四年級下冊寫字課教學工作總結(參考版)
2025-04-15 01:35本頁面
【正文】
四年級下冊寫字教學工作總結
七年級下冊寫字課教學工作總結
一年級下冊寫字課教學工作總結
六年級下冊寫字教學工作總結
二年級寫字下冊教學工作總結
第 18 頁 共 18 頁。
調(diào)動廣大家長積極性，取得家長支持，舉行家長問卷，向家長匯報成績等。也可以抽簽的形式舉行級的寫字比賽。
展開競賽。 教師做好表率，自己要有正確的寫字姿勢和良好的的書寫習慣教師的板書要給學生一種寫規(guī)范，寫漂亮的印象。 強化學生“提筆就是練字時”的意識，要求學生做作業(yè)時要和練字一樣認真，養(yǎng)成良好書寫習慣。
堅持上好寫字課，要認真寫字方面的指導。 四、采取措施。 使學生領會漢字書寫不單單是一個個字的問題，還需要有整體感。
對小學生寫字提出要求，那就是“六個字”（正確、端正、整潔）。
落實筆畫的筆法訓練。做到“三個一”（眼睛離紙平面一尺，胸口離桌面一拳，握筆的手指離筆尖一寸），“八個字”（頭正、身直、臂開、足平） 掌握漢字的框架結構和一些常用的偏旁部首。要重視培養(yǎng)興趣，采用各種方法鼓勵學生積極練字。先用硬筆，再用軟筆，先寫獨體字后寫合體字，從結構來說先簡單后復雜。教學中注意生動、形象和示范性。四年級寫字課教學計劃3 一、指導思想
全面貫徹黨的教育方針，積極實施素質(zhì)教育，提高師生寫字水平，發(fā)揮寫字教學的育人功能，培養(yǎng)學生的技能、情趣和美感，讓學生能夠規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字，為有效進行書面交流，學好語文及其它學科，培養(yǎng)終身學習能力，打下堅實的基礎。 使每位學生都能寫一手好字。
定期在班級進行寫字比賽，獎勵有進步的學生。
強調(diào)學生的寫字姿勢，隨時糾正不良習慣。不搞形式，讓學生寫字習慣的養(yǎng)成真正落到實處。（一節(jié)地方課程） 有效利用每周的寫字課，即每天下午上課前利用二十分鐘時間練習寫字。
三、訓練形式和類型：
充分利用語文教材生字描紅、課文同步描紅進行寫字訓練。通過寫字課程的開展激發(fā)學生對祖國語言文字的熱愛。進一步推進“三進”工作。四年級寫字課教學計劃2 一、指導思想
為了提高學生的綜合素質(zhì)，陶冶學生情操，促進學生身體健康發(fā)展。在班內(nèi)舉行寫字競賽,強化學生正確的寫字姿勢概念。
培養(yǎng)學生養(yǎng)成認真觀察再提筆寫字,提筆就要寫好、寫對的習慣。
發(fā)動同學互相督促,互相檢查寫字姿勢。
關注學生的作業(yè)習慣、書寫習慣,與各科教師取得配合,共同督促學生的寫字姿勢。
不折不扣上好寫字課,要認真作寫字方面的指導。眼離書本一尺遠,胸離桌子一拳遠,手離筆尖一寸遠。 ,提高學生對漢字書法的鑒賞能力。 、審美能力和良好的寫字習慣。
對小學生的寫字提出要求,那就是六個字規(guī)范、端正、整齊。
能掌握獨體字和合體字在寫法上的不同。漢字的間架結構,有如下六種獨體字、左右結構、上下結構、半包圍結構、全包圍結構、品字形結構。 三、教學目標: 進一步了解漢字的結構特點,特別是各種不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空間大小及筆畫的變化。
二、學情分析: 本班學生經(jīng)過幾年的寫字學習,已經(jīng)養(yǎng)成了良好的寫字習慣,能熟練掌握基本筆畫的書寫。寫字教學能夠培養(yǎng)學生形成正確的寫字姿勢和具有基本規(guī)范的寫字技能,教育學生端端正正寫字,堂堂正正做人。
一、指導思想: 漢字是中華民族的瑰寶,是中華文化傳承的載體。
第5篇：四級寫字課教學計劃 四年級寫字課教學計劃3篇
教學計劃是根據(jù)一定的教育目的和培養(yǎng)目標制定的教學和教育工作的指導文件。其實本學期末的時候我們美術組就在討論這個問題，決定下學期適當?shù)慕o學生上一些欣賞課，提高學生的審美意識。
教學還不夠全面。所以，我決定下學期多開展一些班級內(nèi)的書法比賽，提高學生的寫字興趣，只有學生愿意寫，字才能有所進步
誠然，全班同學經(jīng)過努力取得了一定的成績，但是也還存在有許多的不足之處，我也在反思自己在教學中的不足之處，主要有以下幾個方面：
對學生的關注還不夠。
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