【正文】 校園的。 左側(cè)是小學(xué)教學(xué)樓和教學(xué)區(qū)，右側(cè)是初中教學(xué)樓和教學(xué)區(qū)，在個(gè)各教學(xué)區(qū)設(shè)有獨(dú)立的教學(xué)樓、教師辦公樓、宿舍樓、實(shí)驗(yàn)樓餐廳。 大力采用先進(jìn)的施工技術(shù)，以及完善的配套設(shè)施 設(shè)計(jì)應(yīng)符合《 公共 建筑設(shè)計(jì)規(guī)范》、《公共建筑節(jié)能設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)》 及相關(guān)的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范。 民族中學(xué) 的各 建筑物 外觀上與周圍的環(huán)境渾然一體 ，功能上 相對(duì)獨(dú)立，分別設(shè)立入口，各自單獨(dú)對(duì)外開放和實(shí)施管理。排給水系統(tǒng)、電力系統(tǒng)、智能系統(tǒng)的網(wǎng)管（線）均設(shè)計(jì)為隱蔽性走向。地下人防工程設(shè)于行政樓地下，平時(shí)作為教工停車庫(kù)，以確保學(xué)校交通安全以及校 園的整潔。 ４ . 設(shè)計(jì)原則 根據(jù) 民族中學(xué) 設(shè)計(jì)的規(guī)模，進(jìn)行各個(gè) 教學(xué)建筑物的 平面設(shè)計(jì)， 本著美觀、舒適、綠色、生態(tài)、節(jié)能、現(xiàn)代的設(shè)計(jì)原則 ,追求功能完善與環(huán)境優(yōu)美的高度和諧的建筑理念 ,力爭(zhēng)創(chuàng)造一個(gè)人性化的智能環(huán)境。 強(qiáng)調(diào)“以人為本”的設(shè)計(jì)理念，同時(shí)體現(xiàn)在滿足教學(xué)、運(yùn)動(dòng)、 休閑的需求，建筑的單體設(shè)計(jì)尺寸宜人，建筑的最高層為 5層，滿足方便、安全的需求；教學(xué)空間靈活，便于師生交往；生活區(qū)的設(shè)計(jì)要體現(xiàn)實(shí)用、溫馨 建筑的造型與建筑功能的布局、結(jié)構(gòu)關(guān)系 相 統(tǒng)一，體現(xiàn)建筑 基本邏輯關(guān)系。 校園建設(shè)規(guī)劃要以“綠色校園”為理念，充分體現(xiàn)環(huán)保和節(jié) 能。 平面布置以功能為主導(dǎo) ,建筑群的立面風(fēng)格以清新的現(xiàn)代風(fēng)格 為主調(diào) ,單體設(shè)計(jì)強(qiáng)調(diào)實(shí)用。 38 第四章 建筑設(shè)計(jì)指導(dǎo)思想及原則 建設(shè)目標(biāo) 民族中學(xué)建設(shè)為 “全國(guó)一流”的 民族中學(xué) 民族中學(xué)建成集小學(xué)、 初中 的綜合性的民族中學(xué)，學(xué)校的特 點(diǎn)體現(xiàn)安全、開放、大氣、流暢、文化、現(xiàn)代、前衛(wèi)的風(fēng)格，又要體現(xiàn)民族教育學(xué)校的特點(diǎn)。規(guī)劃綠地占建設(shè)用地的 ％，人均綠地面積 平方米。規(guī)劃鄂爾多斯景觀大道 80 米寬，其它 13 條干道均為 40～ 60 米寬。規(guī)劃建設(shè)三大公園、兩大廣場(chǎng)，即：青春山森林公園、體育公園、濱水公園和市政廣場(chǎng)、文化廣場(chǎng)。各居住區(qū)設(shè)有公共綠地以及綠化隔離帶，在各居住區(qū)外圍靠近交通干線的地帶設(shè)有綠化隔離帶，居住區(qū)綠地率不低于 40％。中心區(qū)又分成東西兩個(gè)居住區(qū)、行政文化中心、南部沿河商務(wù)金融區(qū)。規(guī)劃將新區(qū)分為中心區(qū)和工業(yè)園區(qū)兩大部分，中間布置 400 米綠化隔離帶，相對(duì)獨(dú)立，互不影響。擬建項(xiàng)目場(chǎng)地屬規(guī)劃中，本項(xiàng)目將采用集中供熱。新區(qū)南有神華礦區(qū)發(fā)電廠，北有蒙達(dá)電廠，完全可以滿足區(qū)內(nèi)生活和生產(chǎn)用電；呼西一級(jí)光纜干線通過(guò)境內(nèi)，數(shù)字通信網(wǎng)絡(luò)覆蓋全區(qū)，通訊非常方便；長(zhǎng) (慶 )呼 (和浩特 )天然氣管輸工程途經(jīng)新區(qū)，可為新區(qū)提供充足的天然氣能源。各水源地水質(zhì)較好，無(wú)任何污染，水 源地路徑方向基本一致，地形高差低，取水容易，供水可靠，價(jià)格低廉。中期供水將利用距新區(qū) 45 公里的扎薩克水庫(kù)，總庫(kù)容量 3795 萬(wàn)立方米，設(shè)計(jì)供水量 萬(wàn)立方米／日。 36 近期供水將實(shí)行 “ 兩地兩庫(kù) ” 供水方案，日供水量為 2． 5 萬(wàn) ～ 3 萬(wàn)噸，可以滿足 20 萬(wàn)人口的城市用水。整個(gè)新區(qū)處于鄂爾多斯市立體交通樞紐位置。該區(qū)距東勝城區(qū) 22 公里、伊金霍洛旗旗府所在地阿勒騰席熱鎮(zhèn) 3 公里、成陵旅游區(qū) 25 公里、神東礦區(qū) 50 公里、 距正在建設(shè)中 的鄂爾多斯機(jī) 場(chǎng) 15 公里。 中國(guó)公用分組交換數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)已覆蓋到全部地市、 3000 多個(gè)縣城以及部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)，通過(guò)電話網(wǎng)可以 連接到世界各地 。工業(yè)項(xiàng)目水權(quán)置換取得突破，投入節(jié)水改造資金 億元，置換水資源 5000 萬(wàn)立方米，促進(jìn)了項(xiàng)目的順利建設(shè)。 2 條 500 千伏、 7 條 220 千伏、 12 條 110 千伏輸變電工程投入運(yùn)行。康巴什新區(qū)完成投資 10 億元，地下管網(wǎng)、城區(qū)道路等基礎(chǔ)設(shè)施接近完工。呼準(zhǔn)、東烏鐵路和城大高速公路順利推進(jìn)。 基礎(chǔ)設(shè)施進(jìn)一步改善，發(fā)展環(huán)境更為優(yōu)化。新增煤炭產(chǎn)量 1120 萬(wàn)噸，總產(chǎn)量達(dá)到 億噸；新增電力裝機(jī)容量 141 萬(wàn)千瓦，總裝機(jī)容量達(dá)到 488 萬(wàn)千瓦，在建裝機(jī)容量 366 萬(wàn)千瓦；神華煤液化、億利 PVC、博源天然氣甲醇、華維煤制甲醇等重化工項(xiàng)目加快建設(shè)，能源重化工基地初具雛形。 投資規(guī)?？焖贁U(kuò)張，重大項(xiàng)目支撐更加有力。外貿(mào)進(jìn)出口總額 億美元。運(yùn)輸業(yè)完成貨運(yùn)周轉(zhuǎn)量 122億噸／公里，增長(zhǎng) 33％。住房、汽車等成為新的消費(fèi)熱點(diǎn)，銷售收入分別達(dá)到 億元和 7 億元，增長(zhǎng) 130％和 50％。 第三產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展，消費(fèi)結(jié)構(gòu)持續(xù)升級(jí)。農(nóng)牧業(yè)人口轉(zhuǎn)移力度加大，有 萬(wàn)人轉(zhuǎn)移到城鎮(zhèn)和非農(nóng)產(chǎn)業(yè)。農(nóng)區(qū)畜牧業(yè)迅猛發(fā)展，占全市牲畜總數(shù)的 56％，出欄率 ％，畜牧業(yè)增加值占一產(chǎn)增加值的 ％，提高 2 個(gè)百分點(diǎn)。 農(nóng)牧業(yè)結(jié)構(gòu)日趨優(yōu)化，畜牧業(yè)主導(dǎo)地位基本確立。新增規(guī)模以上企業(yè) 65 戶，規(guī)模以上工業(yè)增加值 190 億元，增長(zhǎng) 37％。經(jīng)濟(jì)發(fā)展呈現(xiàn)七個(gè)鮮明特點(diǎn)： 工業(yè)經(jīng)濟(jì)強(qiáng)勁增長(zhǎng)，優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力明顯提升。農(nóng)牧民人均純收入 4600 元，增長(zhǎng) ％。財(cái)政收入超 90 億元，增幅全區(qū)第一。預(yù)計(jì)完成地區(qū)生產(chǎn)總值500 億元，同比增長(zhǎng) 25％，在 1999 年的基礎(chǔ)上 “ 翻兩番 ” ，居全區(qū)第三位，增幅躍居第一位。在總?cè)丝谥杏心行? 萬(wàn)人，女性 萬(wàn)人，城鎮(zhèn)化率為 54%。行政區(qū)域面積 東西長(zhǎng)約 400 公里，南北寬約 340 公里，總面積 86752 平方公里。 東、南、西與晉、陜、寧接壤，北及東北與草原鋼城包頭以及自治區(qū)首府呼和浩特隔河相望 是內(nèi)蒙古自治區(qū)的能源基地。根據(jù) 2020 年鄂爾多斯市氣象局觀察記錄，年平均氣溫 ℃，年平均最高氣溫 ℃，年平均最低氣溫 ℃，日溫差較大，年平均 ℃ .，無(wú)霜期 127140天，最大凍深 ，年平均降水量 ，但年季和季節(jié)分布不均，年最大降水量 ，年最小降水量 ，一般集中于 79 月份，年平均蒸 發(fā)量 ，全年風(fēng)速較大，年平均風(fēng)速為 ，風(fēng)向多為偏西和西北風(fēng)。 周邊建筑物與環(huán)境條件 周邊有 地勢(shì)平坦 32 鄂爾多斯市屬溫帶大陸性氣候 ，地處中溫帶，屬于典型的大陸性氣候 ，由于地勢(shì)較高，形成夏季暑而不熱，秋季天高氣爽的獨(dú)特氣候。該地下潛水主要接受大氣降水及鄰近烏蘭木倫水庫(kù)庫(kù)區(qū)側(cè)滲補(bǔ)給，水位及水量受季節(jié)影響變化較大，水位變幅＋ ～－ 米，即歷史最高地下水埋深 ～ 米。場(chǎng)地地下水為第四系松散巖類孔隙潛水，地下水埋深 ～ 米，水位標(biāo)高 ～ 米。 Na 型 為主，礦化度小于 1g/L,水質(zhì)良好。 ⑶ 碎屑巖類孔隙～裂縫承壓水：含水層為 K1zh2 細(xì)砂巖 ,滲透性微～極微，無(wú)明顯的、連續(xù)的隔水頂板存在，含水層厚度一般 150～200 米，含水層頂板埋深一般 180～ 200 米，承壓水位－ 20～－ 30 米，單井涌水量 200～ 300 m3/d。 ⑵ 碎屑巖類孔隙～裂隙潛水：含水巖組為 K1zh2細(xì)砂巖，表面全～強(qiáng)風(fēng)化層滲透性中等～弱，中等～微風(fēng)化巖層滲透性弱～微， 含水層厚度一般 80～ 100 米，潛水位埋深一般 28～ 32 米，單井涌水量150m3/d，水位及水量隨季節(jié)性動(dòng)態(tài)變化明顯，水化學(xué)類型為 HCO3—Ca 區(qū)內(nèi)地下水按其賦存與分布特征可分為以 下三種類型： ⑴ 松散巖類孔隙潛水：含水巖組為細(xì)砂、中砂 — 粗砂及礫石層，滲透性中等～強(qiáng)，含水層厚度一般為 10～ 16 米，潛水位埋深一般～ 米，富水性較好，富水性特征稅含水層厚度變化而變化， 31 單井涌水量一般 300～ 600m3/d,水位及水量隨季節(jié)性動(dòng)態(tài)變化明顯，水化學(xué)類型以 HCO3— Ca大氣降水、地表水及地下水均向?yàn)跆m木倫河匯集排泄。東、西烏蘭木倫河三面環(huán)繞，僅北依丘陵山，地勢(shì)相對(duì)較高。地震烈度為7 度區(qū)，場(chǎng)地類別為Ⅱ類。 項(xiàng)目建設(shè)場(chǎng)地沒(méi)有建筑物，場(chǎng)地經(jīng)人工平整后地形較為平坦。成分多為石英砂、石英巖，分布均勻埋深在 22— 30 米。 ② 表層以下主要為細(xì)砂、粉砂～細(xì)砂、細(xì)砂和粉質(zhì)粘土，分布均勻，強(qiáng)凍脹性，埋深一般為 0～ 22 米。 工程地質(zhì)、水文地質(zhì)條件 ： ① 表土主要為素填土，土黃色，松散，干燥，主要組成為風(fēng)成細(xì)砂堆積為主，中等凍脹性。地勢(shì)平坦，不需要進(jìn)行大規(guī)模土方調(diào)整，適宜本項(xiàng)目建設(shè)。 隨著鄂爾多斯市經(jīng)濟(jì)、政治和民族文化的發(fā)展，在改善辦學(xué)條件，進(jìn)一步落實(shí)民族教育優(yōu)先、重點(diǎn)發(fā)展政策，擴(kuò)大我市民族教育優(yōu)質(zhì)資源，滿足人民群眾特別是經(jīng)濟(jì)社會(huì)的需求的前提下，努力發(fā)展民族教育，使 民族教育 面向現(xiàn) 代化、面向世界、面向未 29 第三章 鄂爾多斯 市康巴新區(qū) 場(chǎng)地現(xiàn)狀 場(chǎng)地為建筑用地，總占地面積 約為 126 畝， 總 建筑面積 平方米 。學(xué)生的教育場(chǎng)所、活動(dòng)場(chǎng)地、生活區(qū)域均受到制約，嚴(yán)重影響著學(xué)校辦學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大和教育教學(xué)質(zhì)量的提高。 市蒙族小學(xué)創(chuàng)建于 1976 年，今年來(lái)大力探索并推進(jìn)素質(zhì)教育，教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生整體素質(zhì)不斷提高，學(xué)生人數(shù)從五年前的 270 多名，猛增到現(xiàn)在的 500 多名。在全區(qū) 12 個(gè)盟市直屬蒙古族中學(xué)中排名第四位次。五十年來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持“嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、務(wù)實(shí)、進(jìn)取”的校風(fēng)，堅(jiān)持開拓創(chuàng)新的辦學(xué)理念，培養(yǎng)出大批的少數(shù)民族人才。 鄂爾多斯市 民 族中學(xué)的 發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢(shì)。 從民族地區(qū)的實(shí)際出發(fā)，進(jìn)一步深化教育改革，進(jìn)一步推進(jìn)民族和民族地區(qū)教育辦學(xué)體制、管理體制、教育投入機(jī) 制、非義務(wù)教育階段繳費(fèi)上學(xué)和畢業(yè)生就業(yè)制度、學(xué)校內(nèi)部管理制度等方面的改革，促進(jìn)民族教育的健康發(fā)展，使民族教育更加適應(yīng)千變?nèi)f化的社會(huì)需求，不斷提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益。教學(xué)也是這樣，需要不斷地進(jìn)行否定之否定。一改失敗了，還可以再來(lái)，一而再、再而三，堅(jiān)持不懈，直至成功。我們各方面的物質(zhì)條件還很不完備，趕不上一類學(xué)校，我們的生源也遠(yuǎn)不如一類學(xué)校的好，起點(diǎn)就低了許多，別人尚在進(jìn)行教學(xué)改革，提高教學(xué)效果，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，而我們?nèi)栽谶M(jìn)行刀耕火種，抱殘守缺，不敢進(jìn)行改革，不去思考和研究怎樣改革，結(jié)果不用說(shuō)，肯定是教學(xué)的失敗。 時(shí) 代要求教育改進(jìn)，呼喚教育改革。素質(zhì)教育是教育振興的必由之路，新一輪的課程改革是為了切實(shí)貫徹實(shí)施素質(zhì)教育的思想而在教育領(lǐng)域進(jìn)行的一次重要?jiǎng)?chuàng)新與探索，它承載著民族復(fù)興的歷史重托，肩負(fù)著促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生全面發(fā)展的光榮而崇高的使命。這后面幾次的文件實(shí)際上確立了新世紀(jì)中國(guó)教育和世界接軌的方針，是新 26 一輪課程改革產(chǎn)生的直接前提和基礎(chǔ)。 1997 年 10 月國(guó)家教育委員會(huì)又印發(fā)了《關(guān)于當(dāng)前積極推進(jìn)中小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育的若干意見》的通知。 1993 年 2 月中共中央、國(guó)務(wù)院正式頒發(fā)了《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》，《綱要》中指出：“中小學(xué)要由‘應(yīng)試教育’轉(zhuǎn)向全面提高國(guó)民素質(zhì)的軌道，面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能和身體心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地發(fā)展”。 1985 年中央又頒發(fā)了《關(guān)于教育體制改革的決定》。 1980 年又提出了要培育“四有新人”的方針。 我國(guó)在解放后非常重視教育的發(fā)展，始終貫徹教育必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相適應(yīng)，與社會(huì)發(fā)展的需要相適應(yīng)的原則，曾進(jìn)行過(guò)多次教育的改革。 時(shí)代呼喚新的教育。 民族中學(xué) 發(fā)展趨勢(shì) 人類的腳步已跨入 21 世紀(jì)，世界各國(guó)面向新世紀(jì)，面向未來(lái)，求生存，求發(fā)展，相互競(jìng)爭(zhēng)異常激烈，把中國(guó)的經(jīng)濟(jì)、軍事、科學(xué)、技術(shù)、教育、文化等放在國(guó)際大環(huán)境中作一番比較，不難發(fā)現(xiàn)國(guó)家之間的競(jìng)爭(zhēng)就是綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)與科學(xué)技術(shù)的競(jìng)爭(zhēng)，是國(guó)家經(jīng)濟(jì)實(shí)力的 25 競(jìng)爭(zhēng) ，是人才素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)，歸根到底是教育的競(jìng)爭(zhēng)。少數(shù)民族和民族地區(qū)教育程度有很大提高 。 民族教育是我國(guó)整個(gè)教育事業(yè)的重要組成部分，也是民族工作的重要內(nèi)容。在民族自治地方設(shè)立的部分中、高等學(xué)校以及民族大學(xué)也開 設(shè) 雙語(yǔ)教學(xué)。 “ 九五 ” 期間，逐步形成了 “ 民族語(yǔ)授課為主，加授漢語(yǔ) ” 、“ 漢語(yǔ)授課為主，加授民族語(yǔ) ” 以及 “ 以民族語(yǔ)授課為主，逐步過(guò)渡到漢語(yǔ) ” 的三種基本教學(xué)模式，并積極展開 “ 三語(yǔ) ” （民族語(yǔ)、漢語(yǔ)和外語(yǔ)）教學(xué)實(shí)驗(yàn)。少數(shù)民族專任教 24 師隊(duì)伍的不斷壯大和素質(zhì)的提高，在少數(shù)民族教育改革與發(fā)展中，起著不可替代的巨大作用。 1999 年，全國(guó)各級(jí)各類學(xué)校中共有少數(shù)民族專任教師 萬(wàn) 人。由于國(guó)家的大力扶持，地方各級(jí)政府對(duì)民族教育也給予不同程度的經(jīng)費(fèi)支持和政策傾斜，使少數(shù)民族基礎(chǔ)教育的辦學(xué)條件得到了較大的改善，大大推動(dòng)了民族地區(qū)實(shí)現(xiàn) “ 兩基 ” 目標(biāo)的進(jìn)程 。 為 了 支持老、少、邊、窮地區(qū)發(fā)展基礎(chǔ)教育，從 1985 年起，國(guó)家每年撥出 1 億元作為普及小學(xué)教育的基建?？睿瑤椭@些地區(qū)解決辦學(xué)經(jīng)費(fèi)不足的困難； 1990 年起，國(guó)家又設(shè)立了少數(shù)民族教育補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)，專門用于民族地區(qū)發(fā)展教育事業(yè)的補(bǔ)助。 普及義務(wù)教育工作取得了較大進(jìn)展。據(jù)統(tǒng) 23 計(jì)， 1999 年全國(guó)各級(jí)各類學(xué)校中共有少數(shù)民族在校學(xué)生 萬(wàn)多人 ,占全國(guó)在校生總數(shù)的 %； 比 1995 年增加了 萬(wàn)人 ,增長(zhǎng)了 %。 1922 年起，先后在等嘎、卡蘭、盧蘭建立了三所教會(huì)學(xué)校，教授景頗文 。他與一些苗族知識(shí)分子設(shè)計(jì)了苗文拼音字母 —— 后稱柏格里苗文，用它出版了圣經(jīng)和苗族文學(xué)。該校主要學(xué)習(xí)漢語(yǔ)文。有的傳教士為沒(méi)有文字的民族創(chuàng)制了拼音文字，用新文字翻譯了圣經(jīng)，編寫了教科書，培養(yǎng)了一批知識(shí)分子。布朗族信仰佛教，其教育與宗教的關(guān)系十分密切，兒童進(jìn)佛寺學(xué)習(xí)，主要學(xué)習(xí)傣文佛經(jīng)，有的掌握傣文和佛經(jīng)后，升為佛爺，成為布朗族的知識(shí)分子。本族文化教育除部分地區(qū)在