發(fā)展積極的學(xué)校文化的實(shí)踐研究結(jié)題工作匯報(bào)(參考版)
2025-01-24 23:59本頁(yè)面
【正文】 教師在課題研究的方法上還需指導(dǎo)，要把課題研究轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煶砷L(zhǎng)的需要，教師自覺(jué)地行為。 學(xué)校 2021 年、 2021 年，連續(xù)兩年在蜀山區(qū)體育運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲得團(tuán)體總分第一名的好成績(jī)。 在今年 10 月 30 日南京舉行的陽(yáng)光測(cè)向華東分區(qū)賽中，寧溪學(xué)校的測(cè)向健兒們充分發(fā)揮出高超的測(cè)向技術(shù)水平和良好的道德精神風(fēng)貌，受到了其他 城市 兄弟學(xué)校的高度贊譽(yù)，并一舉榮獲小學(xué) 13 年級(jí)組陽(yáng)光測(cè)向團(tuán)體第一名、小學(xué) 46 年級(jí)組陽(yáng)光測(cè)向團(tuán)體第二名、初中組團(tuán)體第一名的好成績(jī)。 促進(jìn)了寧溪學(xué)校的全面提升 教師的發(fā)展，學(xué)生的成長(zhǎng)，帶來(lái)學(xué)校的全面提升。 在蜀山區(qū)第三屆“廣玉蘭杯”中小學(xué)師生經(jīng)典誦讀比賽中，我校四年級(jí)學(xué)生清 新的誦讀風(fēng)格，朗朗上口的詩(shī)文誦讀受到了評(píng)委們的好評(píng)，而我校教師組更是一路過(guò)關(guān)斬將，獲得蜀山區(qū)經(jīng)典誦讀教師組第一名的好成績(jī)，即將代表蜀山區(qū)參加合肥市的比賽。 促進(jìn)了全校學(xué)生的健康成長(zhǎng) 教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展帶來(lái)了學(xué)生的健康成長(zhǎng)。 這一年來(lái)，許多年輕的教師通過(guò)集體備課，擁 有了扎實(shí)的基本功，在各個(gè)區(qū)的教師招聘考試中順利通過(guò)，并各自在新的崗位上獲得不俗 6 的成績(jī)。調(diào)查表明：教師讀書(shū)的熱情高漲，更重要的是教師在研究過(guò)程中問(wèn)題意識(shí)、研究意識(shí)增強(qiáng)，參與課題研究的積極性大大提高，研究的方法有了提高，撰寫(xiě)案例、反思的能力有了進(jìn)步。 （ 1）教師的教育理念得到更新。 總結(jié)了教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的豐富經(jīng)驗(yàn) 課題 研究過(guò)程中注意 及時(shí) 積累材料 ，將經(jīng)驗(yàn)上升到理性層面， 編輯了 課題研究論文集、課題研究教學(xué)設(shè)計(jì)集、課題研究課例集、課題研究教學(xué)反思集、課題研究 心得體會(huì)集、課題研究制度集等， 這些材料中 反映了 本 課題 的研究 的成果 ，是我們后續(xù)研究的基礎(chǔ) 。理念明，即強(qiáng)調(diào)立足學(xué)校的實(shí)際，明確學(xué)校的辦學(xué)理念；行為落，即強(qiáng)調(diào)著眼和諧務(wù)實(shí)，修煉師生的行為；特色顯，即強(qiáng)調(diào)從特色入手，提升學(xué)校辦學(xué)品位。整個(gè)學(xué)校呈現(xiàn)出積極上進(jìn)、科學(xué)、可持續(xù)發(fā)展的良好風(fēng)氣。 四 、 課題 研究的成果 自課題研究以來(lái)，學(xué)校逐漸形成一支團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的領(lǐng)導(dǎo)班子；樂(lè)于奉獻(xiàn)、不計(jì)報(bào)酬、愛(ài)崗敬業(yè)的教師隊(duì)伍。 （ 2）建立三級(jí)的質(zhì)量監(jiān)控。 （ 1）關(guān)注制度的自覺(jué)內(nèi)化。 完善以人為本的制度文化 如果把學(xué)校文化建設(shè)比喻成一艘前行的巨輪，那么高懸的航標(biāo)就是精神文化，航行的規(guī)章守則就是制度文化。 我學(xué)校從 2021 年 5 月全國(guó)體育大會(huì)舉行期間引入陽(yáng)光測(cè)向運(yùn)動(dòng)，成為安徽省首批推廣校園陽(yáng)光測(cè)向體育項(xiàng)目的學(xué)校，在不到半年的時(shí)間里，陽(yáng)光測(cè)向運(yùn)動(dòng)在校園內(nèi)已得到了推廣和發(fā)展。 體育 節(jié)上，我們還邀請(qǐng)全國(guó)著名的“游戲大王”吳紀(jì)安和助手周晨光老師來(lái)與孩子互動(dòng)教授各種有趣的游戲，讓每位師生在玩中體悟到了體育的精神 —— 堅(jiān)持、團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)。 一是設(shè)立“陽(yáng)光體育節(jié)” 。 課題研究中，我們采用了多種方式凸顯校園行為文化，如開(kāi)展家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)走進(jìn)課堂，了解教師的教學(xué)水平，孩子的學(xué)習(xí)狀況，定期召開(kāi)
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