綜合實踐室工作總結(參考版)
2025-03-18 19:36本頁面
【正文】 六、開放時間 以學校規(guī)定的綜合實踐課為主，并且利用每周的周 二、周四下午第四節(jié)的社團活動時間面對全校開放，由專門的教師帶領使用。 教師的評價 整體評價與分段評價相結合；自我評價與學生評價相結合；文件分析、實地考察、課堂觀察、問卷、訪談等。 （ 3）評價內容：學生的態(tài)度、學生的體驗、方法和能力、學生的創(chuàng)新精神和實踐能力的發(fā)展情況。評價要激勵學生積極進取、勇于創(chuàng)新。 五、活動評價 學生的評價 （ 1）評價原則：應當重視學習過程、重知識技能的應用、重親身參與探索、重全員參與。 四、成果展示階段 學生將自己或與他人合作，經過實驗、實踐和親身體驗得到的收獲進行整理、加工和總結，并進行成果交流及展示。 綜合實踐活動的指導工作以班為單位，以勞動技術教育、信息技術教育、班委會為主陣地，以社區(qū)服務和社會實踐為主體，以研究性的學習為主線，由任課老師 負責，各班班主任協助，各科任老師參與。在轉變教師觀念，提高教師能力的基礎上，還要協調各學科的關系，做到個別主管、全員協作，把所有的智慧集中起來，對綜合實踐活動協同指導。同時，充分了解本課程的特點，掌握它的實施規(guī)律，為學生營造支持、鼓勵與開放的環(huán)境，促進學生的全面發(fā)展。教師是學生進行綜合實踐活動的組織者、參與者和指導者，是綜合實踐活動有效實施的關鍵。 三、具體實施步驟與措施 依據“綜合實踐活動”的課程標準，參考我校教學工作計劃，根據學校維修的實際情況，調整本學期的目標任務。 通過小組活動開展圍棋項目，培養(yǎng)學 生合作、交流的能力，并在小組比賽中培養(yǎng)學生的競爭意識。 通過調查收集資料和討論，讓學生通過網絡來收集這方面的材料，以利于培養(yǎng)學生的自學能力，探究能力和自我歸納的能力。 第五篇：綜合實踐功能室活動計劃 綜合實 踐活動室開放計 劃 綜合實踐活動室開放計劃 一、指導思想 以鄧小平同志“教育要面向現代化，面向世界，面向未 來”和江澤民同志“三個代表”重要思想以及十六大精神為指針，認真落實國務院《關于基礎教育改革與發(fā)展的決定》和教育部《基礎教育課程改革綱要（試行）》，以認真學習新課程標準、更新教學觀念為重點，實現傳統教育向素質教育的過渡，努力打破學校的封閉性，引導學生綜合運用社會、生活和學科知識，開展以學生為主體的自主動手動腦的生活實踐、社會實踐、科學實踐活動，加強與現實社會的溝通和聯系，讓學生及時了解時代的最新信息，緊跟科技迅速發(fā)展的步伐；使他們在情感態(tài)度、綜合知識、實踐能力、學會學習等方面得到較大較快的發(fā)展，增強學生的探索 與創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學生的社會責任感，學習科學研究方法，培養(yǎng)學生綜合運用知識的能力和創(chuàng)新精神。要積極創(chuàng)造條件，使每個學生都能親自操作，提高動手操作能力。在準備過程中，要對儀器作必要的檢查、校正，使其處于完好可用狀態(tài)。 四、任課教師工作： 任課教師要在期初制訂出學期實驗教學計劃，交教導處檢查，任課教師按照實綜合實踐提供的課程表到指定的綜合實踐室上課。 綜合實踐室必須加強安全措施，危險藥品妥善保管，指導學生正 確使用儀器設備，配齊消防器材。 綜合實踐室必須制定學期工作計劃和教學課程安排表。綜合實踐室工作由校長及教導主任直接管理，綜合實踐室設專職管理員，具體管理綜合實踐室工作。 二、主要任務及目標 按國家教委頒布的教學大綱開齊開足實驗教學課程，觀察、演示實驗達到 90%以上，引導學生基本能親手完成各個實驗，形成一定實驗技能，培養(yǎng)綜合的實踐，實驗，觀察能力。強化綜合實踐實驗探究的教學過程，開拓我校教學特色，做到開足開齊綜合實踐課，確保每位學生都有動手操作機會，讓小學生在真實的綜合實踐活動中提高綜合實踐素養(yǎng)。 通過這次剪紙的經歷，我們懂得了做什么事情都要嘗試，你認為很難的事情，在只要 你嘗試，掌握技巧，也許會變得很簡單。 第三篇：綜合實踐室簡報 綜合實踐室簡報（第十六期） 好水紅星小學 2021 年 4 月 26日 隨著學校剪紙活動的漸漸深入的開展，師生們共同努力，創(chuàng)造出了許多完美的作品。我要在不斷完善基礎管理工作基礎上，更要在特色項目管理上下功夫。每學期不但要上交各類記錄，還對自己的管理工作進行小結并上交。 四、定期總結不斷完善改進。為了推進素質教育，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，我們充分發(fā)揮專用綜合實踐室功能作用。（ 4）設施設備擺放有序。 （ 3）做好記錄。實踐器材設備總帳有總務處登記，做到心中有數，因此缺什么，買什么。由于綜合實踐室精心管理，環(huán)境衛(wèi)生良好，桌椅完好無損，各類教材器材存放整齊、清潔有序，得到了領導肯定。 二、做好常規(guī)基礎工作。 學校的一切工作都是以教學為中心，綜合實踐室管理對學校推進素質教育、培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和表現能力方面有著重要作用，為此學校在每學期制訂工作要求明確列入工作計劃。比如在教學“奇妙的水” 這一內容時，有的活動需要上網查詢資料，于是教師先要教給她們如何在網上打開相關網站，而學生面對著紛繁復雜的各種信息又無從入手，于是又要教她們如何將資料分類保存；或教給她們進行文獻檢索和資料查閱的方法，并要指導他們對資料進行分析比較，歸類整理。教師是學生活動的指導者、 組織者、領導者，而且還要與學生共同開展探究實踐的過程。 六、充分發(fā)揮教師的指導作用 綜合實踐活動的精髓在于“實踐”二字。 （ 2）“多元化評定”：在綜合實踐活動過程中，教師
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