【正文】 普希金 板書設(shè)計： ，做心情的仆人 ，培育寬廣的胸懷 ，培育樂觀的生活態(tài)度 ，豐富課余生活 第 21 頁 共 21 頁。穆尼爾愛因斯坦 一個人既然不能取悅?cè)澜?，那么何不干脆回過頭來做真正的自己。這樣可以削減消極的心情的產(chǎn)生，有利于良好心情的保持和培育?！对斠姅U展資料》 這些名人在自己心情不良時都會用各種方法來排解，我們同學也是一樣，下面我們同學來介紹自己的愛好愛好是什么?對你調(diào)整心情有什么作用? (同學活動)： 可以讓同學將自己的作品、保藏、制作等帶來展現(xiàn)。去的時候，滿臉陰沉，心情愁悶，疲乏不堪，離開的時候，精神狀態(tài)完全變了，好像整個世界變的光明了。羅斯福喜愛集郵來調(diào)整自己緊急的心情。 當不良心情產(chǎn)生后，參與一些自己感愛好的活動，就會使自己的心情隨著活動的進行得到調(diào)整?？突? 生活中有許多美妙的事情和樂趣，只要我們能以一種樂觀的心態(tài)去捕獲它、發(fā)覺它，就會感到生活的歡樂。要求同學進行表演，目的逗大家樂，留意表演的語言、動作要健康向上。 (錄像)：《中國殘疾人藝術(shù)團》的表演片段 (圖片)：貝多芬、張海迪、桑蘭、兩位抗癌明星的照片 (提問)：他們?yōu)槭裁催@么歡樂? 結(jié)論：他們喜愛生活，有著樂觀的生活態(tài)度，即使遭受到挫折、失敗，甚至危機到生命，他們依舊能夠保持樂觀向上的心情。 雨果 (同學活動)： 看誰形容心胸開闊的俗語、成語、名人名言多。 (錄音故事)：《趙忠祥下放農(nóng)村》 (爭論)：心情與志向、胸懷之間是什么關(guān)系? 結(jié)論：志向遠大才會有寬廣的胸懷，才能避開或削減消極心情的產(chǎn)生，有利于良好心情的培育。人只有將眼光放長遠，才能胸懷萬物，才能容的下人生的喜、怒、哀、樂。橫批：春在心里。 (投影)：年年絕望年年望，到處難尋到處尋。 (板書)：三、保持樂觀的心情，做心情的仆人 (板書)：，培育寬廣的胸懷 (故事)：1962年，在美甲天下的桂林，一位女孩因三次高考落榜，愛情失意，預(yù)備在此尋短見，幸好她的一本日記失落在地上，被郭沫若拾獲，筆記上有絕命詩一首，并有對聯(lián)一幅。 《中國殘疾人藝術(shù)團》表演片段、名人照片，引導(dǎo)同學理解樂觀的生活態(tài)度是保持良好心情的源泉。 教法建議： ，進行正方兩面的分析，關(guān)心同學理解。 本框的難點是樹立遠大的志向、培育寬廣的胸懷。 情感、態(tài)度與價值： 關(guān)心同學樹立遠大的志向和寬廣的胸懷，培育樂觀的生活態(tài)度，拓展愛好愛好，進行良好心情品質(zhì)的修養(yǎng)。 過程與方法： 發(fā)動同學搜集資料，通過正反兩種資料的分析，使同學懂得如何去培育自己良好的心情。 主題升華：學校階段我們的學習科目增多，學習的難度加大，同時面對一張張新面孔，多少會有一些壓力，但是我們要學會適應(yīng)新環(huán)境，把壓力變動力，不斷提高自己的自理力量和自制力量，在學習、生活方面給自己提出更高的要求，信任自己：新學期，我能行! 師生總結(jié)： 站在新的起點，讓我們攜手共進，歡樂成長，共同度過這美妙的中學時間吧! 在《明天會更好》的歌聲中結(jié)束新課。 ④、面對同學競爭，要變壓力為動力，實現(xiàn)自主管理，克服依靠心理。仔細完成作業(yè)，鞏固好以學學問：對于政、史、生、地等科目，要抓住課堂45分鐘，爭取當堂消化，不留尾巴。比如： ①、主動與老師同學溝通，樂觀參與各項集體活動等 ②、制定學習方案，合理支配安排時間。 (同學分組爭論，老師巡回指導(dǎo)) 師生共同研討明確： 樂觀面對困惑和擔憂，在心理上認可和接受，同時確立新的奮斗目標。 (二)分組探究 老師：學校生活給同學們提出了更高的要求，請同學們依據(jù)上面所談到的四個方面，分別給小明和小華出謀劃策，說出一些詳細的做法。 面對新的學習生活，他們有哪些困惑和擔憂? 出謀劃策：小明和小華該怎么辦? (同學綻開爭論，先解決前兩個問題，充分發(fā)言) 老師同學共同明確： 中學新感受：感動、興奮、新穎、開心、困惑、擔憂…… 小明和小華的困惑和擔憂主要來自： ①面對新環(huán)境，不知如何與老師同學友好相處 ②中學科目增多，不知如何安排時間和精力 ③不能適應(yīng)學校老師的教學方式和方法 ④面對同學間的競爭，不知如何提高自制力量 活動：開拓視野 你能舉出幾個勇于挑戰(zhàn)新生活，面對新生活中的磨難不后退、不氣餒、變壓力為動力、勇往直前的事例嗎?相反的`事例呢?(先閱讀課本領(lǐng)例后舉例) 老師總結(jié)：很快適應(yīng)新生活、勇于挑戰(zhàn)新生活的人能夠取得學業(yè)和事業(yè)的勝利，相反則不利于學業(yè)和事業(yè)勝利。 …… 老師：感謝同學的精彩表演。是呀，而且現(xiàn)在老師講課的方式與學校相比差別很大，我真有點不適應(yīng)。 小明：升入學校后，熟悉了那么多的新老師、新同學，我真興奮，盼望他們能成為我的好伴侶。 板書：新生活新起點。中學是人生道路上的一個新的起點，一切都是嶄新的。 老師語言激發(fā)：參天大樹的起點是一粒小小的種子，萬丈高樓的起點是一塊平常的基石。這樣的氣氛下，同學漸漸開頭思索自己幾個星期的學校生活，但對于這樣的生活也有很多不確定。友情的陽光在心里照亮……” 伴著熟識的旋律和美麗的歌聲，營造出中同學活的美妙氛圍，激發(fā)同學對生活的喜愛，喚起笑對新生活的樂觀心境。 “什么時間最值得珍愛，是那美妙的中學時代。 通過熟悉個人與集體的關(guān)系，能夠自覺維護集體的榮譽和利益。 中同學如何對待傳統(tǒng)美德?如何在家庭，學校，生活，學習，社會生活中繼承發(fā)揚傳承中華傳統(tǒng)美德? 教學小結(jié)： 課堂鞏固及練習： 學校政治教學設(shè)計4 《新生活新起點》 教學目標 情感、態(tài)度、價值觀： 喜愛新的學習環(huán)境，自覺融入新