【正文】 之后，我更加相信有圣誕老人的存在。那時(shí)我不會(huì)寫信，就在窗口喊：“圣誕老人，我要只手表！”第二天早上，媽媽從我的枕頭底拿出一個(gè)紅色的袋子，媽媽說：“敏 ，快點(diǎn)起床看看，圣誕老人來過，還給你禮物！”我聽到她的話就跳起床來。第一次，我才五歲，是我讀幼兒園的時(shí)候那是。前年我妹妹誕生了，我也開始幫她寫信。 因?yàn)槲蚁嘈庞惺フQ老人，所以每年我都會(huì)寫一封信給他，放在枕頭邊。但是途中也有很多得不到自己所要的禮物而失落，有些同學(xué)還哭呢。要是禮物被別人拿走了，可以在樹下拿個(gè)不同的，或去拿其他人的禮物。老師會(huì)用禮物紙把它們包好，放在圣誕樹下。比如，今天我們班玩了個(gè)圣誕游戲叫“白象交換禮物”?！边@句話意思說：一年里做一個(gè)好孩子，圣誕老人會(huì)去你家送禮物的。 圣誕節(jié)最重要肯定是禮物。 有些人相信圣誕老人來到人間是真的。就在圣誕節(jié)的凌晨十二點(diǎn)，圣誕老人就把孩子們希望得到的禮物放在閃閃發(fā)光的圣誕樹底下?！? 還有十天是令人期待的平安夜。朋友們，你們相信有圣誕老人的存在嗎？ “姐姐，你要什么圣誕禮物??？” “不知道，你呢？” “我可想好了，我要一個(gè)寶貝娃娃、一條裙子、那本粉紅色的日記本??還有十天就是平安夜了，好興奮哦！”妹妹說。 到了正月十五這個(gè)年就算過完了，各家都上班去了，學(xué)校也開學(xué)，過年也在這爆竹聲、煙花和人們的笑聲中告別了。 俗話說：“三十晚上熬一宿，大年初一扭一扭。 鬧完了除夕，就是大年初一。時(shí)間一分一秒地過去了，到了 23： 50 分，窗外天空中不停地綻放著一朵又一朵的燦爛的煙花，使黑夜更加美麗。 終于等到了除夕那一刻，到處都是酒肉的香味，到處都是歡聲笑語。 千門萬戶瞳瞳目，總把新妝換舊符。一會(huì)兒去菜場(chǎng)買肉，一會(huì)兒在家包餃子，忙碌地準(zhǔn)備著除夕那頓豐盛的晚餐。隨著“當(dāng)當(dāng)”的新年鐘聲的敲響，滿天的煙花帶著我們對(duì)新年的期盼和祝福飛上了云霄 關(guān)于過年的作文 600 字五：過年 一年中最幸福，最開心的事就末過于過年了，因?yàn)樵诔Φ哪翘?，一家人才?huì)坐下來，談天說地好好聊聊，說說在一年中的收獲。 太陽漸漸西沉，大家團(tuán)聚在一起，一邊吃著豐盛的年夜飯，一邊愉快地聊著這一年的收獲，真是開心??！飯桌上爺爺還樂呵呵地給了我一個(gè)大紅包。現(xiàn)在，一個(gè)由我設(shè)計(jì)制作、用紅色的提子綠色的獼猴桃黃色的橙子白色的蘋果組成的水果拼盤已經(jīng)完成了，色彩鮮艷，造型美觀，營養(yǎng)豐富。我先從果籃里挑選出了一個(gè)大蘋果和一個(gè)大橙子，又去買來了一串紅提和幾個(gè)獼猴桃。我家的八哥和嘹哥似乎也被這喜慶的氣氛給感染了，不住嘴地叫著“你好！你好！”。 小學(xué)學(xué)作文 900 字篇 3 過年了，每家每戶都喜氣洋洋，年三十一大早，早起的小朋友們就把爆竹放得“呯啪”直響，也把我從好夢(mèng)中叫醒了。 我常常因?yàn)榭磿`了其他的事情，因此爸爸、媽媽經(jīng)常開導(dǎo)我說：“看書要學(xué)會(huì)適而可止”。高爾基曾經(jīng)說過：“書是人類進(jìn)步的階梯”。雖然我平時(shí)一向很節(jié)約，但是對(duì)買書卻毫不吝嗇，只要是我喜歡實(shí)用的書，而且不是很貴，我一定會(huì)馬上買下來。我很小的時(shí)候，爸爸就給我買了許多的識(shí)字手冊(cè)，還經(jīng)常給我讀一些故事書，可以說，我的童年就是在書海中度過的。我不僅朋友多，而且興趣愛好也多的不得了，有：“畫畫、玩電腦、游泳、彈鋼琴、看書??。我今年十二歲了，是家里的獨(dú)生子，也是家里的“掌上明珠”，爸爸、媽媽平時(shí)都愛寵著我。我有一個(gè)橢圓形的臉蛋，像一小雞蛋，在那橢圓形的臉上，長著一雙又大又靈的眼睛，眼睛里的黑眼珠， 像一個(gè)黑葡萄。因?yàn)槲野职中贞?，又是碩士，所以全家人都希望我能夠像爸爸那樣也是碩士。現(xiàn) 在我畫的畫可好了，在我們畫畫班，經(jīng)常能得到老師的表揚(yáng)啦，我相信我長大了一定能成為一名偉大的畫家。 果然，到了暑假，媽媽就給我報(bào)了畫畫班。我走近一看，原來是一位大詩人在這美麗的仙界中提筆作詩呢。我津津有味地看著。 我有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，圓圓的臉上長著大大的眼睛，高挺的鼻梁，還有一張大大的嘴巴，顯得很帥氣 我的愛好有書法、畫畫、打乒乓球、跳街舞，其中我最喜歡畫畫了，為什么我喜歡畫畫呢 ?那是因?yàn)橛袀€(gè)星期天的早晨，媽媽帶我去參觀畫展，聽說那里的畫都是有名的畫家，大師畫的。 希望教師在教學(xué)過程中，抓住語 文教學(xué)的本質(zhì)目標(biāo)，讓生活化成為達(dá)成這些本質(zhì)目標(biāo)的輔助情景，而不能讓生活化成為語文課堂教學(xué)的主角。課堂教學(xué)的過度生活化，大大降低了語文學(xué)科的教學(xué)效率。但是一些教師在實(shí)踐時(shí)，卻走過了頭，讓課堂教學(xué)一個(gè)猛子扎進(jìn)了生活的深處，扎得太深。以前語文教學(xué)過程太注重 語文知識(shí)的傳授，脫離學(xué)生的實(shí)際生活，讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)枯燥無味。 ，理清敘述順序，學(xué)習(xí)表達(dá)方法。 這節(jié)語文課的學(xué)科教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該包括以下幾個(gè)方面： 9 個(gè)生字，正確讀寫爬山虎、空隙、拂過、漾起等詞語?？梢哉f，這樣的探究讓學(xué)生又一次遠(yuǎn)離了課文。 隨后，老師將標(biāo)本分給各個(gè)觀察探究小組，學(xué)生接過老師送來的標(biāo)本并展開觀察探究 語文課堂上的這種探究很有趣，很熱鬧，生活化的氣氛也很濃，但語文課并不需要這種探究活動(dòng)。 教學(xué)片斷 2： 師：爬山虎為什么能緊緊地貼在墻上呢？如果你認(rèn)識(shí)了爬山虎腳的結(jié)構(gòu)，就能解開這個(gè)謎底。學(xué)生只關(guān)注生活所得，不關(guān)心課文內(nèi)容，教學(xué)時(shí)間在這種遠(yuǎn)離教材的生活化交流中越耗越少。 學(xué)生用了大量的時(shí)間交流他們?cè)谏钪杏^察到的爬山虎，教師隨著學(xué)生的回答不斷地給予評(píng)價(jià)和詢問。 生 2：爬山虎的腳和小動(dòng)物的爪子一樣，但我不知道它是怎么緊緊抓住墻面的。爬山虎是一種野生植物，常被當(dāng)作園林綠化植物引植到城市的角角落落。以下截取這節(jié)課兩個(gè)過度生活化的教學(xué)片斷，來說明這種教學(xué)思路的危害。 小學(xué)學(xué)作文 900 字篇 1 最近聽了一節(jié)公開課《爬山虎的腳》。 第四篇：小學(xué)學(xué)作文 900 字集合 【精選】小學(xué)學(xué)作文 900 字集合 10 篇 在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。否則那是最傻的境界，自欺欺人。我有時(shí)想它一如我的人生，總是藏著；另一面，埋得 很深。（我有密集恐懼癥，微生物世界很密）但是每次去三樓四樓總會(huì)對(duì)那棵樹發(fā)呆，看著那深深淺淺的綠，總會(huì)給帶來安靜甚至是死寂。而這顆榕樹，引起我浮想的卻是它的根部，在它根部是另一個(gè)世界，一個(gè)未知神秘，卻精彩的世界。在幾條小巷盡頭抑或是在時(shí)光盡頭。我避開了她，昔日情誼已 隨那最后一次花季而離去，風(fēng)甫住，花香已盡。隨著初中的到來，我離開了它和她?？粗倳?huì)想起那句“當(dāng)我途徑你的盛放”。它帶著它的驕傲去回歸大地。它的花一開便是一簇，花香縈繞整片區(qū)域，它的顏色是由淺到深，就好像人生一樣?；ㄏ憔褪俏蚁矚g使君子的一個(gè)原因。我們是如此歡樂。在記憶深處，就存在著那么一棵。 使君子。棗樹院子變成了一座高樓，很好看，可我還是喜歡院子。后來院子也沒了，再后來爺爺也沒了。他手上一條條紋路是時(shí)光的軌跡，我靜靜的撫摸著，感悟這時(shí)光。我拿起棗子，擦擦就塞嘴里，一股酸澀彌漫口腔。只有爺爺，會(huì)來幫我摘。自此，我也只能干巴巴的望著。棗子沒到懷里，手上多了幾個(gè)小洞。到了棗樹即將成熟的季節(jié)，可夏天的燥熱讓我等不及了。在它下面玩過家家，隨手拔起幾片不知名的葉子，搗啊搗啊?? 墨綠的液汁肆意的流淌在我的手上，就像我肆意在它懷里玩耍一樣。它陪伴我度過了那個(gè)天真的時(shí)段?！蔽覀冋税胩旎ㄉ屠鄢蛇@樣，何況天天勞動(dòng)的農(nóng)民伯伯呀！以后我們一定要珍惜糧食。我不由得想起了《憫農(nóng)》這首詩：“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。 勞動(dòng)結(jié)束了，大家拖著疲憊的身軀上 了車。你倒一小袋，他倒一小袋，真是“眾人拾柴火焰高”，我們摘下的花生聚到一起，形成了一座小山。 在我們大家共同努力下，那些埋在土里的花生寶寶們終于“見到了陽光”。他急了，使出吃奶的勁猛一拔，花生藤斷了，胡木子順勢(shì)倒退了幾步，一屁股坐在了地上。這時(shí)，我看見了好玩的一幕：胡木子見了一棵花生，想都沒想就伸手去拔，沒想到這花生那么頑固 —— 死守著它的窩，不肯出土。沒過多久，我就招架不住了。我自告奮勇，擔(dān)任了整理的任務(wù)。說干就干，我們立刻就開拔了。開始！”話音剛落，同學(xué)們按照事先分好的小組開始勞動(dòng)了。只見花生藤組成了一片黃綠色的海洋，在秋風(fēng)的吹拂下，掀起層層波浪，仿佛在歡迎我們?cè)琰c(diǎn)把它們成熟的花生果獻(xiàn)給人們。說是游，實(shí)際是干活 —— 拔花生。向四周望去，真是“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。站在云梯頂上，我如釋重負(fù)，感到了一種前所未有的輕松和巨大的成就感。媽媽越看越緊張，眼睛瞪得大大的，不住地?fù)u頭嘆氣，直打退堂鼓：太可怕了！算了，下山吧！問我要不要放棄？我果斷而堅(jiān)定地回答：“我要去！”于是伴著爸爸的保護(hù)，我抓緊鐵鏈奮力往上爬。！從下往上看，光禿禿的巖石奇形怪狀，直聳云端！沿途只有兩根鐵鏈作扶手。突然一只小松鼠從樹林里鉆出來向我瞥一眼，似乎在嘲笑我：“你連山頂都爬不上去！”然后蹦蹦跳跳地跑遠(yuǎn)了，好像在 顯示它矯健的身姿。終于，我一屁股坐在了石頭上，直喘粗氣。一輪紅日當(dāng)天，沒半點(diǎn)云彩，我早已汗流浹背，想要登上東峰頂?shù)臎Q心也漸行漸遠(yuǎn)。我心里的得意勁頓時(shí)少了幾 分，不由得充滿了敬意，向它打聲招呼：“華山，你好！” 清晨，煙霧繚繞，我們先坐索道上了北峰頂，然后向東峰頂（ 20xx米）進(jìn)發(fā)。聽說整座華山只由一個(gè)大巖石構(gòu)成，光滑得像小孩坐的滑滑板，可以從山頂直接滑到山腳。 到了第二天，我看見種子還沒發(fā)芽，就心急了，我想要看到南極美麗的世界，嘴里也念叼起來了，外星人聽見了我的話，拿出一個(gè)東西，遞給我說：這是“急速生長液”只要滴一滴，植物就會(huì)立刻長起來，我試著滴了一滴，芒果樹長起來，我高興極了，一次一次又一次，全部都長起來了，愛斯基摩人看見了，都?xì)g呼起來，“我們有東西吃嘍！我們有東西吃嘍！”看到他們的歡呼，我們也該回國了，回到國后，“博思”教授遞給我一束鮮花說：“你干的非常好！ ”以后你就是考察隊(duì)的隊(duì)長！“這是我的一次考察，下次，我要以隊(duì)長的身份再去南極考察一次！ 小學(xué)學(xué)作文 900 字篇 4 飛瀑選擇險(xiǎn)絕的懸崖，因?yàn)樗删蛪延^； 雄鷹選擇廣闊的藍(lán)天，因?yàn)樗珦糸L空； 而我選擇驚險(xiǎn)的華山，因?yàn)槲乙魬?zhàn)人生！ ———— 題記 “渭水綠溶溶，華山青崇崇。我叫隊(duì)員們一起到有土壤的地方去播種?！拔?guī)?著好奇心說：”那你們能不能帶我們到南極去呢？“外星人點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后我們就坐著 VFO號(hào)到南極去。我們發(fā)現(xiàn)有一架飛碟向我們宇宙飛來，經(jīng)過我的分析，我確定那就是 VFO 飛碟，然后那架 VFO 飛碟就飛到一個(gè)星球，于是我們也架著宇宙飛船飛向那個(gè)星球，到了星球上，我們個(gè)個(gè)都穿上了氧氣服，走下宇宙飛船，往下一看，看到的 .盡是一些外星人，他們怪模怪樣：有的身上長著魚 鱗、有的長著觸角、還有的鼻子長在眼睛上??看見了外星人，我一禁伸出我的手，想跟外星人握握手，外星人好像看懂了我的意思，也伸出手來，然后我們就握了握手，接著外星人說了什么，在那里嘰哩咕嚕的，我只好拿出由“博思”教授發(fā)明的翻譯耳機(jī)，隨后，我把一個(gè)耳機(jī)給外星人戴上，“外星人，您們好，剛剛?cè)ジ墒裁戳税。俊蓖庑侨嘶卮鸬剑骸拔覀兪侨ツ蠘O考察的。 準(zhǔn)備好行旅后，我們乘著我們新研制的宇宙飛船向太空到南極去。有一天，我們接到了“博思”教授的報(bào)告：“聽說南極那邊現(xiàn)在不知道有什么變化，請(qǐng)你們考察隊(duì)員到南極去考察。” 品味這朵這芬芳的玫瑰，她為我們每一個(gè)熱愛教育、獻(xiàn)身于教育的人做出了做好的榜樣。作為一個(gè)從事語文教學(xué)的工作者，字里行間常常自覺或不自覺地流露出對(duì)文學(xué)的愛好，并時(shí)常有意識(shí)地扮演著“拉近朋友、學(xué)生親近母語、親近書籍”的角色。 “愛在右，同情在左，走在生命路的兩旁?！薄皩懽?，記錄著我 教育生命一次次開花的軌跡。從她對(duì)自己的成長和成名的描述，雖有被“逼”之感，但更多的是自己在堅(jiān)持自己的教育理想后，所做的許多工作是很令人佩服的。 為了自己能像“冰心玫瑰”那樣絢麗和高貴，她一路拼搏，一路汗水。我曉得，要把個(gè)人的生命融入教育的使命。像白玫瑰代表的純潔一樣，一輩子擁有童年天真 。像黃玫瑰代表的那樣珍重自己，祝福別人 。像‘ 20 朵’玫瑰那樣，‘一顆赤誠的心’對(duì)待自己的人生 。像‘ 8 朵’玫瑰那樣懷著感恩之心對(duì)待‘關(guān)懷及鼓勵(lì)’我的人 。她說：“作家冰心只鐘情于玫瑰，冰心老人認(rèn)為玫瑰有刺，那是風(fēng)骨，玫瑰的芳香艷麗就是冠艷群芳。 小學(xué)學(xué)作文 900 字篇 2 《玫瑰與教育》是竇桂梅老師的教育隨筆集 .這本書記錄了她最為一名教師、作為一名家長、作為一名專家對(duì)教育顯現(xiàn)的種種反思，和其他一些書籍相比它沒有長篇大論的教育理論、理念論述，而是記錄了她對(duì)教育教學(xué)的積極的態(tài)度， 以及對(duì)教育的無奈與困惑。接下來的幾天更讓我激動(dòng)不已，一口流暢的普通話，生動(dòng)的上課氣氛，讓我們沉醉在語文的花香之中，沐浴在清泉的撫慰之中，甚至，連您自己也被自己感動(dòng)，微微上揚(yáng)的嘴角，顯 露出您的開心，眼角似有似無的魚尾紋，刻錄著您的勞苦，您說讓我們?cè)诶首x中了解課文，讓朗讀成為我們的習(xí)慣。這樣艱難的選擇，讓思念之情達(dá)到了巔峰。老師就好比一朵蒲公英，在他們自己有限的生命中，為我們傳授所有的知識(shí)，讓我們得到來豐富的智慧！ 我愛那樸實(shí)無