【正文】 6．要點：（意思對即可，組織語言 1 分）不用攙扶體現(xiàn)的是自尊、自信與自強，我們每個人都應該有勇氣“不用攙扶”。） 4．那一刻的情景：帕爾曼用手杖支撐著自己試圖站起來，雖遭到了三次失敗，可是他卻帶著平靜謙和，甚至歉意的微笑。 3．要點：（ 1）藝術創(chuàng)作（作畫）源于人民日常的生活； （ 2）在創(chuàng)作之前應 該觀察日常的生活，向不同的人請教； （ 3）這樣的藝術創(chuàng)作才是真實的，符合生活實際的。）④（臧克家）（ 13）周年 二、閱讀能力 （一） 3．聰明能干、見多識廣 4．閏土為“我”講述雪地捕鳥的事。這句話表現(xiàn)了魯迅先生（含蓄、幽默、風趣）的性格特點。 5．①重點寫了（雪地捕鳥、海邊拾貝、看瓜刺猹、看跳魚兒）這幾件事。②在世；年紀；根本。 我到現(xiàn)在終于沒有見 —— 大約孔乙己的確死了。 自此以后，又長久沒有看見孔乙己。他從破衣袋里摸出四文大錢，放在我手里，見他滿手是泥，原來他便用這手走來的。此時已經(jīng)聚集了幾個人，便和掌柜都笑了。這一回是現(xiàn)錢，酒要好。他臉上黑而且瘦，已經(jīng)不成樣子；穿一件破夾襖，盤著兩腿，下面墊一個蒲包，用草繩在肩上掛??；見了我，又說道，“溫一碗酒?？磿r又全沒有人。忽然間聽得一個聲音，“溫一碗酒。 中秋過后，秋風是一天涼比一天，看看將近初冬；我整天的靠著火，也須穿上棉襖了。”“打折了怎樣呢？”“怎樣？??誰曉得？許是死了。他家的東西，偷得的嗎？”“后來怎么樣？”“怎么樣？先寫服辯，后來是打，打了大半夜，再打折了腿?！闭乒裾f，“哦！”“他總仍舊是偷。還欠十九個錢呢！”我才也覺得他的確長久沒有來了。 孔乙己是這樣的使人快活，可 是沒有他，別人也便這么過?！敝逼鹕碛挚匆豢炊?，自己搖頭說，“不多不多！多乎哉？不多也。孩子吃完豆，仍然不散，眼睛都望著碟子。 有幾回，鄰居孩子聽得笑聲，也趕熱鬧，圍住了孔乙己?！蔽野迪胛液驼乒竦牡燃夁€很遠呢，而且我們掌柜也從不將茴香豆上賬；又好笑，又不耐煩，懶懶的答他道，“誰要你教，不是草頭底下一個來回的回字么？”孔乙己顯出極高興的樣 子，將兩個指頭的長指甲敲著柜臺，點頭說，“對呀對呀！??回字有四樣寫法，你知道么？”我愈不耐煩了，努著嘴走遠?？滓壹旱攘嗽S久，很懇切的說道，“不能寫罷？??我教給你，記著！這些字應該記著。他說，“讀過書，??我便考你一考?？滓壹鹤约褐啦荒芎退麄冋勌欤阒缓孟蚝⒆诱f話。 在這些時候，我可以附和著笑，掌柜是決不責備的。他們便接著說道，“你怎的連半個秀才也撈不到呢？”層灰色，嘴里說些話；這回可是全是之乎者也之類，一些不懂了。但他在我們店里，品行卻比別人都好，就是從不拖欠；雖然間或沒有現(xiàn)錢，暫時記在粉板上，但不出一月，定然還清，從粉板上拭去了孔乙己的名字。如是幾次，叫他抄書的人也沒有了?？上钟幸粯訅钠?，便是好喝懶做。聽人家背地里談論，孔乙己原來也讀過書，但終于沒有進學，又不會營生；于是愈過愈窮，弄到將要討飯了。他們又故意的高聲嚷道，“你一定又偷了人家的東西了！”孔乙己睜大眼睛說，“你怎么這樣憑空污人清白??”“什么清白？我 前天親眼見你偷了何家的書，吊著打?？滓壹阂坏降?，所有喝酒的人便都看著他笑，有的叫道，“孔乙己，你臉上又添上新傷疤了！”他不回答，對柜里說，“溫兩碗酒，要一碟茴香豆。他對人說話，總是滿口之乎者也，叫人半懂不懂的。他身材很高大；青 白臉色，皺紋間時常夾些傷痕；一部亂蓬蓬的花白的胡子。掌柜是一副兇臉孔，主顧也沒有好聲氣，教人活潑不得；只有孔乙己到店，才可以笑幾聲，所以至今還記得。 我從此便整天的站在柜臺里，專管我的職務。所以過了幾天，掌柜又說我干不了這事。他們往往要親眼看著黃酒從壇子里舀出，看過壺子底里有水沒有，又親看將壺子放在熱水里，然后放心：在這嚴重監(jiān)督下，羼（ ch224。我從十二歲起，便在鎮(zhèn)口的咸亨酒店里當伙計，掌柜說，我樣子太傻，怕侍候不了長衫主顧，就在外面做點事罷。做工的人，傍午傍晚散了工，每每花四文銅錢，買一碗酒， —— 這是二十多年前的事，現(xiàn)在每碗要漲到十文， —— 靠柜外站著，熱熱的喝了休息；倘肯多花一文，便可以買一碟鹽煮筍，或者茴香豆，做下酒物了，如果出到十幾文，那就能買一樣葷菜，但這些顧客，多是短衣幫，大抵沒有這樣闊綽。從古預今，這就是《孔乙己》給我的感覺。難道這就是我們想要的結果嗎？如果我們能多給他們一點關心，一點寬容可能誕生出一位出色的人物也不一定。雖然科第進考的出發(fā)點是對的可是會不會對落第的人太殘 酷了呢？有沒有想過再多給一次機會讓他們向社會證明他們并不是一無是處的人。因此才會縮在酒店里日復一日的荒廢生活。就連一個小小的伙計都瞧不起他。魯迅就是用這個故事來敘述舊社會的封建思想。雖然如 此，但是在酒店里，孔乙己一向擁有良好的品行，甚至比任何人的品行都要好。當被別人看不起時，孔乙己就會說出一大堆之孚者也來反駁?？滓壹嚎偸怯X得在這種鄉(xiāng)下地方讀過書就高人一等。 《孔乙己》是描述一個沒考上秀才的讀書人。尤其是這次我們在課堂上重讀的孔乙己。但是我從來沒有讀過他寫的作品，直到有一 天我在加拿大的大圖書館找到了一本《吶喊》。 讀后感一個當不上秀才的讀書人（孔乙己讀后感） 魯迅一直都是我媽媽最崇拜的作家。 作者將孔乙己的容貌、服飾、姿態(tài)、語言、行動諸方面交織在一起，使這個被科舉制度欺騙愚弄了一輩子的下層知識分子的形象，富有立體感地展現(xiàn)在讀者眼前：功名不就，卻自命清高；四體不勤，卻好吃懶做；貧困潦倒，卻死愛面子；受盡摧殘，卻麻木不仁?？滓壹菏且粋€不幸者，他生活在一個麻木、冷酷的社會環(huán)境之中。這些描寫，更激起讀者對毒害、摧殘他的封建社會和科舉制度的憤恨。封建文化教育和科舉制度不僅毒害、摧殘了他的靈魂，而且也摧殘了他的肉體。有時免不了做些偷竊的事，最后落到被打折 了腿的慘境。只有當人們觸到他靈魂深處的傷痕 —— “怎的連半個秀才也撈不到”時，才立刻顯出頹唐不安模樣。他不會營生，好喝懶做，死要面子，不肯脫下那件象征讀書人身份的又臟又破的長衫，說起話來滿口之乎者也，時刻不忘顯示自己是與眾不同的讀書人。 （五）布置作業(yè)、拓展延伸 第五篇：孔乙己 《孔乙己》讀后感 《孔乙己》是一篇著名的短篇小說，它的成功之處在于塑造了一個封建社會末期下層知識分子的典型形象。 問題 ？作用是什么？ ）問題 于社會環(huán)境描寫？有怎樣的表達作用？ ，體會小說精巧的構思 a、學生瀏覽課文并說出文字描寫的 6 個片斷 b、觀看片段，體會“笑”的深刻含義 c、從練習一入手，引導發(fā)言，體會精巧含蓄的布局小說中有幾次寫到眾人的哄笑？他們?yōu)槭裁矗孔髡哂帽娙说男碡灤┛滓壹旱墓适?？有什么用意? 指導學生從孔乙己的外形、肖像、服飾、語言、神情、動作等方面進行人物分析，理解人物性格特征。 (三 )再讀課文，理解主題 學習小組合作探究，分析孔乙己形象： 矛盾的性格、孤獨的人生、殘酷的命運。 理清小說的情節(jié)結構。 。 教學過程：配合上述教學目標的要求，緊扣教學五 個環(huán)節(jié)，在教學設計上我作了如下安排： (一）創(chuàng)設情境、導入新課 （出示孔乙己圖片、咸亨酒店圖片） （多媒體展示關于科舉考試制度及《孔乙己》的相關介紹） 了解時代背景。學法：勾畫圈點法、朗讀法、合作探究法。 （ 3）學習用人物的外貌、語言、動作描寫來展示人物思想性格的寫法。 第四篇：孔乙己 《孔乙己》講課稿 教學目標： ⑴探究小說人物的性格內涵，體會孔乙己形象的意義。后來他被打斷腿，更是無人關心，無人過問，只是年關掌柜算帳時才提起他還欠數(shù)十文錢，最后只是“大約的確死了” 現(xiàn)在我們生活不是一樣嗎？如果足夠優(yōu)秀，他就會走到社會的上層，擁有金錢、名譽等等，可是，一旦在上進的過程中放棄了努力，他就會被這個社會淘汰，被社會遺忘，甚至連他的 生死都是別人的一句“大約”，難道我們不應該努力嗎？如果我們再不努力，不能使自己優(yōu)秀的話，那么，我們就會掉隊，就會被無情地淘汰，孔乙已，努力過，奮斗過，但他不是優(yōu)秀的，既沒有短衣幫的勤勞，也沒有其它穿長衫的人那般闊，自己又無法改變現(xiàn)狀，只好去偷，最后自然是落了一個悲慘的結果。 孔乙已本是一個讀書人，因比較懶惰，才墮落到成為“站著喝酒而不穿長衫的唯一的人”。 誰曉得？許是死了。真是一些高明的觀眾！府衙里的人也紙醉金迷，對著散發(fā)著血汗抑或是別人希望的同時夾雜著銅臭的紙醉生夢死。”一個小小的舉人在那時可以草菅人命，而沒有一個人去阻止，都只是看戲，戲中誰死誰活，與我何干？漠視，似習慣一般存在。而那時，一個小小的孔乙己，活著重要嗎？死了，也重要嗎？答案當然是否定的?！鼻宄┠?，科舉制的荼毒已經(jīng)深入人心，“萬般皆下品，唯有讀書高”，階級與階級的對立，還有奸官污吏的橫行等等，當時的社會 **不堪。 孔乙己這個人物本身在那個 **的年代就是個悲劇。以前曾經(jīng)看過，可因為閱歷等原因，對于這篇小說的寓意不甚了解。偶爾關心關心國家大事，還是很重要的。這樣偏偏會使自己成為一個只會讀書而不會做任何事的書呆子。可以把這種人稱為書呆子。這樣，你永遠也長不大。明明有能力，卻不去做，給家長也添了不少負擔。 好吃懶做。別人有學習機，我就要有掌上電腦??甚至不惜一切代價去買它們。愛攀比，別人有李寧，我就要有 Nike。 要面子。 而現(xiàn)在的我們，似乎身上有了孔乙己的影子。不過還有一部分責任來源于其它取笑孔乙己的人。反正覺得他即該諷刺也該同情。我想我這樣評價有一些惋惜在里面，惋惜他受到封建教育制度的毒害，惋惜他死要面子，惋惜他不能成為社會名流。 第二次讀到他時，是 前天?？此轮邋?，胡子拉碴，還經(jīng)常受人家欺負，心里總是很難過，就想象自己是魯鎮(zhèn)上的一戶富貴人家的主人，總喜歡施舍、打抱不平，幫他找了一份工作，請人為他做衣服、剃胡子，免費供他吃。 第一次讀到他時，我才上學。如果我是孔乙己的一把梳子，我真想理順他的生活，他的思想，他的一切。因為不忍，因為同情，因 為難過，因為憤怒，使我終于讀不下去了。孔乙己，就是這樣一個人。被自己的臉面牽著走，為爭面子而活著，實屬可悲。此后，我就再也不敢冒失了，也懂得了什么叫“人外有人，天外有天”。我說，“你會彈這個曲子嗎 ?不會彈哈，我給你彈來聽聽??”話未了，那小孩說：“這個曲子， 我上個月就學完了呀。當時剛剛學完一首曲子，并未練熟，但已經(jīng)是“信心滿滿”了。 我以前也是喜歡炫耀自己的，因為我會的特長比其他人要多，就比如說鋼琴。學會些皮毛，便四處炫耀：“這個你會嗎 ?你不會我會 !那個你會嗎 ?你不會我會??”便如同孔乙己論“茴香豆的茴字”了。 從孔乙己的態(tài)度能看出，他是非常要面子的一個人，也就是“死要面子活受罪”的一個“典例”了。 孔乙己對待他人的態(tài)度，在文中可看出，有一個很大的 轉變，一開始，人們嘲笑他說他“又偷別人東西了”，他便“睜大眼睛”，“漲紅了臉，額上的青筋條條綻出”，還不停地爭辯，為自己討回“清白”，還時不時說幾句文言文，“教人半懂不懂的”，最后引得眾人哄笑。 孔乙己也是喜歡炫耀自己的文化的，“讀過書，??我便考你一考。 從文中的 `字里行間可以看出，孔乙己是非常窮的，不及“長衫”之人，可他還是一直穿著一身長衫，破爛的長衫?？滓壹航?jīng)常被人嘲諷，一開始別人說他偷了東西，他都是非常生氣的，直到最后，被人打斷了腿，別人說他，他也無所謂了。他常穿著一件破爛的長衫，也常把“之乎者也”掛在嘴邊?？滓壹罕闶瞧渲幸粋€。相比那些坐在店中的人，誰不比孔乙己闊綽？誰有分給了小孩茴香豆？ 還是那個孔乙己，難以讀懂的孔乙己， 也只能用“仿佛”的語言態(tài)度來看他了?？墒?，孔乙己“大約的確是死了”，封建社會的毒害沒有死，一個孔乙己被吃掉，還有千千萬萬“孔乙己”會被吃掉。就是這樣的一個酸腐文人，最后也只是落得了“大約的確是死了”的名。幾個小孩向他要茴香豆，他看了看豆，慢吞吞拿起幾顆，一顆一顆給，所剩無幾時，孩子還想要，他便慌忙用手遮住豆，打發(fā)走孩子，暗自說：“不多不多，多乎哉？不多矣。如今想來，我真正體會到了自己生活的 時代是多么美好！同時我想：人不能低頭，不能讓科舉制度阻礙了人們前進的步伐！ 讀《孔乙己》有感 6 仿佛又是魯鎮(zhèn)的酒樓，那個穿著破爛長衫的身材高大的孔乙己倚在臺邊，品著溫酒，嚼著茴香豆?？滓壹哼@樣的人，就是社會的末路徒，更是舊社會人民的一個縮影。跌斷?？滓壹弘m也識字，但不是秀才，滿口“之乎者也??”之類的話。 讀《孔乙己》有感 5 《孔乙己》是魯迅先生收錄在小說集《吶喊》中的一篇小說，這篇小說寫出了清朝末年的一位書生的事。一個認不清自己的人，一生，注定可悲。他不去反思，更看不清自己是哪般模樣。 孔乙己那高不成低不就的心態(tài)，也算是他一生悲慘的重要原因吧。心中總有一個疑問，他不是自認為自己是一個讀書人么，那他為什么還要連人帶書籍紙張筆硯一起失蹤？為什么要去做偷盜的事情？他這種行為配得上“讀書人”的稱號嗎？顯然，在我心中的答案是“不能”。 他原先擁有一份替人抄書的差事但卻好吃