四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)古詩(shī)三首教學(xué)設(shè)計(jì)-(參考版)
2025-04-15 01:35本頁(yè)面
【正文】 第 8 頁(yè) 共 8 頁(yè)。最后，老師再結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容幫助學(xué)生理解詩(shī)歌寫作上的一些特點(diǎn)。 5．理解詩(shī)意，體會(huì)感情 （三）理解詩(shī)人的感情 學(xué)了這首詩(shī)，你有什么感受 （四）布置作業(yè) 默寫《九月九日憶山東兄弟》 （五）板書(shū)設(shè)計(jì) 九月九日憶山東兄弟 倍思親 獨(dú) 兄弟 少一人 教案點(diǎn)評(píng)： 這篇教學(xué)設(shè)計(jì)示例在教學(xué)上的側(cè)重點(diǎn)是想通過(guò)多種形式引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀古詩(shī)，最后達(dá)到熟練背誦的目的。 2．朗讀詩(shī)歌，思考：詩(shī)人筆下寫了哪些內(nèi)容？ 3．學(xué)生輕聲讀古詩(shī)，借助字典自學(xué)此詩(shī)，初步體會(huì)每句詩(shī)的意思。他多才多藝，還是著名畫家，且擅長(zhǎng)書(shū)法，又通音樂(lè)，被譽(yù)為詩(shī)中有畫，畫中有詩(shī)。 （2）王維：（701－761）字摩詰，唐代著名詩(shī)人。 教學(xué)步驟 ： （一）導(dǎo)入 同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)完了兩首古詩(shī)，誰(shuí)來(lái)給大家背一背。本詩(shī)表達(dá)了作者對(duì)大自然美景的熱愛(ài)之情。這些景物不是并列的處于同等地位，而是有機(jī)地聯(lián)系在一起，有主有從，有的處于畫面的中心，有的則處于陪襯地位。這首詩(shī)描繪的是秋之色，展現(xiàn)出一幅動(dòng)人的山林秋色圖。 6．指導(dǎo)朗讀。 （2）詩(shī)人筆下的深秋季節(jié)的山林景色圖，還寫了哪些景物？你覺(jué)得怎樣？ 明確；詩(shī)人筆下除了寫楓林外，還寫了寒山、石徑、白云，這四樣構(gòu)成了一幅秋色圖，給人以清新明快的感覺(jué)。 （1）《山行》描寫的是哪個(gè)季節(jié)的景色？從哪些地方可以看出來(lái)？ 明確：《山行》描寫的是深秋季節(jié)的景色，詩(shī)中寫停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。 被秋霜打過(guò)的楓葉，比春天的鮮花還要紅艷。 在山上飄浮白云的地方，隱隱約約地看得見(jiàn)
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