關(guān)于課題申請書3篇(參考版)
2025-04-15 01:07本頁面
【正文】 當(dāng)否，請批示?！ ⌒纬闪肆己玫男１窘萄蟹諊！ 〗⑵鹆诵碌慕處煂I(yè)成長評價機(jī)制?！ ～@得了課題研究工作的經(jīng)驗(yàn)?！ ～@得了教師專業(yè)發(fā)展的總體思路和規(guī)劃。召開課題結(jié)題會，聘請專家對科研成果進(jìn)行評審鑒定?！ 〉谌A段：，項(xiàng)目研究總結(jié)階段。 ?。?）以課題為依托，以專家引領(lǐng)為途徑，提高教師學(xué)術(shù)素養(yǎng)。為老師提供跨學(xué)科的交流平臺。 ?。?）建立教師自主創(chuàng)新發(fā)展的新模式，建立促進(jìn)教師專業(yè)成長的激勵機(jī)制，充分調(diào)動教師自主發(fā)展的積極性，引導(dǎo)教師創(chuàng)新發(fā)展。課堂教學(xué)是實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展的主渠道，以新課程理念促進(jìn)教師的有效發(fā)展?！ 。?）全面推進(jìn)，突出重點(diǎn)，成立實(shí)驗(yàn)班級；典型示范，骨干帶動，建立教師發(fā)展的實(shí)驗(yàn)共同體；加強(qiáng)培訓(xùn)，力促成長，建立分層次、形式多樣的培訓(xùn)機(jī)制，制訂各層次教師發(fā)展規(guī)劃；同伴互助，個性發(fā)展，發(fā)揮集體智慧，使集體備課日?；?、常態(tài)化；正確引導(dǎo)，理論提升，加強(qiáng)新理念的學(xué)習(xí)，提升應(yīng)對課改的能力。負(fù)責(zé)人：?？傮w規(guī)劃，制定目標(biāo)。20__年1月，國家級課題《面向新課程的農(nóng)村高中教師專業(yè)發(fā)展模式與效益研究》開題?！ ≌n題名稱：有效促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的行動研究 所屬學(xué)校：山東省青州第六中學(xué) 課題負(fù)責(zé)人： 課題小組組長： 課
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