增強學生的忍耐力。 第三單元在“成長中的我”，學習這單元是要引導學生從認識心理的角度認識自我，從了解青春的角度認識自我，從發(fā)展新自我的角度鼓勵學生創(chuàng)造新自我。 第一單元“走進中學”，要學生認識一個人的“新的起點”，把握學習新節(jié)奏 ，引導學生適應初中學習新的特點，珍惜學習機會。 正確看待自己，增強自尊自信。 磨礪堅強意志，拒絕不良誘惑。 三、教學目標 讓學生塑造良好道德，培育健康心理。這屆學生剛進入新的學校，有一定的學習 積極性，據(jù)了解學生的基礎不一，但只要教師嚴格要求學生、轉變教學觀念、改變教學方法，就能使學生盡快進入學習狀態(tài)。使他們具有面對挫折的承受能力和對待成功的正確態(tài)度，以適應現(xiàn)代社會生活的需要。 六、教學進度 初一政治教師工作計劃 4 一、指導思想 對學生進行良好心理品質、高尚道德情操和正確思想方法的教育，使他們懂得磨練意志優(yōu)化性格、自尊自信、陶冶情操，嚴格自律對個人成長的意義 。 堅持理