繞口令教案二年級(jí)(參考版)
2025-03-18 19:11本頁(yè)面
【正文】 。 小結(jié)：要念好繞口令真不是件容易的事，但是只要我們堅(jiān)持反復(fù)練習(xí)就一定可以說(shuō)得好。 幼兒分組練習(xí)，說(shuō)說(shuō)繞口令里的難點(diǎn) T：你們已經(jīng)把整首的繞口令全部都學(xué)下來(lái)了，現(xiàn)在給你們一點(diǎn)時(shí)間自己看一看，念一念，找一找有什么地方特別難念或繞口的，我們大家一起來(lái)念。 T：今天我們也來(lái)學(xué)學(xué)繞口令，但是今天我們的形式是用符號(hào)、圖片加文字的形式。活動(dòng)過(guò)程： 一、觀看繞口令視頻導(dǎo)入 提問(wèn)：這兩位叔叔他們要表演什么節(jié)目呢？請(qǐng)你們仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)叔叔們是怎樣表演的，說(shuō)一說(shuō)你們看完后的感覺(jué)，好嗎？ 二、交流討論，說(shuō)說(shuō)繞口令的特點(diǎn) 提問(wèn)：你們聽(tīng)聽(tīng)看剛才這位叔叔說(shuō)的話中，都說(shuō)了些什么？ 小結(jié)：繞口令里有很多字或詞的發(fā)音很相近或很相似，而且內(nèi)容繞口，說(shuō)的時(shí)候就要把它說(shuō)得又準(zhǔn)確又清楚且要快，這才叫做說(shuō)好一段繞口令。 借助圖譜，練習(xí)口齒清楚地朗誦繞口令。要學(xué)會(huì)聽(tīng)清楚，聽(tīng)明白別人說(shuō)的一字一句。） （四）賽后交流，總結(jié)心得 ，你們?cè)谶@節(jié)課中收獲了什么、懂得了什么呢？ ：同學(xué)們?cè)谌粘＝涣髦胁粌H要練習(xí)怎么說(shuō)，還要學(xué)習(xí)怎么聽(tīng)，不要急著自己發(fā)言。最后，第一個(gè)同學(xué)再上臺(tái)寫(xiě)出自己從老師那里聽(tīng)到的原話，進(jìn)行比較。 將全班分為六個(gè)小組，告訴每小組第一個(gè)人一句簡(jiǎn)單的繞口令后由他開(kāi)始，一個(gè)接一個(gè)快速 傳至最后一個(gè)同學(xué)。那接下來(lái)老師就來(lái)看看誰(shuí)聽(tīng)得最認(rèn)真。每一組朗讀完后，師組織交流評(píng)議，如“評(píng)委們，你們覺(jué)得兩個(gè)選手讀得怎么樣？誰(shuí)讀得最棒？為什么？” 或請(qǐng)臺(tái)下同學(xué)也試試?yán)首x。最后勝出者被授予“繞口令小高手”稱號(hào)。 （ 3）挑戰(zhàn)賽：上臺(tái)和老師讀一讀，比一比。??”（《華華和紅紅》）；“天上七顆星，樹(shù)上七只鷹，梁上七個(gè)釘，??”（《天上七顆星》）?? ，相機(jī)獎(jiǎng)勵(lì)：（ 1）單獨(dú)賽：以舉手為準(zhǔn)。 第二課時(shí)繞口令大比拼 （一）交流導(dǎo)入 ，同學(xué)們都練習(xí)朗讀了哪些繞口令呢 ?（鼓勵(lì)學(xué)生上臺(tái)表演展示） 2．接下來(lái)，我們就進(jìn)行正式的繞口令比賽。另外平時(shí)在說(shuō)普通話時(shí)，也要多加注意是否讀準(zhǔn)平翹舌音、前后鼻音等音節(jié)。 （四）布置任務(wù)，課后小結(jié) 同學(xué)們對(duì)這節(jié)課的繞口令練習(xí)還不盡興呢？那下節(jié)課的繞口令比賽，老師就給你們上臺(tái)表演的機(jī)會(huì)，回去后多加練習(xí)，好好準(zhǔn)備一段繞口令。 ?！? ，抓住關(guān)鍵字練習(xí)，如第一則《四和十》，讀“四”時(shí)舌尖碰牙齒，讀“十”時(shí)舌尖別伸直。那老師就加大難度，看看同學(xué) 們的繞口令功夫有沒(méi)有“更上一層樓”。 練習(xí)讀，集體評(píng)議。 ，要求讀準(zhǔn)字音?！? 這兩則繞口令故事是不是非常有趣呢？繞口令不僅有很多好玩的故事內(nèi)容。放下布，擱下醋，上前去追鷹和兔，飛了鷹，跑了兔。（ 2）“有個(gè)小孩叫小杜，上街打醋又買布。打北邊來(lái)了個(gè)啞巴，腰里別著個(gè)喇叭??” ？這節(jié)課，我們就一起來(lái)玩玩這種游戲，好嗎？ （板書(shū)課題：繞口令）
醫(yī)療健康相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1