讀書活動經(jīng)驗(yàn)總結(jié)報(bào)告五篇(參考版)
2025-03-02 02:04本頁面
【正文】 。有 180 余人次在朗讀比賽活動中受到表彰，有 18 個優(yōu)勝小組得到表獎。辦好校刊，每月一期，發(fā)表學(xué)生的優(yōu)秀文章，鼓勵師生閱讀，體現(xiàn)閱讀成果。學(xué)校定期開展各類讀書競賽活動，舉行各類閱讀之星評比。 學(xué)校加強(qiáng)校園閱讀氛圍的創(chuàng)設(shè)，精心布置美化校園，使校園也具有書香氣。學(xué)生可以按照規(guī)定的時間到圖書室借閱，或以班級為單位集體借閱，圖書也可開架借閱，供學(xué)生自由選擇，進(jìn)行自主性閱讀。 學(xué)校方面積極組織活動，配合學(xué)生和教師，把讀書活動推到高潮。mdash。mdash。mdash。mdash。mdash。mdash。全校同學(xué)熱情高漲，參與面廣，文章質(zhì)量高，有 60余篇習(xí)作被刊登在校園刊物《星星雨》上。同學(xué)們談到了閱讀的收獲，向大家推薦好書，并介紹了自己在家讀書的情況。 我們要求教師利用午休時間與同學(xué)一起讀書，共同學(xué)習(xí)，閱讀學(xué)校給老師規(guī)定的參考書目，并要求教師寫下大量讀書筆記和心得體會，在開會時相互交流參考，完成了兩百多篇閱讀心得。同時，為了 提高師生的文化底蘊(yùn)，讓學(xué)校內(nèi)充滿讀書的風(fēng)氣。 讀書活動經(jīng)驗(yàn)總結(jié)報(bào)告 5 為了活躍校園文化，樹立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，營造濃郁的學(xué)習(xí)氛圍，我校開展了教師讀書活動。 （ 3）、十月中旬開展迎奧運(yùn)、愛祖國、講文明、樹新風(fēng)、促和諧主題隊(duì)會，結(jié)合自己閱讀的書籍內(nèi)容，自行開展現(xiàn)場作文比賽，進(jìn)行作文比賽。在學(xué)生當(dāng)中形成了遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，好好讀書的良好風(fēng)氣，養(yǎng)成愛讀書、讀好書的良 好習(xí)慣，形成孝敬父母，報(bào)答師恩，報(bào)孝祖國的良好風(fēng)氣。 （ 1）、在主題升旗儀式，發(fā)起讀書倡議。 教師能夠利用課余時間學(xué)習(xí) 學(xué)校要求教師在班內(nèi)時間每天學(xué)習(xí)不少于 1 小時，并定于周一下午 2 點(diǎn)為集體讀書時間，學(xué)校在時間上給予保證，教師們知道現(xiàn)在自己工作的危機(jī)，不學(xué)習(xí)就跟不上時代的要求，所以教師們每天都能堅(jiān)持學(xué)習(xí)，認(rèn)真記讀書筆記，并能積極在讀書匯報(bào)活動中發(fā)言。但我讀了東北師大附屬實(shí)驗(yàn)校和平校長的《探索創(chuàng)新教育》受到很大啟示，和平校長在建校時遇到很大困難，但和平校長力挽狂瀾，扭轉(zhuǎn)了學(xué)校危險的局面，使學(xué)校辦成現(xiàn)在的名校，又學(xué)習(xí)了人民的日報(bào)上的文章《用激情擁抱成功，當(dāng)干部要有激情》，通過學(xué)習(xí)后自己對工作充滿了信心。 踏上領(lǐng)導(dǎo)崗位后，我深知自己知識的困乏，所以，我每天在班內(nèi)時間堅(jiān)持學(xué)習(xí) 1 小時，學(xué)習(xí)法律法規(guī)，教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)名 人事跡。 學(xué)校在資金十分緊張的情況下，投入 600 元資金為師生購書，同時發(fā)動師生捐獻(xiàn)有益書籍，保證讀書活動順利開展。 領(lǐng)導(dǎo)小組：組長：趙金艷 副組長：李春 組員：王志忠張聚鑫楊杰李文軍 盛玉環(huán)馬曉飛 領(lǐng)導(dǎo)小組制定組織活動，定期檢查學(xué)習(xí)筆記組織讀書匯報(bào)活動。這項(xiàng)活動只能推遲到下學(xué)年。 讀書交流活動還沒開展。 閱讀的內(nèi)容不夠廣泛。 部分老師的讀書筆記很簡單，只是提綱形式的。教師們提高了文化知識素養(yǎng)，對科學(xué)研究的認(rèn)識越來越深入，課題研究的水平逐步提高。 有效地促進(jìn)了教師專業(yè)的發(fā)展，提高教師的科研能力。老師們把讀書學(xué)到的理論思想、觀點(diǎn)用來指導(dǎo)、改進(jìn)教學(xué)。 教師的理論水平在提高 教師通過學(xué)習(xí)，在不同程度上無論是在理論上還是在實(shí)踐中都受益非淺。通過一學(xué)年的讀書活動，每位教師都能按計(jì)劃進(jìn)行讀書，并按要求寫出讀書筆記、讀書心得。 學(xué)期末教師個人、各學(xué)科教研組、學(xué)
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