【正文】 63 / 63?！　∮颜x地久天長，我們馬上就要分別了，在最后相聚的日子里，你想怎樣和你的朋友道別呢？（出示ppt）引導幼兒以握手、擁抱、拉勾、擊掌、干杯等方式表現(xiàn)與好朋友道別的情景?！　。悄阌X得我們在唱這首歌時，要注意什么？（有感情的唱，不要太快…）　　?！　。∵€可以一邊輕輕的哼唱，一邊輕輕地跟著節(jié)奏搖擺我們的身體。心里有什么樣的感覺呢？　　二、聽友誼的歌：體會歌曲的情意　　，引導幼兒第一次完整欣賞歌曲?！　』顒舆^程：　　一、談話導入：說說我們的友誼。　　重點難點：　　感受歌曲中依依不舍的情感，以及初步學唱?！　』顒幽繕耍骸　?．欣賞并初步學唱歌曲，表達朋友間的眷戀情意。在音樂教學方面，《友誼天長地久》就體現(xiàn)了珍惜朋友之間的真摯友誼?！　?7)讓我們給這首歌起個好聽的名字吧!　　(8)在我們的生活中還有許多會唱歌的小演員，讓我們一起去找一找，把他們的歌聲也融入到我們這首《夏天的歌》里!　　大班音樂活動方案 篇22　　設(shè)計理念（或教材分析）：　　近階段我們開展了《離園倒計時》這一主題。)小朋友們的歌聲真是太動聽了!　　(5)創(chuàng)編詩歌：讓我們看看又有哪些小演員來到了音樂會?(小雞、貓頭鷹、鴨子、小雨點)他們也想把歌聲編進這支夏天的歌里，請小朋友幫忙，想一想，和旁邊的小朋友商量一下應(yīng)該怎么編。夏天的歌在哪里?轟隆，轟隆，在高高的天空中。夏天的歌在哪里?知了，知了，在高高的大樹上。　　活動過程：　　(1)今天，我們要去觀看夏季音樂會，你們高興嗎?那就讓我們帶著喜悅的心情，隨著愉快的歌聲出發(fā)吧!　　(2)音樂會已經(jīng)開始了，讓我們聽聽，是誰在唱歌?(蜜蜂、知了、青蛙、雷公公)它們是怎么唱歌的?(嗡嗡、知了、咕呱、轟隆)它們在什么地方唱歌?(草叢中、大樹上、池塘里、天空中)你能用一個好聽的詞來形容一下嗎?(綠綠的草叢中、高高的大樹上、清清的池塘里、高高的天空中)　　(3)演員的歌聲交織在一起?！　?2)大樹、池塘、草地的場景?！　?3)理解詩歌的內(nèi)容，學習仿編詩歌?！　〈蟀嘁魳坊顒臃桨?篇21　　活動目標：　　(1)激發(fā)幼兒學習語言的興趣，感受語言的豐富與優(yōu)美。為不同的情景配上不同的動作?！　W習演唱這首經(jīng)典歌曲?！　∶總€人兩個手花。　　活動對象：　　大班　　活動領(lǐng)域：　　韻律　　活動準備：　　《春天在哪里》歌曲?！　「鶕?jù)歌曲及歌詞，跳韻律操?！　』顒幽繕耍骸　◇w會歌曲輕松、活潑、快樂的情緒。　　首先，在開始部分，按歌曲學習的常規(guī)流程讓幼兒熟悉歌曲的基本節(jié)奏；其次，在幼兒比較熟悉歌曲的旋律的情況下學會歌曲的演唱?！　?．幼兒戴上頭巾(女孩)或毛巾(男孩)，合著樂曲再次表演，體驗表演的快樂?！　?1)提問：我表演得怎么樣?哪里比較好，為什么?　　(2)小結(jié)：我在表演前都會想，用哪些動作來表現(xiàn)農(nóng)民的勞作過程；一邊表演一邊記，即記住動作的順序；一邊表演一邊聽，聽樂曲的變化?！　、塾變簢L試運用自己想到的方法來表現(xiàn)?！　　　?3)師生共同創(chuàng)編第三段(互動要點：尋找用舞蹈表現(xiàn)快樂的方法)。)　　③提問：怎么記住這么多的動作呢?記住了又怎么編進這么長的一段樂曲里呢?　?、苄〗Y(jié)：編舞蹈時如果有很多動作，可以先想一想動作的順序，如先干什么，再干什么，接著干什么，最后干什么?！　?為了提升幼兒參與活動的興趣，三個動作用不同的方式出珊，如請個別幼兒表現(xiàn)，其余幼兒猜猜表現(xiàn)的是什么動作：全體幼兒共同表現(xiàn)及師生對比表現(xiàn)等。)　　(2)師生共同創(chuàng)編第二段(互動要點：探索動作和樂曲協(xié)調(diào)一致的表現(xiàn)方法)?！　、苄〗Y(jié)：可以把生活中和想象中的動作做得舒展一點、優(yōu)美一點?！　、偬釂枺耗銈兡苡梦璧竸幼鱽肀憩F(xiàn)播種、插秧嗎?　?、谟變簢L試聽音樂，用肢體動作表現(xiàn)播種、插秧，教師在一旁觀察、提示。)　　　　2．分段創(chuàng)編，探索方法?！　、?播放PPT)聽一聽、看一看、想一想，每一段樂曲中農(nóng)民分別會做什么?他們會是怎么樣的心情?你打算用什么樣的動作來表現(xiàn)?　　②要求：邊聽邊想，可以用各種動作來表現(xiàn)自己的感受。第一段熱情歡快，適合表演農(nóng)民充滿期盼地播種和插秧時的愉快心情；第二段樂曲悠揚舒緩，適合表演農(nóng)民辛勤勞作的場面，辛苦地施肥、噴灑農(nóng)藥、拔草：第三段樂曲熱情奔放，適合表演農(nóng)民迎接豐收的快樂心情?！　、倌懿荒苡梦璧竸幼靼艳r(nóng)民種大米的過程表現(xiàn)出來呢?跳舞需要用什么伴奏呢(音樂)?　　②這是一首什么樣的樂曲，聽上有什么感覺?樂曲有什么變化，在不一樣的樂曲聲中農(nóng)民分別會做什么?　　(幼兒傾聽樂曲時，教師結(jié)合樂曲的節(jié)奏以肢體動作來提示和幫助幼兒發(fā)現(xiàn)樂曲的變化，加深幼兒對樂曲的感受和想象?！　　　《?、欣賞樂曲，想象表現(xiàn)　　1．欣賞樂曲，激發(fā)想象?！　?．小結(jié)：每年春天農(nóng)民都會滿懷希望地去播種，經(jīng)過很長一段時間辛苦地培植，他們要施肥、噴灑農(nóng)藥、拔草，到了秋天就會迎來豐收?！　?3)幼兒裝扮用的頭巾、毛巾等若干?！　?．教學材料準備：　　(1)將圖畫書中的主要畫面制作成PPT。　　活動準備　　1．幼兒經(jīng)驗準備：　　(1)幼兒已經(jīng)閱讀過圖畫書《大米是怎么來的》，已通過視頻等形式初步了解種大米的過程?！　』顒幽繕恕　?．回憶故事內(nèi)容，進一步了解“大米是怎么來的”，樂意伴隨著變化的樂曲用肢體動作來表現(xiàn)種大米的過程，體驗農(nóng)民的心情。第一段樂曲熱情歡快：表現(xiàn)農(nóng)民播種時的快樂、期盼：第二段樂曲悠揚舒緩：表現(xiàn)農(nóng)民勞作過程中的辛苦：第三段樂曲熱情奔放：表現(xiàn)農(nóng)民收獲時的喜悅。由此，我想到設(shè)計一個舞蹈活動，讓幼兒充分表現(xiàn)，進一步體驗、感受農(nóng)民種大米時的心情?！　〈蟀嘁魳坊顒臃桨?篇19　　設(shè)計思路　　偶爾讀到《大米是怎么來的》這本圖畫書，書中用淺顯易懂的文字和畫面介紹了大米的“誕生”過程，于是我把圖畫書推薦給了大班幼兒。在念白部分“一層樓，二層樓，三層四層，五層樓”時，兩人邊念歌詞邊按節(jié)奏由下往上依次交叉搭手，手心壓手背做搭高樓的動作；當念到“層層疊疊是高樓”的“樓”時，最下面的手去拍最上面同伴的手，拍到了即為贏，如果沒有拍到，快速躲閃成功的幼兒為贏。第一個層次為幼兒面對面玩游戲，以熟悉同伴交替伸手搭樓、正確判斷輸贏等基本游戲規(guī)則；第二個層次為雙圓交換同伴玩游戲，隊形的變換增強了同伴交往的廣度和密度，體驗到與不同伙伴開展游戲的樂趣；第三個層次為同伴模仿游戲，幼兒根據(jù)游戲結(jié)果快速確定創(chuàng)編者與模仿者的角色，贏者即興創(chuàng)編動作，同伴則跟隨模仿，使同伴間不斷獲得合作掌控游戲、創(chuàng)新不同動作的成功體驗?；顒又幸罁?jù)歌曲中我和弟弟的角色，設(shè)置兩人搭高樓的游戲情境，以同伴游戲貫穿活動始終，使幼兒在交往中充分感受被邀請、回應(yīng)的快樂和滿足，在高密度的互動中增加幼兒互相觀察、互相欣賞、共同合作的機會。教師既要敏銳捕捉幼兒富有個性和趣味性的動作，引導其大膽展示分享個體經(jīng)驗，并適時、適宜地給予提升，又要關(guān)注創(chuàng)編、表現(xiàn)有困難的幼兒，不斷提升幼兒感受音樂、創(chuàng)編動作的節(jié)奏感和美感。費爾拉德提出：應(yīng)該關(guān)注兒童的自然游戲中的學習方式，讓幼兒發(fā)明自己的身體動作邊游戲邊唱歌，在動作中感知音樂的節(jié)奏，表達對歌曲內(nèi)容的理解?！　?．做中學，在創(chuàng)編動作中激發(fā)幼兒的音樂表現(xiàn)力　　美國教師約翰其次，教師將歌曲《數(shù)高樓》中的念白部分設(shè)計為同伴“拍手躲閃”游戲，并在念白“層層疊疊是高樓”|，為幼兒提供了演唱和判斷輸贏、創(chuàng)編動作的時間?！　”净顒又饕\用了以下三個方面的教學策略：　　1．玩中學，在游戲中享受演唱歌曲的快樂　　游戲是幼兒的天性，在寓教于樂的游戲中獲得新經(jīng)驗是最適合幼兒的學習方式。依據(jù)幼兒在游戲中主動學習的理念和《綱要》中“在音樂等藝術(shù)活動中，幼兒能用自己喜歡的方式自然、真切地表現(xiàn)內(nèi)心的感受和體驗”等思想，本活動采用“歌唱活動從動作開始”的設(shè)計思路，將活動設(shè)計為音樂游戲，引導幼兒邊做動作邊演唱歌曲，使幼兒既體驗到游戲的快樂，又在無痕的學習中學會演唱?！　』顒釉u析　　《數(shù)高樓》是一首敘事性歌曲，歌詞富有情境性，描述了我教小弟弟數(shù)高樓的有趣情景?！　⊙由旎顒印　?．引導幼兒在音樂區(qū)隨音樂伴奏邊演唱邊合作游戲?！　?．幼兒邊演唱歌曲邊與同伴合作游戲?！　√釂枺何覀兊挠螒蛴惺裁醋兓?　　小結(jié)：誰贏了誰就做帶頭人，創(chuàng)編新的哩哩哩、恰恰恰的動作，另外一名小朋友學他一起做?！　?2)幼兒圍成里外圈開展游戲，重點指導幼兒學習交換游戲伙伴的方法：里圈的小朋友聽到前奏時，邊走邊拍手按逆時針走到下一個同伴面前繼續(xù)游戲?！　?．幼兒完整演唱歌曲，合作玩搭高樓的游戲?！　?．請兩名幼兒示范游戲，同伴評價，再次明確游戲規(guī)則?！　√釂枺何覀兪窃鯓哟罡邩堑?什么時候拍伙伴的手?　　2．教師與一名幼兒互動嘗試搭高樓的方法?！　「鶕?jù)幼兒演唱過程中的問題，重點引導幼兒唱出附點及空拍節(jié)奏，及邊說念白邊有節(jié)奏地表現(xiàn)搭高樓?！　√釂枺焊枨谐顺搅ā⑶∏∏?，還唱了什么?是怎樣數(shù)高樓的?　　什么是層層疊疊?我們怎樣用小手來表現(xiàn)層層疊疊的高樓?　　2．教師選擇幼兒有代表性的搭高樓的方法，帶領(lǐng)幼兒邊學說念白部分邊用動作表現(xiàn)，掌握歌詞及節(jié)奏?！　?．鼓勵幼兒創(chuàng)編哩哩哩、恰恰恰的動作，引導幼兒邊唱邊表演?！　』顒舆^程　　發(fā)音練習，學唱并用動作表現(xiàn)“哩哩哩、恰恰恰”的樂句　　1．教師與幼兒運用分句模唱的方式，學唱“哩哩哩、恰恰恰”的樂句，掌握附點及空拍節(jié)奏。(難點)　　3．體驗與同伴合作創(chuàng)編動作玩躲閃和模仿游戲的快樂。)　　大班音樂活動方案 篇18　　活動目標　　1．學唱歌曲，唱準附點和休止符的節(jié)奏，能邊唱邊與同伴開展“搭高樓的游戲。充分體驗叫賣的快樂?！　?．一起拿畫板集體演唱仿編歌曲。　　7．教師示范把個別幼兒的編詞完整編到歌曲里?！　?．請個別幼兒上臺隨琴聲伴奏說節(jié)奏念白。(此時反復播放背景音樂讓孩子熟悉歌曲旋律，教師強調(diào)操作要求：每張照片下只能選貼一種商品圖?！　∪⒁龑в變阂罁?jù)生活經(jīng)驗共同仿編歌詞　　1．提問：假如你是小貨郎，你準備為哪些人準備貨物呢?　　2．引導幼兒知道，要想讓貨物賣得快就要選擇別人喜歡的物品?！　?．跟隨琴聲伴奏演唱歌曲一遍。(琴聲伴奏)　　6．引導幼兒了解卷舌音的特點并一起趣味模仿。　　提問：小貨郎送了什么貨?都是誰喜歡的?　　4．再聽音樂第二段，教師出示貨物及對應(yīng)人物圖片驗證幼兒說法是否正確，進一步鞏固對歌詞的記憶?！　?1)提問：在歌中，你聽到小貨郎是怎么叫賣的?　　(2)讓幼兒隨音樂表演第一段。　　二、欣賞教師改編演唱的東北民歌《小貨郎》　　1．幼兒完整傾聽，感受歌曲的風格與情緒。　　角色含義：推著小車或者挑著擔子、搖著小鼓、拖著長腔、走街串巷、大聲唱著叫賣的小商人叫小貨郎?！　?．教師再次表演唱著叫賣的情景，引出小貨郎的角色?！　?1)提問：剛才老師在干什么呢?與平時商場、超市里售貨員賣貨有什么不同?　　教師小結(jié)：像老師這樣拖著長腔大聲喊著叫賣的聲音叫“吆喝”?！　』顒訙蕚洹　〈判院诎?，曲中人物，貨物大圖、游戲用生活用品小圖及實物商品若干，小推車三輛，幼兒畫板若干?！　?．在了解貨郎的社會角色并理解吆喝含義的基礎(chǔ)上，能模仿生活中吆喝叫賣的聲音，初步學會演唱歌曲?！　?5)交換樂器演奏?！　?2)小牧民看到草原很高興，用什么樂器表示?　　(3)在速度較慢的琴聲伴奏下，在教師的語音提示下，幼兒打擊樂器?！　∮懻撆淦??！　?4)教師幫助幼兒歸納出節(jié)奏型_—｜_—｜?！　?1)讓幼兒體會小牧民來到一望無際的草原，心里是怎樣想的?怎樣表示?　　(2)用歡呼聲表示小牧民激動的心情?！　〗處熢谟變号腳___｜____｜節(jié)奏聲中唱《小牧民》歌曲?！　?4)全體幼兒隨著音樂拍“馬蹄聲”節(jié)奏。　　(1)教師用雙響筒敲擊____｜節(jié)奏型，另一幼兒操作玩具小馬，讓其他幼兒注意傾聽“小馬”跑時脖子上串鈴發(fā)出的響聲?！　』顒舆^程：　　復習歌曲《小牧民》?！　×Ⅲw玩具小馬，脖子上套一串小鈴?！　「兄獦非男?、節(jié)奏、力度的變化。　　感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣?！　〈蟀嘁魳坊顒臃桨?篇16　　活動目標：　　引導幼兒感受樂曲旋律及其歡快活潑的性質(zhì)，體會音樂所表現(xiàn)的意境。　?。?）教師引導幼兒在音樂的伴奏下完整的表演律動，激發(fā)幼兒對采茶律動的興趣?！　。?）學會律動后，教師引導幼兒即興創(chuàng)編動作表演，把音樂分成兩部分，第一段為去茶園的路上，第二段為采茶?！　。?）教師與幼兒一起探討采茶的方法：左手提籃子，右手大拇指和食指將茶葉采下來，指導幼兒放茶葉的時候眼睛要看好，不要把茶葉放在籃子外面?！　⌒∨笥?，我們一起去郊游吧！這里的景色可真美，看！我們來到了什么地方？　　活動過程：　?。?）引導幼兒看課件，懂得茶鄉(xiāng)有許多茶樹，知道采下的茶葉經(jīng)過簡單的加工可以泡水喝，喝茶有利于健康，了解關(guān)于茶葉的簡單知識?！　』顒又攸c：　　幼兒通過音樂律動練習，熟悉節(jié)奏，從而了解曲子活潑、歡快的情緒?！　′浺魴C及采茶錄音帶?！　≈啦枞~長在茶樹上，茶葉能泡水喝。　　大班音樂活動方案 篇15　　活動目標：　　激發(fā)幼兒對采茶律動活動的興趣，培養(yǎng)幼兒動作的節(jié)奏感和協(xié)調(diào)性?，F(xiàn)在我們又要提高難度了，兩個人來當沙發(fā)，一個人來坐沙發(fā)進行表演?，F(xiàn)在兩個人中誰是第一次變沙發(fā)的人舉手，然后老師說想一想變沙發(fā)你們就變出不同的沙發(fā)好