【正文】 關(guān)閉按鈕退出該窗體 圖書管理系統(tǒng)示例代碼：如下 (您確定要修改該圖書信息嗎？ , 系統(tǒng)提示 , , ) 太原理工大學(xué)高等教育自學(xué)考試 30 圖示 舊書銷毀 “書籍信息”頁 面的查詢功能由“輸入查詢條件”表單和“圖書信息。在數(shù)據(jù)表可以執(zhí)行增加，刪除，修改等的批量更新。通過單擊按鈕分別瀏覽圖書所有信息。 在對圖書信息查詢，為了能快速查詢所要顯示的圖書信息，設(shè)置了多個條件查詢，如按照作者信息查詢，按照出版社信息查詢，按照圖書名稱信息查詢，按照圖書類別信息查詢等條件，查詢顯示頁面為了美觀，采取了分頁功能，單擊上一頁，可以瀏覽上一頁的信息，單擊下一頁能瀏覽下一頁的信息， 也可以直接瀏覽首頁和尾頁的信息。左上角按鈕上一頁可以跳至圖書歸還，下一頁跳至舊書銷毀 。如果用戶單擊圖書編號節(jié)點以及字節(jié)點后，單擊工具欄上對應(yīng)的按鈕將在表里顯示對應(yīng)的圖書信息。另外，當(dāng)表單中的表格控件中顯示的是當(dāng)前讀者的“已借出”圖書記錄時，可以通過雙擊列表中的某本書的“圖書編號”欄來快速還書。點擊退出將退出該窗體。上一 頁跳至圖書借閱 。點擊還書后，系統(tǒng)將更改用戶的圖書卡的借閱信息。然后輸入用戶的圖書證件號 ,點擊顯示圖書證件信息，顯示圖書證件的其他信息。 用戶歸還圖書時，管理員先輸入圖書編號，點擊顯示圖書信息。單擊下一頁可以跳至圖書歸還。 單擊退出將退出此窗體。如果不能滿足用戶的借閱將給出提示。 添加“學(xué)生信息”頁面的 Activate 事件代碼如下：（見附表） “學(xué) 生信息”頁面中的“系別 ” 組合框中選擇某一個系編號后，要在“名稱”欄顯示系統(tǒng)編號所代碼的系別名稱，由于在數(shù)據(jù)環(huán)境中將兩者做了關(guān)連，所以在選擇了某個系編號后只需要刷新表單即可。 控件中的數(shù)據(jù)處于可修改狀態(tài)，“移動記錄工具欄”處于不可用狀態(tài)，“命令按鈕工具欄”中除了“保存”和“取消”按鈕外其他按鈕都處于不可用狀態(tài)，“借還書”按鈕處于可用狀態(tài)，“書籍信息”頁面處于不可用狀態(tài)。如果用戶要退出系統(tǒng)，單擊退出按鈕，用戶還可以通過點擊 page 頁查看其它頁面。以便重新輸入。如果用戶輸入有誤將給出提示，不得將錯誤信息插入數(shù)據(jù)庫。從而保證系統(tǒng)的安全性。 為了保證系統(tǒng)的安全性和 健壯性，該系統(tǒng)的文本框。 菜單欄：圖書管理 (新書入庫，圖書查詢，圖書借閱，圖書歸還，圖書信息修改，舊書銷毀 )，證件管理（新證辦理，證件信息修改，圖書證掛失、注銷），圖書預(yù)覽（熱門圖書排行），信息統(tǒng)計（庫存借出比例，類別信息統(tǒng)計），系統(tǒng)設(shè)置（用戶設(shè)置），幫助（關(guān)于窗體）。創(chuàng)建好的表單效果中有兩個頁框，其中“學(xué)生資料”頁面效果如下圖所示。 需要指出的是，在本系統(tǒng)中當(dāng)鼠標(biāo)移動到按鈕上時，鼠標(biāo)指針變?yōu)橐粋€特定指針，這就需要一個鼠標(biāo)指定文件，在本系統(tǒng)中使用“ ”文件，將該鼠標(biāo)指針文 件放在系統(tǒng)的根目錄下，添加按鈕“ MouseMove”事件如下：（見附表） 創(chuàng)建“命令按鈕工具欄”類 與“移動記錄工具欄”類相同，為了改變鼠標(biāo)停留在按鈕時的指針，還需添加按鈕的“ MouseMove”事件，代碼與“移動記錄工具欄”類中的相同。 創(chuàng)建“移動記錄工具欄”類 “移動記錄工具欄”類基于“ CommandGroup”基類，存儲于“ AdminButton”可視類庫中，命名為“ MoveRecord”。 將一個文件設(shè)為項目主文件的方法是在項目管理器中選中該文件 , 然后在右鍵快捷菜單中選擇“設(shè)為主文件”子菜單或者選擇“項目”菜單下“設(shè)為主文件”子菜單即可。這些 WinForm 類庫支持 RAD(快速應(yīng)用程序開發(fā) )，這些類庫被封裝在一個名稱空間之中，這個名稱空間就是 。 創(chuàng)建系統(tǒng)主程序 WinForm 是 .Net 開發(fā)平臺中對 Windows Form 的一種稱謂。 表 5 “讀者借書記錄”（ ReaderInfor）數(shù)據(jù)表字段屬性設(shè)置 字段名 數(shù)據(jù)類型 說明 學(xué)號 字符型 字段寬度 6，普通索引字段，輸入掩碼為“ 999999” 圖書編號 字符型 字段寬度 6，普通索引字段，輸入掩碼為“ AA9999” 借閱日期 日期型 字段寬度 8 歸還日期 日期型 字段寬度 8 數(shù)據(jù)表之間的關(guān)系，將在具體表單的數(shù)據(jù)環(huán)境中設(shè)置。 表 2 “圖書類型 ”（ BookInformation）數(shù)據(jù)表字段屬性設(shè)置 圖書 Id 數(shù)據(jù)類型 說明 圖書編號 字符型 字段寬度 6，主索引字段，輸入掩碼為“ 999999” 太原理工大學(xué)高等教育自學(xué)考試 21 書 名 字符型 字段寬度 20 作者名 字符型 字段寬度 20 出版社 字符型 字段寬度 4，為普通索引 出版日期 字符型 字段寬度 10 圖書價格 字符型 字段寬度 12，輸入掩碼為“ 9999999999” 郵件 字符型 字段寬度 30 借出次數(shù) 數(shù)據(jù)類型 整數(shù)據(jù)； 圖書狀態(tài) 字符型 字段寬度 10 “系別信息”（ 圖書類別 ）數(shù)據(jù)表各字段的屬性設(shè)置如表 3所示 表 3 “ 圖書類別 ”（ 圖書類別 ）數(shù)據(jù)表字段屬性設(shè)置 類型編號 字符型 字段寬度 4，主索引字段，輸入掩碼為“ 9999” 類型名稱 字符型 字段寬度 20 “圖書信息”（ Book）數(shù)據(jù)表各字段的屬性設(shè)置如表 4 所示 表 4 “圖書信息”（ Tushu）數(shù)據(jù)表字段屬性設(shè)置 字段名 數(shù)據(jù)類型 說明 圖書編號 字符型 字段寬度 6，主索引字段，輸入掩碼為“ AA9999” 圖書類別 字符型 字段寬度 10 圖書名稱 字符型 字段寬度 40 圖書作者 字符型 字 段寬度 20 出版社 字符型 字段寬度 40 購買日期 日期型 字段寬度 8 購買價格 貨幣型 字段寬度 8 借閱次數(shù) 數(shù)值型 字段寬度 4，默認(rèn)值 0 是否借出 邏輯型 字段寬度 1，默認(rèn)值“ .F.” 對“圖書信息”（ Book）數(shù)據(jù)表的字段屬性設(shè)置需要說明的是“借閱次數(shù)”和“是否借出”字段的默認(rèn)值一定要設(shè)置，因為對于新添加的圖書，其一定是沒有被借出的，而且其借閱次數(shù)一定是 0，所以在表單中向數(shù)據(jù)表添加記錄時，這兩個字段應(yīng)該是不需要添加的，可以由默認(rèn)值生成。 表 1 “ 圖書卡號 ”（ LentCardType）數(shù)據(jù)表字段屬性設(shè)置 字段名 數(shù)據(jù)類型 說明 帳號 字符型 字段寬度 20，主索引字段，不能為空 姓名 字符型 字段寬度 20 密碼 字符型 字段寬度 20 創(chuàng)建“ 系統(tǒng)賬號” (圖書卡號 ) 數(shù)據(jù)表后向數(shù)據(jù)庫中添加一條記錄作為系統(tǒng)的默認(rèn)帳號，該記錄的各字段的值如下 :“ cyr” ,“ cyr” ,“楚雅茹”。 系統(tǒng)關(guān)系圖如下圖所示 太原理工大學(xué)高等教育自學(xué)考試 20 圖示 本系統(tǒng)中要 用到的數(shù)據(jù)表的字段的屬性設(shè)置分別設(shè)置如下。 在項目管理器的“數(shù)據(jù)”選項卡中選中“數(shù)據(jù)庫”單擊右側(cè)的“新建”按鈕，在彈出的“新建數(shù)據(jù)庫”對話框中單擊“新建數(shù)據(jù)庫” , 在彈出的“創(chuàng)建”對話框的“數(shù)據(jù)庫名”文本框中輸入數(shù)據(jù)庫的名稱 , 在此輸入“ Tushu”作為數(shù)據(jù)庫名 , 單擊“保存“按鈕即創(chuàng)建了一個空的數(shù)據(jù)庫。 創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫 “ 圖書借閱管理系統(tǒng)”作為一個完整的數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng) , 在創(chuàng)建階段利用項目管理器可以更好組織管理各種格式的文件 , 因此首先需要創(chuàng)建一個項目 , 然后在項目管理器創(chuàng)建其他格式的文件。 “學(xué)生信息 ” (Student) 數(shù)據(jù)太原理工大學(xué)高等教育自學(xué)考試 19 表中包含了學(xué)生的“系別”信息 , 在本系統(tǒng)中為了簡化系別的管理 , 另外創(chuàng)建了一個“系別” (Xibie)數(shù)據(jù)表用來存儲系別的信息 , 在“學(xué)生信息” (Student) 數(shù)據(jù)表中只存儲系別的編號。 第 六 章 詳細(xì)設(shè)計 設(shè)計創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫 設(shè)計數(shù)據(jù)庫 本系統(tǒng)實現(xiàn)了系統(tǒng)登錄功能 , 而系統(tǒng)登錄需要賬號和密碼 , 這就需要 創(chuàng)建一個“系統(tǒng)帳號” (Accounts) 數(shù)據(jù)表 , 用來存儲系統(tǒng)登錄用的賬號和密碼。 在“讀者借書記錄”表單中 , 單擊“過期”按鈕 , 可以查看系統(tǒng)內(nèi)到了歸還日期而未歸還的圖書的借閱記錄。 “讀者借書記錄”表單中單擊“還書”按鈕 , 在打開的“輸入”表單中輸入要?dú)w還的圖書的圖書編號 ,如 果該圖書是被當(dāng)前讀者借出 ,則還書成功。 讀者借書記錄查看功能可以查看所有的借書記錄 ,也可以只查看目前尚未歸還的借書記錄。單擊“命令按鈕工具欄”中的按鈕可以對“ 學(xué)生資料”頁框中的記錄進(jìn)行相應(yīng)的操作。 太原理工大學(xué)高等教育自學(xué)考試 18 “學(xué)生資料管理”模塊 “學(xué)生資料管理”模塊主要實現(xiàn)學(xué)生資料的分條瀏覽、添加、修改、刪除、查詢和打印功能。在表單的“書籍資料”頁框中可以通過“移動記錄工具欄”分條查看系統(tǒng)內(nèi)所有的圖書的詳細(xì)資料，包括圖書的名稱、類別、作者、出版社、購買日期等。例如：可以定義一個“成績查詢”類，該類中可以定義查詢的姓名、學(xué)號、班級等信息，則以此類為原型可以設(shè)計出眾多的“成績查詢”類的對象實例，這些實體都具有類中所定義的特征。所謂類，是指由數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)及其相關(guān)操作所形成的集合， 描述該類任一對象的共同的行為特征，是對一組性質(zhì)相同的對象的程序描述，概括了對象的共同性質(zhì)和數(shù)據(jù)。在面向?qū)ο笤O(shè)計中，類是對象的原型，是對象的制作器。用戶無需知道其任何細(xì)節(jié)，操作是封閉的，對象之間能通過函數(shù)調(diào)用相互通信。一個窗口、一個按鈕、一個菜單都可視為一個對象，而按鈕對象、菜單對象、又會出現(xiàn)在窗口對象中，因此按鈕對象、菜單對象便是窗口的組件之一。 Visual Studio 具有以下特點： 面向?qū)ο蟮某绦?分析 面向?qū)ο笤O(shè)計不再是單純的從代碼的第一行一直編到最后一行，而是考慮如何創(chuàng)建類和對象，利用類和對象來簡化程序設(shè)計，并提供代碼的封裝和可重用性，便于程序的維護(hù)與擴(kuò)展。在技術(shù)難度方面，由于有指導(dǎo)老師的指導(dǎo)和相關(guān)參考文獻(xiàn)，特別是網(wǎng)上資料，特別是參考其它程序的功能，因此完全可以實現(xiàn)。 太原理工大學(xué)高等教育自學(xué)考試 16 第四章 可行性分析 環(huán)境可行性分析 由于本系統(tǒng)管理的對象單一 ,都是 學(xué)生 ，且每個數(shù)據(jù)內(nèi)容具有較強(qiáng)的關(guān)聯(lián)性，涉及的計算過程不是很復(fù)雜。本功能實現(xiàn)對圖書信息、借閱者信息、總體借閱情況信息的管理和統(tǒng)計、工作人員和管理人員信息查看及維護(hù)。在此模塊中，圖書館工作人員可以為圖書借閱者加入借書記錄或是還書 記錄，并打印生成相應(yīng)的報表給用戶查看和確認(rèn)。這些是很難得到的，特別是密碼，所以不但滿足了圖書借閱者的要求，還保護(hù)了圖書借閱者的個人隱私。 圖書借閱者可直接 查看圖書館圖書情況，如果圖書借閱者根據(jù)本人借書證號和密碼登錄系統(tǒng)，還可以進(jìn)行本人借書情況的查詢和維護(hù)部分個人信息。 太原理工大學(xué)高等教育自學(xué)考試 15 第 三 章 需求分析 應(yīng)用需求分析 圖書管理系統(tǒng)需要滿足來自三方面的需求，這三個方面分別是圖書借閱者、圖書館工作人員和圖書館管理人員。如要對很長時間以前的圖書進(jìn)行更改就更加困難了。 數(shù)據(jù)處理手工操作，工作量大，出錯率高，出錯后不易更改。總的來說，缺乏系統(tǒng) 、 規(guī)范的信息管理手段。根據(jù)調(diào)查得知，他們以前對信息管理的主要方式是基于文本、表格等紙介質(zhì)的手 工處理，對于圖書借閱情況（如借書天數(shù)、超過限定借書時間的天數(shù)）的統(tǒng)計和核實等往往采用對借書卡的人工檢查進(jìn)行，對借閱者的借閱權(quán)限、以及借閱天數(shù)等用人工計算、手抄進(jìn)行。本系統(tǒng)就是為了管理好圖書館信息而設(shè)計的。 尤其對于復(fù)雜的信息管理，計算機(jī)能夠充分發(fā)揮它的優(yōu)越性。計算機(jī)的最大好處在于利用它能夠進(jìn)行信息管理。 太原理工大學(xué)高等教育自學(xué)考試