【正文】 總之，染整技術(shù)作為我院的特色專業(yè)和重點(diǎn)骨干專業(yè)，在辦學(xué)實(shí)踐過程中緊跟時(shí)代要求，憑借行業(yè)的依托、地區(qū)的優(yōu)勢(shì)、人才的需求，不斷深入開展教育教學(xué)改革，積極探索并實(shí)施專業(yè)教育、素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育相結(jié)合的路子，并逐步形成了自身的 教育特色，提升了本專業(yè)強(qiáng)大的競(jìng)爭(zhēng)力和生命力。通過實(shí)訓(xùn)，不僅可以鞏固學(xué)生相關(guān)理 論知識(shí)的掌握，還能提高學(xué)生的動(dòng)手能力、組織協(xié)調(diào)能力、思維能力、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作能力等，為學(xué)生將來的就業(yè)和發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。實(shí)訓(xùn)教學(xué)作為培養(yǎng)學(xué)生的基本技能、技術(shù)應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力的重要途徑，最能體現(xiàn)高職染整技術(shù)人才培養(yǎng)的應(yīng)用型特色。利用教具（如染色織物、染色用工具等）、多媒體動(dòng)畫課件（見染整設(shè)備教學(xué)課件）提高學(xué)生的理解能力。以不同紡織 材料的染色作為項(xiàng)目，共設(shè)置了六大模塊，以不同染料染色和相關(guān)技術(shù)作為項(xiàng)目，共設(shè)置了十六個(gè)任務(wù)。改革教學(xué)方法和手段，融“教、學(xué)、做”為一體，強(qiáng)化學(xué)生能力的培養(yǎng)。他們大都曾在生產(chǎn)一線從事多年的技術(shù)和管理工作，具有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，尤其是實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心專職實(shí)驗(yàn)人員全都是中高級(jí)職稱，我系教師已申報(bào)各級(jí)科研項(xiàng)目 10 多項(xiàng)，今年申報(bào)了四項(xiàng)技術(shù)專利。同時(shí)有校外兼職教師 18 人 ，其中外聘兼職教授 4 名，為染整專業(yè)教學(xué)提供了強(qiáng)有力的組織保障。 (2)“教授走出去，師傅引進(jìn) 來” 輕化工程系擁有雄厚的師資力量，具有一支高素質(zhì)的專業(yè)教師隊(duì)伍，師資力量在學(xué)院是最強(qiáng)的系部。利用暑假安排學(xué)生到印染企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，以提高學(xué)生的動(dòng)手能力。該實(shí)訓(xùn)以染色工藝設(shè)計(jì)報(bào)告、染色色譜、染 色布樣、測(cè)試指標(biāo)來評(píng)價(jià)教與學(xué)的效果。 ④“染色仿樣”是綜合性實(shí)訓(xùn)，是企業(yè)工作崗位項(xiàng)目之一，教學(xué)過程在染整完全按企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際配備的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室完成，是教、學(xué)、做相結(jié)合綜合運(yùn)用，最終以課程大作業(yè)形式完成。 ②按照染色材料的不同，設(shè)置了《染色基本知識(shí)》、《纖維素纖維制品的染色》、《合成纖維及混紡纖維制品的染色》、《蛋白質(zhì)纖維制品的染色》、《染色專題技術(shù)》和《染色產(chǎn)品質(zhì)量控制與檢測(cè)》等六大模塊（項(xiàng)目）；按照染色用染料的不同共設(shè)置 了十六個(gè)任務(wù)。 對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段進(jìn)行改革，融“教、學(xué)、做”為一體，以技能培養(yǎng)為中心，提高人才培養(yǎng)的針對(duì)性和實(shí)用性。企業(yè)與學(xué)校共建實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室，現(xiàn)在有兩間染整助劑公司為我系學(xué)生提供每年 3 萬(wàn)元的助學(xué)金。 特色與創(chuàng)新 （ 1）“教、學(xué)、研”三位一體的教育機(jī)制 改變傳統(tǒng)的以“教師、課堂、課本三 個(gè)中心”的教育機(jī)制，充分實(shí)施以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、企業(yè)為平臺(tái)、“教、學(xué)、研三位一體”的教育機(jī)制，將理論教學(xué)與染整行業(yè)的生產(chǎn)實(shí)際緊密地結(jié)合起來，與染整行業(yè)的最新科技結(jié)合起來，在教學(xué)過程中盡量多采用案例教學(xué)和多媒體動(dòng)畫教學(xué)，以增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。近幾年陸續(xù)出現(xiàn)的最新技術(shù)成果，均第一時(shí)間在課程內(nèi)容中得到體現(xiàn)。 ，課程教學(xué)資源豐富； 國(guó)內(nèi)行業(yè)大公司提供了很多制作質(zhì)量高的教學(xué)素材，使課程教學(xué)資源很豐富，其多媒體課件是我院課件中容量比較大的課件。由教育部、科技部、廣東省人民政府共同組織實(shí)施的高等院校與廣東企業(yè)產(chǎn)學(xué)研合作工程取得重要進(jìn)展 ,已經(jīng)有 100 多家著名高等院校挺進(jìn)廣東 ,進(jìn)入珠江三角洲這個(gè)國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)最活躍的地區(qū) ,不僅提升了廣東企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新能力和競(jìng)爭(zhēng)力 ,而且促進(jìn)了高等院校自身的學(xué)科建設(shè)與發(fā)展。 由高等院?；蚩蒲性核蛦蝹€(gè)企業(yè)的項(xiàng)目合作 ,到高等院?；蚩蒲性核c一個(gè)地區(qū)乃至一個(gè)省的全面合作 ,是產(chǎn)學(xué)研合作由點(diǎn)向面擴(kuò)展的重要標(biāo)志 ,標(biāo)志著產(chǎn)學(xué)研合作已成為區(qū)域創(chuàng)新體系建設(shè)的重要組成部分。這種聯(lián)合培養(yǎng)方式由于突出企業(yè)主體和市場(chǎng)導(dǎo)向 ,并且能直接服務(wù)企業(yè) ,故深受企業(yè)歡迎 ,目前我國(guó)已有數(shù)百家大企業(yè)建立了企業(yè)博士后科研工作站。企業(yè)博士后科研工作站通常設(shè)在企業(yè) ,由大學(xué)的教授和企 業(yè)的高級(jí)工程師共同指導(dǎo)。 產(chǎn)學(xué)研合作過去主要集中在科技領(lǐng)域 ,現(xiàn)在已擴(kuò)展到聯(lián)合培養(yǎng)人才 ,特別是企業(yè)急需的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型復(fù)合人才。這種模式近年來越來越受到企業(yè)和高校的青睞 ,以有色金屬行業(yè)為例 ,1997年中國(guó)鋁業(yè)公司曾投資 1億元在中南大學(xué)建立中國(guó)鋁業(yè)聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室。側(cè)重產(chǎn)品技術(shù)開發(fā)的研發(fā)平臺(tái) ,主要建在企業(yè)。 主要形式是由企業(yè)與高等學(xué)?；蚩蒲性核鶕?jù)企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新的需要 ,共同建立實(shí)驗(yàn)室、工程研究中心或研究院。目前我國(guó)已經(jīng)在產(chǎn)學(xué)研合作的基礎(chǔ)上建立了 69個(gè)國(guó)家大學(xué)科技園和 56 個(gè)國(guó)家高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)。這種 產(chǎn)學(xué)研合作模式以資本為紐帶 ,比項(xiàng)目合作的形式能更好實(shí)現(xiàn)利益共享、風(fēng)險(xiǎn)共擔(dān)。這些企業(yè)由于擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)等核心技術(shù) ,雖然一開始規(guī)模不大 ,但往往具有很好的成長(zhǎng)性 ,充滿生機(jī)與活力。 下載 PDF 閱讀器 增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力是國(guó)家的發(fā)展戰(zhàn)略 .培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新人才是目前我國(guó)高等教育面臨的重要課題 .產(chǎn)學(xué)研合作是培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新人才的有效途徑 .在分析 20 多年實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上 ,提出了加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研合作教育的的對(duì)策建議 ,要找準(zhǔn)三方都感興趣 的結(jié)合點(diǎn) ,以提高主動(dòng)參與的積極性 ,大力發(fā)展產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合培養(yǎng)研究生的工作 ,加強(qiáng)三方的科技合作 ,政府協(xié)調(diào) ,促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研合作教育健康發(fā)展 . 主要形式是高等學(xué)?；蚩蒲性核黾夹g(shù)、企業(yè)出資金 ,合作創(chuàng)辦高新技術(shù)企業(yè) ,共同推動(dòng)科技成果的產(chǎn)業(yè)化。 四、結(jié)束語(yǔ) 多年來，燕山大學(xué)在科研體制改革與創(chuàng)新體系建設(shè)方面，開展了一定的工作，基本上搭建起一個(gè)包括基礎(chǔ)理論研究、應(yīng)用基礎(chǔ)研究和技術(shù)研發(fā)、成果轉(zhuǎn)化和企業(yè)孵化功能的科技創(chuàng)新體系結(jié)構(gòu)。 2020年 5月，我校又與中國(guó)重型機(jī)械研究院合作，成立中國(guó)重型機(jī)械研究院燕山大學(xué)分院。 2020年，學(xué)校提出了籌建燕山大學(xué)科學(xué)技術(shù)研究院的設(shè)想。 ，設(shè)立燕山大學(xué) 重型機(jī)械研究院 重型機(jī)械成套裝備的開發(fā)與研制是我校的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)，需要機(jī)、電、液、材料等多學(xué)科人才的共同支撐。為了能夠更好地參與到重大裝備技術(shù)研究中去，充分發(fā)揮學(xué)校的這一學(xué)科特色和優(yōu)勢(shì)，為國(guó)家重大裝備制造業(yè)做出新的貢獻(xiàn)，去年學(xué)校在河北省高精度軋制技術(shù) 裝備工程研究中心、河北省金屬精密塑性加工技術(shù)及裝備工程技術(shù)研究中心和河北省現(xiàn)代軋制技術(shù)與先進(jìn)鋼鐵材料應(yīng)用基礎(chǔ)研究基地的基礎(chǔ)上，成功地申報(bào)了軋制設(shè)備及成套技術(shù)教育部工程研究中心。 在接近 50年的辦學(xué)歷程中，學(xué)校承擔(dān)的科研任務(wù)主要是與重大裝備研制或重型機(jī)械行業(yè)相關(guān)的課題。從 65000噸多向模鍛液壓機(jī)的前期研究，到寶鋼高等級(jí)汽車板品種、生產(chǎn)及使用技術(shù)研究和 15000噸自由鍛造液壓機(jī)的研制，學(xué)校都做過一些工作，并取得了一些成果。 在重大裝備研究方面，燕山大學(xué)具有相對(duì)明顯的學(xué)科優(yōu)勢(shì)。國(guó)家工程實(shí)驗(yàn)室是為提高自主創(chuàng)新能力和產(chǎn)業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力，強(qiáng)化對(duì)國(guó)家重大戰(zhàn)略任務(wù)、重點(diǎn)工程的技術(shù)支撐和保障，依托骨干企業(yè)、科研院所或高校設(shè)立的研究開發(fā)實(shí)體。實(shí)驗(yàn)室以亞穩(wěn)材料制備技術(shù)與科學(xué)為主題，立足于基礎(chǔ)和應(yīng)用基礎(chǔ)研究，同時(shí)注重向應(yīng)用開發(fā)延伸，形成了非平衡相變與亞穩(wěn)相截留、新型亞穩(wěn)材料設(shè)計(jì)、合成與物性、非晶與納米材料、含亞穩(wěn)相鋼鐵材料和亞穩(wěn)材料制備與加工技術(shù)基礎(chǔ)等 5個(gè)較成熟的科研方向。2020年 7月 28日，被科技部批準(zhǔn)按計(jì)劃建設(shè)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室并掛牌運(yùn)行，實(shí)現(xiàn)了河北省國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室零的突破。早在1998年，學(xué)校就組建了河北省亞穩(wěn)材料制備技術(shù)與科學(xué)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室。近五年，學(xué)院先后承擔(dān)了國(guó)家 “973” 計(jì)劃項(xiàng)目、 “863” 計(jì)劃項(xiàng)目、國(guó)家自 然科學(xué)基金重點(diǎn)及面上項(xiàng)目、國(guó)防軍工等各類科學(xué)研究及開發(fā)項(xiàng)目 106項(xiàng)，研究經(jīng)費(fèi)達(dá) 4200余萬(wàn)元，授權(quán)專利 18項(xiàng)，獲國(guó)家技術(shù)發(fā)明二等獎(jiǎng) 1項(xiàng)、國(guó)家科技進(jìn)步二等獎(jiǎng) 3項(xiàng)，發(fā)表學(xué)術(shù)論文 912篇，其中被 SCI、 EI、 ISTP收錄 341篇，出版專著、教材 45 部。學(xué)院擁有教育部 “ 長(zhǎng)江學(xué)者獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃 ” 特聘教授 2人、河北省 “ 燕趙學(xué)者 ”1 人、國(guó)家杰出青年科學(xué)基金獲得者 3人、國(guó)家 “ 百千萬(wàn)人才工程 ” 人選 2人、新世紀(jì)百千萬(wàn)人才工程國(guó)家級(jí)人選 1人、教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃 2人，教育部 “ 長(zhǎng)江學(xué)者和創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)發(fā)展計(jì)劃 ” 創(chuàng)新團(tuán)隊(duì) 1個(gè)。 ，精心打造國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室 國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室是國(guó)家科技創(chuàng)新體系的重要組成部分，是國(guó)家組織高水平基礎(chǔ)研究和應(yīng)用基礎(chǔ)研究的重要基地，同時(shí)也是依托建設(shè)單位科學(xué)研究水 平和實(shí)力的象征。 委省共建極大地激發(fā)了