【正文】 雖然，艱苦奮斗精神在不同時期有不同內(nèi)涵，但是，這種精神永遠不會過時，也與鼓勵消費不相矛盾，我們在今后的學習、生活、工作中仍要繼續(xù)發(fā)揚這種精神。而偉大的創(chuàng)業(yè)實踐需要有偉大的創(chuàng)業(yè)精神，我們要建設有中國特色的社會主義，就需要發(fā)揚艱苦創(chuàng)業(yè)的精神。列舉大慶油田兩代“鐵人”王進喜、王啟明無私奉獻、頑強拼搏、艱苦創(chuàng)業(yè)、刻苦攻關的感人事跡，說明艱苦奮斗精神在社會主義建設的新時期繼續(xù)發(fā)揚光大。 其次，通過“鐵杵磨針、寓公移山”的故事，學生討論得出艱苦奮斗自古以來就是中華民族精神的重要內(nèi)容。 教學方法：談話法、討論法、層層剖析講解法 教學過程： 一. 導入新課： 通過引導學生回顧當前國家實行鼓勵消費的有關政策，提出問題：“鼓勵消費與艱苦奮斗矛盾嗎?在當前形勢下，還需要艱苦奮斗嗎?”引入課題。 教學設想： 我國處在社會主義初級階段，是世界上的發(fā)展中國家，為了提高學生對發(fā)揚艱苦奮斗精神的重要性的認識，在教學過程中，通過大量生動事例，對學生進行情感教育，引導學生聯(lián)系實際進行討論，提高思想覺悟。 3. 覺悟目標：使學生自覺向古今中外艱苦創(chuàng)業(yè)的先進人物學習，從小樹立艱苦創(chuàng)業(yè)精神。 初中政治教育教案5 教學目標： 1. 知識目標：了解理想的實現(xiàn)是一個艱苦奮斗的過程，認識到建設有中國特色社會主義，需要大力發(fā)揚艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神。 五、教學構想： 本課內(nèi)容較多，必須幫助學生理清頭緒。并且通過“我來斷案”這個活動，培養(yǎng)學生的探究、合作能力。組織學生分組進行角色互換，體會民事法律手段保護的內(nèi)容。具體有：民事法律保護和刑事法律法律保護。并培養(yǎng)學生敢于創(chuàng)新，勇于表現(xiàn)，積極參與社會實踐的能力。我的這樣設計的。當財產(chǎn)所有權受到侵害時三目。 講授新課： 本課共三目，即：合法財產(chǎn)及其所有權。 四、教學過程 情景導入：我在新課導入時，用多媒體出示了電影《有話好好說》的片斷，并組織學生討論：影片中趙小帥的什么權利被侵犯了?他侵犯了張秋生的權利了嗎?電腦是屬于誰所有的?張?zhí)岢龅馁r償要求合理嗎?根據(jù)學生的回答，指出，這涉及到了有關財產(chǎn)所有權方面的知識，從而引入本課。”教學是教與學的雙邊活動，教是為了不教，培養(yǎng)學生的自學能力?；谏鲜銮闆r，有必要對未成年人進行采用正當方式獲得財產(chǎn)的教育，有針對性地提升未成年人的法律素質(zhì)。有些未成年人采用搶劫、盜竊等手段侵占他人財產(chǎn)、危害社會和他人利益，對此，必須加強法制教育，以減少侵權事件的出現(xiàn)。例如，十屆全國人大二次會議通過的〈中華人民共和國憲法修正案〉第22條中明確做出了“公民的合法的私有財產(chǎn)不受侵犯”的規(guī)定。 (二)教學重點：法律保護合法財產(chǎn)的所有權， 教學難點：對個人財產(chǎn)合法性的認識 二、學情簡析： 在現(xiàn)實生活中，隨著市場經(jīng)濟的不斷發(fā)展，人們對于自已的財產(chǎn)所有權日益重視。 能力目標： 鑒別合法財產(chǎn)與非法財產(chǎn)的能力，依法維護合法財產(chǎn)及其所有權的能力。法律保護公民合法財產(chǎn)及其所有權的重要意義、方式。 初中政治教育教案4 《財產(chǎn)屬于誰》 (一)教學目標： 新課程的核心理念是“一切為了每位學生的全面發(fā)展”，根據(jù)課程標準、教學內(nèi)容、和學生實際制定“三位一體”的教學目標。 對青少年的啟示要求是什么? (1)影響成材的因素有哪些? (2)成才的有效途徑是什么? (二)不懈追求，實現(xiàn)人生意義 人生有價值的追求有哪些? 為什么是有價值的? 關于追求學習： (1)為什么要追求學習? (2)學習的主要內(nèi)容是什么? (3)我們要如何學習、啟示要求? 關于追求創(chuàng)造： (1)為什么要有創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神? (2)如何創(chuàng)新(見P88最后第二段的說明) (3)創(chuàng)新對青少年的要求啟示是什么? 關于奉獻： (1)奉獻可以怎樣表現(xiàn)出來? (2)為什么要奉獻?(意義本質(zhì)是什么? (3)我們應該如何學會奉獻?(啟示、要求) 總之，不懈追求，應該從現(xiàn)在做起，從小事做起。 認識為什么要成才? (1)從國家的角度看：是國家的需要 (2)從青少年的地位重要性看 (3)從個人的角度看：實現(xiàn)人生價值，自身的發(fā)展的需要。教師布置預習思考題。 難點：認識人才的標準、人生意義的實現(xiàn)有什么要求等。 二、教學重點、難點 重點：崍哦界人才的標準和含義、成才的有效途徑。 (二)能力目標： 認識成才的因素和有效途徑，明確自己在成才中的作用和要求。成才的因素、成才的有效途徑等。 六、板書設計： 考試焦慮現(xiàn)象產(chǎn)生的原因 考試焦慮現(xiàn)象的表現(xiàn) (一)升學與考試考試焦慮的影響 一、直面升學與擇業(yè)考試焦慮的有效調(diào)節(jié) 正確填寫志愿的原則要求： 就業(yè)機會多。還有自主創(chuàng)業(yè)要大力提倡。 討論書本P140的填空部分認識職業(yè)的多樣性。 正確填寫志愿的原則要求是什么? (二)就業(yè)與擇業(yè) 認識初中畢業(yè)后面臨的問題。 由學生預習及思考過后討論回答。但是，嚴重的考試焦慮現(xiàn)象則會影響學業(yè)水平的正常發(fā)揮，也影響自己的身心健康。 五：教學過程： (一)升學與考試 認識為什么會出現(xiàn)考試焦慮現(xiàn)象的原因? 閱讀P136材料，回答小欣為什么會有焦慮不安的心理的? 年有過這樣的反映嗎?說出來大家聽聽。 三、教學方法：討論法、交流法為主、講授法為附。 難點：如何有效的調(diào)節(jié)考試焦慮現(xiàn)象。 二、教學重點、難點： 重點：考試焦慮現(xiàn)象及其調(diào)節(jié)。 (三)情感、態(tài)度、價值觀目標：認識到考試焦慮并不是不可調(diào)節(jié)的，只要采取切實可行的有效措施，就完全可以使自己擁有一種樂觀積極的心態(tài)，從容地面對升學和考試。 (二)能力目標：學會自己調(diào)節(jié)考試焦慮現(xiàn)象。(略) 總體要求(1) (二)開放的中國期盼著我具體要求、啟示(2) (3) 七、作業(yè)布置： 九、教學后記： 初中政治教育教案3 《美好人生我選擇》 第一框直面升學與擇業(yè) 一、教學目標： (一)知識目標：了解考試焦慮現(xiàn)象和調(diào)節(jié)的方法。(可以提高自己的素質(zhì)) 為什么?如何學習、學習什么?在這里還可以同第九課宏揚民族精神的知識聯(lián)系。 (2)走向世界，需要具有平等意識和參與意識。 各自交流一個自己熟悉的、查找的國家的情況。 可以通過哪些途徑了解世界? 你知道這幾天的世界熱點問題和新聞嗎?說出來聽聽。從P134135三個具體的要求和啟示。P133最后一段全球意識和國家觀念、提高自身素質(zhì)。 (二)開放的中國期盼著我。從而引出下一個問題的學習。 我國面臨的嚴峻挑戰(zhàn)有哪些? 由學生回答，同時回憶前框世界發(fā)展的趨勢的影響，認識到世界形勢在給我國帶來發(fā)展機遇的同時，也使我國面臨嚴峻的挑戰(zhàn)。教師做好教學課件。 難點：對