人教版三年級數(shù)學(xué)上教學(xué)工作總結(jié)(參考版)
2025-04-13 02:55本頁面
【正文】 在教學(xué)中我不僅注意到從正確的方面教給學(xué)生的知識，而且注意到從反的方面培養(yǎng)學(xué)生的判斷能力。當(dāng)然，這只是指法則的記憶而言，在算理上是完全統(tǒng)一的，學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上就能記住了。進(jìn)而說明余下的“5”是被除數(shù)的百位上，應(yīng)該是“500”的道理。700=73……500 往往有一些學(xué)生算錯為： 51600247。這時我便運用比較方法，幫助學(xué)生突破難點，消除舊知識向遷移作用。當(dāng)新舊知識技能十分相似，學(xué)生在接受新知識時往往會受舊經(jīng)驗的干擾。使舊知識對學(xué)習(xí)起著正遷移作用。學(xué)生多位數(shù)運算能力學(xué)得好不好，很大程度依賴于2年級各種運算的理解和掌握情況。我在教學(xué)中注意利用遷移規(guī)律，促進(jìn)學(xué)生知識的正遷移發(fā)展，防止負(fù)遷移的干擾，做法是： 溫故知新?！ ⊥怀鲂屡f知識之間的聯(lián)系與區(qū)別，促進(jìn)知識的正遷移發(fā)展，防止負(fù)遷移的干擾。40 =520=520=9=9 通過這種方法計算結(jié)果的比較，得出乘法時，三個數(shù)相乘，結(jié)果不變；和除法時一個數(shù)連續(xù)用兩個數(shù)除，每次都能除盡的時候，可以先把兩個除數(shù)相乘，用它們的積去除這個數(shù)，結(jié)果不變的結(jié)論。（85） =1045=2620=45247。8
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