隔代教育調查報告-(參考版)
2025-04-13 00:45本頁面
【正文】 6 / 6。同時，要加強和留守兒童父母的聯(lián)系，鼓勵留守兒童給父母打親情電話、寫信與父母溝通感情。全社會都要營造關愛留守兒童的氛圍，使留守兒童感受到黨和國家的溫暖。（三）加強對留守兒童的關愛。家長的生活方式對孩子的成長具有極大的影響。幫助隔代家長建立正確的生活方式。（二）開辦家長學校，向隔代家長傳授隔代教育的新理念。作為學校，應該想辦法對隔代教育進行指導，以提高隔代教育的效果和質量：（一）落實學校教師家訪制度。所以，“照而不管，養(yǎng)而不育”是很多農村家庭隔代教育的真實寫照。大多數隔代家長體弱多病，精力不足，很難對留守兒童進行全面有效監(jiān)管教育。部分隔代家長還存在簡單粗暴、放任自流的教育方式。特別對待有問題的孩子，很多隔代家長找不到合適的教育方法。他們往往只注重言教，不注重身教，不能以身作則，成為孩子學習的榜樣。從管理教育內容這一欄的調查結果上看，大多數監(jiān)護人重視外在的顯在的管教內容，如吃好穿暖、保持健康、學習成績等，但對潛在的內在的管教內容不夠重視，如對安全教育的淡漠，對孩子的心理的忽略，對良好習慣培養(yǎng)的遺忘等。但這只是一個紙質的調查問卷，排除言行不一致現(xiàn)象，重視家庭教育的比率可能會有較大幅度的下降。
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