政治教育教學(xué)工作總結(jié)范文大全(參考版)
2025-03-02 05:22本頁面
【正文】 最后在教師引導(dǎo)下學(xué)生回歸課本、回歸試卷，重溫考點，重看錯題。之后第二學(xué)期至二 模前，以知識塊為復(fù)習(xí)單位，第二輪復(fù)習(xí)不是第一輪復(fù)習(xí)的再重復(fù)，而是側(cè)重于構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，注重知識點間的聯(lián)系和區(qū)分，是在一個更大單元里的知識重組，有利于學(xué)生多角度地整合知識。這樣的復(fù)習(xí)安排無疑更有利于學(xué)生的知識復(fù)習(xí)和能力提高。學(xué)生也普遍對時政專題的復(fù)習(xí)效果感到懷疑。成功之處在于：在第一輪復(fù)習(xí)中，我們強化了基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)，對時政專題的復(fù)習(xí)時間進行了壓縮，從效果上看不太理想的。 實踐證明，這是一種行之有效的方法，對于學(xué)生改正錯誤非常必要。特別是連續(xù)幾次都出現(xiàn)的同類錯誤，一定要把它們羅列 出來，對它們的共性和不同進行比較，讓學(xué)生更全面地認識錯誤，糾正錯誤。授人以魚，不如授人以漁試卷講評課就是要達到這種效果。一節(jié)好的講評課必須是針對大多數(shù)學(xué)生的典型問題的有效講解，必須讓學(xué)生對典型錯誤形成一種規(guī)律性認識，印象深刻且能在下次自覺避免犯錯。 練習(xí)講評和試題糾錯是法寶。周練是對本周所學(xué)知識的檢測，題目設(shè) 置一般以基礎(chǔ)題為主，同時根據(jù)高考要求，適度增加一些條件的變化。每節(jié)課課前有復(fù)習(xí)，課后有練習(xí)，學(xué)生有學(xué)有思這是我們精講的要求。每堂課按照教學(xué)課型及要求的不同進行教學(xué)，但留足時間讓學(xué)生反思、練習(xí)和討論是必要的。考試的這種變化提示我們在平時的教學(xué)中一定要有針對性地創(chuàng)設(shè)條件，設(shè)置情境，注意多個知識點的串聯(lián)，讓學(xué)生在動態(tài)的變化中去活學(xué)活用知識，做到舉一反三。比如這次的的 和的兩道計算題都是這樣。政治高考題，尤其是選擇題靈活多變，看似簡單，要做對卻要花上一番功夫。同時要告誡學(xué)生要分清主次，不要舍本逐末，過多地耗費時間。近年來高考政治試題都是緊 扣考點，考查主干知識，這也提示我們在第一輪復(fù)習(xí)和今后的復(fù)習(xí)中我們的立足點應(yīng)堅定不移地放在主干知識的復(fù)習(xí)上。 三、教學(xué)效果 在第一次模擬考試中成績較差，雖然有一部分同學(xué)成績較好，但更多的同學(xué)把最基本的分都失掉了。對于差生，我一直特殊的關(guān)注，經(jīng)常在下課時分和他們隨便聊聊，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)生活。一般來說，我主要針 對學(xué)生的現(xiàn)狀制定自己的培優(yōu)補差工作，如果學(xué)生出現(xiàn)心理不穩(wěn)定，上課不專心的現(xiàn)象，我都會主動找他談話，和他交流。 做好培優(yōu)補差工作。對于一些上課不用心，下課卻來問的同學(xué)，我也不介意。課后必要的輔導(dǎo)是加強學(xué)生知識的重要方法。具體說來，我采用多種教學(xué)方式，如由學(xué)生上臺講、錯題評分演示、學(xué)生總結(jié)方法等。 上好每一節(jié)課。并注意做完批改，做好錯誤率統(tǒng)計，并針對學(xué)生在練習(xí)過程中出現(xiàn)的問題做好試卷分析，備好試卷講評課。 精選習(xí)題，準確定位。 二、教學(xué)措施 備好每一節(jié)課。 深入研究思考少，主動學(xué)習(xí)質(zhì)疑少，學(xué)習(xí)被動，不愛動腦、動手。 答政治題時仍然喜歡漫天撒網(wǎng)，針對性不強。 知識面比較狹窄，知識點欠缺仍很多。下面就自己高三政治教學(xué)工作做一總結(jié)。 初中政治教育教學(xué)工作總結(jié) 學(xué)年快要結(jié)束了，最后一次模擬考試成績也出來了。
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