【正文】 ”能夠讓一個(gè)學(xué)生從心里陰影中走出來(lái)，幫助他健康成長(zhǎng)，我也無(wú)比欣慰！ 反思：解決學(xué)生的問(wèn)題需要家庭學(xué)校老師三方的溝通努力，找到問(wèn)題的根源才能真正解 決，想當(dāng)然、簡(jiǎn)單、粗暴的方法不利于學(xué)生的成長(zhǎng)教育！ 。為了不傷他的自尊，首先征求了他個(gè)人意見(jiàn)，同時(shí)向其他同學(xué)保密，也跟所有的科任老師說(shuō)明了他的情況，其他老師也對(duì)他的情況也表示理解和同情。由我也是第一次遇到這種情況，暫時(shí)也不知道該如何處理，于是只能安撫她媽媽答應(yīng)她一定會(huì)幫忙教育蔣某某的，叫她放心，不需要太擔(dān)心。原來(lái)蔣某某的父母離異，現(xiàn)在媽媽一個(gè)人撫養(yǎng)他，他在初中經(jīng)常犯同樣的毛病，總是受到老師的批評(píng)，他非常自卑，也受到同學(xué)排斥。原來(lái)她媽媽這幾天由于身體原因一直在住院！我向她說(shuō)明了蔣某某入學(xué)以來(lái)的表現(xiàn)。但是電話一直沒(méi)有人接。但是幾乎所有的科任都認(rèn)識(shí)他了，還是因?yàn)樗谡n堂上對(duì)老師的怪笑，甚至年級(jí)長(zhǎng)也認(rèn)識(shí)了他，他還頂撞年級(jí)長(zhǎng)。 開(kāi)學(xué)以后，沒(méi)過(guò)多久老師又想我投訴，坐在最后一排的一位男生總是在那里壞笑！根據(jù)幾個(gè)老師的描述，我知道，那個(gè)壞笑的男生又是他！于是我再一次找他談話，但是他表示自己并不是對(duì)老師不滿也沒(méi)有別的意思，說(shuō)自己會(huì)改的。后來(lái)他臉上的壞笑基本不出現(xiàn)了，但是有時(shí)會(huì)有些動(dòng)作不規(guī)范被教官處罰。教官實(shí)在怒不可遏的時(shí)候就罰他跑步！但是情況卻沒(méi)有什么好轉(zhuǎn)！ 這個(gè)學(xué)生叫蔣某某（為了學(xué)生隱私我暫且這樣叫他），我查了他的入學(xué)成績(jī)，是班里的中等偏上的學(xué)生，學(xué)號(hào)是 19 號(hào)，檔案里老師的評(píng)價(jià)也沒(méi)有特別的地方，我注意到他是初三才轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)的。 通過(guò)幾天的軍訓(xùn)有一個(gè)學(xué)生逐漸進(jìn)入我的視線，在站軍姿的時(shí)候這個(gè)學(xué)生總會(huì)搞些小動(dòng)作，比如腳在抖動(dòng)，手在前后晃動(dòng)，有時(shí)臉上不自覺(jué)地露出一些壞笑。陶行知先生說(shuō)得好：“要想學(xué)生學(xué)得好，必須先生先好學(xué)”，我需要不斷豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備，唯有這樣，才能始終與時(shí)俱進(jìn)，做合格的教師。在今后的教育教學(xué)中，我將用一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛去捕捉每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)。是學(xué)校的二課讓王有了成就感，找回了自信，正確的認(rèn)識(shí)了自己。我還對(duì)他說(shuō)，你 有這么好的先天優(yōu)勢(shì)，說(shuō)不定將來(lái)你就走上體育這條路了，還有，下個(gè)學(xué)期的校運(yùn)會(huì)上，同學(xué)們和老師還期待你更好的表現(xiàn)，你一定能成為運(yùn)動(dòng)會(huì)上備受矚目的焦點(diǎn)，成為最耀眼的一顆星。 回到教室，我大加贊賞了王：有了王，咱們戰(zhàn)無(wú)不勝，所向無(wú)敵！從此，課堂上的他學(xué)習(xí)有了動(dòng)力，我才發(fā)現(xiàn)他腦瓜并不差，正反比例有一定難度，他缺能做的正確，我相信，他若常保持這種學(xué)習(xí)的熱情，考試肯定能及格。 到比賽當(dāng)天，我作為場(chǎng)上記分員。 哎！我們老師也拿他沒(méi)辦法。那次，王在課堂上跟女同學(xué)說(shuō)了一些很流氓的話，女同學(xué)氣的都哭了，下課后我跟他講，讓道歉，他一口拒絕，說(shuō)自己沒(méi)錯(cuò)，其他老師也找其教育。學(xué)生們也不招惹他。有一次，上其他課，我發(fā)現(xiàn)王道理在后面低著頭，偷偷地玩手機(jī)。六年級(jí)了，頂多會(huì)點(diǎn)乘除法豎式，我嚴(yán)厲地批評(píng)了他。我的課堂上學(xué)生嚴(yán)守紀(jì)律，學(xué)生都懼怕我。教師職業(yè)是清貧的，教師職業(yè)是辛苦的，教師職業(yè)也是平凡的。 有人說(shuō)教師是太陽(yáng)底下最陽(yáng)光的職業(yè)；也有人說(shuō)教師是春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干；還有人說(shuō)教師兩袖空空，囊中羞澀。但千萬(wàn)記住一點(diǎn)，那就是不要因?yàn)檫@里人多而改搭其它的列車(chē)，因?yàn)槠渌熊?chē)同樣是“人滿為患”，更重要的是它將要去的地方并不見(jiàn)得就是你的目的地。不同的職業(yè)生涯就如同一列列長(zhǎng)長(zhǎng)的火車(chē)，既然你選擇了這列火車(chē)，只要你堅(jiān)持去找，就一定能夠找到一個(gè)屬于自己的位置。他們總是憑著自己的感覺(jué)去找工作，找到 什么工作是什么工作，找到什么單位就是什么單位，只要薪水不錯(cuò)他們就會(huì)怦然心動(dòng)、欣然前往。 做人力資源的人經(jīng)常會(huì)碰到這樣一些求職者，在他們的簡(jiǎn)歷當(dāng)中，他們所從事的行業(yè)跨度很大，工業(yè)、商業(yè)、貿(mào)易業(yè)、服務(wù)業(yè)無(wú)所不包；他們所從事的職業(yè)也沒(méi)有方向，行政、人事、業(yè)務(wù)、市場(chǎng)、策劃似乎無(wú)所不能?！贝_實(shí)如此，無(wú)論我們干什么事，要取得成功，堅(jiān)持不懈的毅力和持之以恒的精神都是必不可少的。他們?yōu)檠矍耙环叫⌒×⒆阒匾呀?jīng)感到非常滿足，極不情愿為了一個(gè)座位背負(fù)著行囊擠來(lái)擠去，他們還擔(dān)心萬(wàn)一找不到座位，回頭連個(gè)好好站著的地方也沒(méi)有了。 他告訴我們說(shuō)，大多數(shù)乘客容易被一兩節(jié)車(chē)廂擁擠的表面現(xiàn)象迷惑了，不大細(xì)想在數(shù)十次?？恐校瑥幕疖?chē)十幾個(gè)車(chē)門(mén)上上下下的流動(dòng)中蘊(yùn)藏著不少提供座位的機(jī)遇。他說(shuō)，這是因?yàn)橄袼@樣鍥而不舍找座位的乘客實(shí)在不多。 這個(gè)辦法聽(tīng)上去似乎并不高明，但卻很管用。可是無(wú)論長(zhǎng)途短途，無(wú)論車(chē)上多擠，他總能找到座位。 導(dǎo)致事情失敗和悲慘結(jié)局的原因往往并不在于事情本身（走過(guò)鐵索橋）有多么的困難（盲人和瞎子都過(guò)去了），而在于存在于人們（年輕人）思想當(dāng)中心的這種恐懼 —— 這就是故事向我們提示的深刻的道理。然而，也只有經(jīng)歷過(guò)恐慌的人們才能知道，人又是多么的自信，因?yàn)槿藗兘?jīng)受過(guò)生與死的考驗(yàn)，而始終沒(méi)有放棄對(duì)生命的熱愛(ài)。大多數(shù)的事情，往往是人們自己把困難夸大了，將一些問(wèn)題想得過(guò)于嚴(yán)重了，從而徒增恐懼，自己把自己嚇得止步不前，甚至倒下。例如，有的人恐懼某種疾病，他可能喪失與病魔斗爭(zhēng)的勇氣；有的人恐懼成功，他在差一點(diǎn)點(diǎn)就能成功的路上放棄了所有的努力；有的人恐懼上司，與公司上司接觸時(shí)會(huì)變得語(yǔ)無(wú)倫次、 動(dòng)作拘謹(jǐn)?shù)鹊取? 恐懼心理的消極作用是不言而喻的。如果一個(gè)人在某件事情上很自信，那么他在這方面基本上就不會(huì)有恐懼；反之，如果缺乏信心，恐懼心理就會(huì)更加強(qiáng)烈。然而，就在此時(shí)，他一腳踩空終于從鐵索橋上跌了下去，隨著一聲慘叫這位健全的年輕人便一命嗚呼了 。再看看距離對(duì)岸起碼還有 50 步路那么遠(yuǎn)，他的信心立刻崩潰了，雙腿也開(kāi)始發(fā)軟。 那個(gè)健全的人一邊自我激勵(lì)一邊鼓起勇氣開(kāi)始過(guò)橋。聾人說(shuō)：“我的耳朵聽(tīng)不見(jiàn)，不聞腳下的咆哮怒吼，恐懼相對(duì)會(huì)減輕許多”。經(jīng)過(guò)短暫的商議，三個(gè)人開(kāi)始一個(gè)接一個(gè)抓住鐵索過(guò)橋了。 索橋三人行用自信克服恐懼心理【故事】 有一處地勢(shì)險(xiǎn)惡的峽谷，澗底奔騰著湍急的水流，幾根光禿禿、顫悠悠的鐵索橫亙?cè)趹已虑捅谥g，它是通過(guò)此地的唯一路徑，經(jīng)常有行者失足葬身澗底。如果 你認(rèn)為一件事情值得去做，立刻行動(dòng)，不要拖延，最后你就會(huì)發(fā)現(xiàn)你確實(shí)能夠做到。就是這種毫無(wú)道理的借口讓他找到了碌碌無(wú)為的理由。但事隔一年，這家公司還是沒(méi)有建立一套完整的管理制度。 生活中，我們隨處可以見(jiàn)到一些“行動(dòng)的矮子”，雖然他們想法很多，但總是不見(jiàn)其行動(dòng)，他們要不是武斷地認(rèn)為某件事根本不可能有結(jié)果，就是說(shuō)行動(dòng)的時(shí)機(jī)還沒(méi)有來(lái)臨，總之，他們會(huì)為自己的拖延找到千百種借口?！靖形颉? 一張地圖，不論多么精確，它永遠(yuǎn)不可能帶著它的主人在地面上移動(dòng)半步；一個(gè)國(guó)家的法律，不論多么的公正，永遠(yuǎn)不可能防止罪惡的發(fā)生；任何寶典也無(wú)法讓你真正的成功或是創(chuàng)造財(cái)富。十幾分鐘以后，媳婦用鋤頭把大石頭四周的泥土攪松。第二天一早，媳婦帶著鋤頭和一桶水，將整桶水倒在大石頭的四周。有一天媳婦氣憤地說(shuō)：“爸爸，花園那顆大石頭，我越看越不順眼，改天請(qǐng)人搬走好了。兒子問(wèn)：“爸爸，那顆討厭的石頭，為什么不把它挖走？” 爸爸回答說(shuō)：“那顆石頭從你爺爺時(shí)代起，就一直?生 ?在那兒，它的體積那么大，不知道要挖到到什么時(shí)候，挖這塊石頭，不如走路小心一點(diǎn)，還可以訓(xùn)練你的反應(yīng)能力。” 心中的頑石沒(méi)有行動(dòng)一切都是空談【故事】 從前，有一戶人家的花園中擺著一顆大石頭，寬度大約有四十公分，高度有十公分。工程技術(shù)的有效期大約是 3 年。美國(guó)福特汽車(chē)公司首席專家路易斯未來(lái) 30 年，人類的科學(xué)知識(shí)總量將在現(xiàn)在基礎(chǔ)上再增加 100 倍。據(jù)美國(guó)研究表明，一個(gè) 1976 年畢業(yè)的大學(xué)生到 1986 年，他的知識(shí)就基本老化。學(xué)習(xí)是前進(jìn)的基礎(chǔ)，是提高自我素質(zhì)的基本途徑。在我們每個(gè)人的身邊總有這樣一些人，他們畢業(yè)后是一個(gè)普通的職員，工作了十幾年甚至是幾十年仍然是一個(gè)普通的職員。如果我們整天在辦公室工作就是打 打電話、發(fā)發(fā)文件、做些駕輕就熟的服務(wù)性工作；如果我們總是強(qiáng)調(diào)自己工作很忙，不愿意擠出時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)；如果我們安于現(xiàn)狀，得地且過(guò)，成天醉生夢(mèng)死，花天酒地，那就等著挑一輩子的水吧。如今終于讓我挖出井水來(lái)了。他很好奇地問(wèn)：“你已經(jīng)一個(gè)月沒(méi)有下山挑水了，難道你可以不喝水嗎？” 東面這座山的和尚說(shuō)：“來(lái)來(lái)來(lái)，我?guī)闳タ础Ｋ軗?dān)心對(duì)面的朋友可能生病了，于是決定到東面的寺廟里去找他，看 看是否能幫上什么忙?！北悴灰詾橐狻? 時(shí)間飛逝，不知不覺(jué)中他們一起挑水的日子一晃過(guò)了一年。 如果你能為公司的規(guī)范、發(fā)展和壯大立下汗馬功勞，你還用擔(dān)心得不到老板的器重嗎？ 你在做那種和尚【故事】 有兩個(gè)和尚分別住在相鄰的兩座山上的寺廟里。以這樣的心態(tài)又怎么能夠得到領(lǐng)導(dǎo)的欣賞呢？ 如果換一個(gè)角度，我們從積極的方面去思考這種現(xiàn)狀，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，世界上任何一個(gè)頂尖的公司也都經(jīng)歷了一個(gè)從小到大，逐步規(guī)范和完善的過(guò)程。 不少年輕人總是認(rèn)為自己的公司不好，是公司的環(huán)境和落后的管理使得 自己“英雄無(wú)用武之地”，他們妄想如果自己是在一個(gè)世界一流的公司，就能充分地發(fā)揮自己的才能，并且得到公司的器重。這是一個(gè)十分錯(cuò)誤的觀點(diǎn)。因此，我很小的時(shí)候就開(kāi)始四處流浪。他的脾氣十分爆燥，經(jīng)常打我媽媽。和他長(zhǎng)得一模一樣的弟弟后來(lái)成了一個(gè)靠偷竊和勒索為生的癮君子，并且因強(qiáng)奸罪被送進(jìn)了監(jiān)獄。 一、積極的信念 孿生兄弟的不同命運(yùn)【故事】 有這樣一對(duì)孿生兄弟，他們小時(shí)候生活在同一個(gè)家庭，過(guò)著同樣的生活，并且同樣只受過(guò)短短五年的教育。有了這種意識(shí)，我們自然就會(huì)具有一種發(fā)自內(nèi)心的力量和無(wú)限的動(dòng)力，積極主動(dòng)地做好每一件工作。事實(shí)