幼兒園小班語言活動教案小兔搬家及教學(xué)反思范文大全(參考版)
2025-03-20 10:45本頁面
【正文】 。 活動后，我覺得基本上完成了這個語言活動的目標(biāo)，對于這個故事的理解也很好，產(chǎn)生了具有初步的善惡感。 其次，我們班的孩子們在熟悉 了這三只可愛小兔子的特點后，通過深入了解小兔子辨別大灰狼的過程，讓孩子感受小兔子的聰明和勇敢。 第五篇：小班語言《小兔乖乖》活動反思 小班語言《小兔乖乖》活動反思 小班語言《小兔乖乖》活動反思 這樣的故事，《小兔乖乖》孩子們非常的喜歡。 本文擴展閱讀：太陽是太陽系的中心天體，占有太陽系總體質(zhì)量的%。 教學(xué)反思： 這堂活動設(shè)計從幼兒的生活實際出發(fā)，圍繞小兔子找太陽這條線索，趣味性濃，是幼兒喜歡的。 教師總結(jié)評價。 如果小兔在我們幼兒園里找一找，還會找到哪些圓圓、紅紅的東西呢 ? 引導(dǎo)幼兒拓展思維進行觀察。同時給予幼兒大膽表現(xiàn)展示自我的機會，發(fā)展幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)能力。 請部分幼兒來當(dāng)兔媽媽，運用對答的方式進行故事表演。 表演故事。 引導(dǎo)幼兒討論：故事中講了誰 ?小兔找到了太陽了嗎 ?小兔是怎樣找到太陽的 ? 教：小兔先找到誰 ?又找到誰 ?最后找到誰 ?(運用簡筆畫直觀表現(xiàn) ) 在討論的過程中，教師有意識地強調(diào)疊詞“紅紅的、圓圓的、亮亮的、暖洋洋的”豐富幼兒的詞匯?；顒邮浇叹叩倪\用對于小班幼兒來說符合他們的年齡特征，能夠吸引他們的專注力。 教師放音頻，同時讓一位幼兒模仿教師手執(zhí)小兔 ，故事講到哪里就將小兔指向哪里的背景。 引導(dǎo)幼兒感知童話。 教師出示可粘貼的教具，讓幼兒猜測四種圓圓的、紅紅的東西是什么 ? 小朋友，你們猜猜我是誰 ?我長得圓圓的，紅紅的，會是什么呢 ? 幼兒回答，根據(jù)幼兒的回答進行豐富相應(yīng)的詞匯學(xué)習(xí)。 活動準(zhǔn)備： 背景圖、音頻。 通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。 運用觀察、猜測、參與演示的方法，理解和表現(xiàn)童話的內(nèi)容。這篇童話內(nèi)容富有童趣，句式具有重復(fù)性，內(nèi)容含有推理性，既可以發(fā)展幼兒的語言能力，又可以和數(shù)學(xué)領(lǐng)域滲透發(fā)展形狀、顏色的認(rèn)識和邏輯推理能力的培養(yǎng)。 第四篇：幼兒園小班語言活動教案《小兔找太陽》及教學(xué)反思 小班語言活動教案《小兔找太陽》含反思適用于小班的語言主題教學(xué)
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