培訓資料--培訓與開發(fā)(ppt66)-管理培訓(參考版)
2024-08-22 18:19本頁面
【正文】 結語 ?！?給員工講課已經成為經理們的一種覺悟 。 七 、培訓教師和經費 ? 惠普公司 90%的培訓課程是由經理們上的 ， 比如周勤現在就講 “ 項目管理 ” 等課程 。 六 、為客戶培訓 郭崇華已經給華為 、 郵政總局 、 建設銀行等很多客戶和代理商講過惠普公司的績效考核系統(tǒng) 。 ? 統(tǒng)一的培訓平臺只是我們工作的 50%。 第一個階段是 自我約束階段 ， 不做不該做的事 ， 強化職業(yè)道德；然后進入 自我管理階段 ， 做好應該做的事 本職工作 ， 加強專業(yè)技能；進入第三階段 ， 自我激勵 ，不僅做好自己的工作 ， 而且要思考如何為團隊做出更大的貢獻 ， 思考的立足點需要從自己轉移到整個團隊；最后是 自我學習階段 ， 學海無涯 ，隨時隨地都能找到學習的機會 。這個階段的課程主要包括溝通 、 談判以及基本的管理培訓 。 三、升職后繼續(xù)培訓 升任經理后 ， 公司部門領導結合自己的經驗又給他做了一份培訓計劃 。 二、繼續(xù)教育計劃 周勤和自己的老板一起確定了目標 ， 并拿到一張單子 ， 清楚地寫著什么時間參加什么培訓 。 周勤說： 通過這個培訓 ， 我有三個收獲：第一 ， 了解公司的文化；第二 ， 確立自己的目標；第三 ， 清楚業(yè)績考核辦法 。質量、數量、銷售額、成本。觀察、主管評價、客戶評價、同事評價。考試、演示、討論、角色扮演。問卷、面談、電話調查。 七 、 培訓考核評估制度 ? 被考核的對象 ? 執(zhí)行組織 ? 標準的區(qū)分 ? 考核方式 ? 考核的評分標準 ? 考核結果的確認 ? 考核結果的備案 ? 考核結果的證明 ? 考核結果的使用 八、培訓獎懲制度 ? 目的 ? 執(zhí)行組織和程序 ? 獎懲對象說明 ? 獎懲標準 ? 執(zhí)行方式和方法 九、 培訓風險管理制度 ? 建立相對穩(wěn)定的勞動關系 ? 簽定培訓合同 ? 遵循利益獲得原則（投資與收益成正比） 十、 培訓制度的修訂 ? 培訓制度的戰(zhàn)略性 ? 培訓制度的長期性 ? 培訓制度的適用性 第三部分 培訓規(guī)劃 ? 員工發(fā)展規(guī)劃 ? 確定培訓對象 ? 培訓需求分析 ? 培訓方法的選擇 ? 制定培訓計劃 一、員工發(fā)展規(guī)劃（ 1） 影響員工個人發(fā)展規(guī)劃的因素 ? 個人因素 （ 心理特質 、 生理特質 、 學歷經歷 、 家庭背景 ） ? 組織因素 （ 組織特色 、 人力評估 、 工作分析 、 人力資源管理 、 人際關系 ） ? 環(huán)境因素 （ 社會環(huán)境 、 政治環(huán)境 、 經濟環(huán)境 、 科技的發(fā)展 ） 一、員工發(fā)展規(guī)劃（ 2） 其中 ， 組織的人力政策的影響 ? 培養(yǎng)政策與引進政策 （ 80%培養(yǎng) 、 20%引進 ） ? 短期政策與長期政策 （ 短期績效政策 、 長期規(guī)劃政策 、 長期靈活性政策 ） ? 專家政策與通才政策 （ 雙職業(yè)生涯結構 ， 純專業(yè)人士應該依據技術貢獻而不是依據他們在管理級別中的位置來給予報酬 ） 一、員工發(fā)展規(guī)劃（ 3） 發(fā)展區(qū)域 ? 各級管理型人才 ? 專業(yè)技術型人才和
畢業(yè)設計相關推薦
鄂ICP備17016276號-1