20xx年五年級下冊數(shù)學(xué)教案3篇(20xx人教版五年級上冊數(shù)學(xué)教案)(參考版)
2025-04-05 23:07本頁面
【正文】 三、練習(xí)鞏固： 完成練習(xí)四第2題?！ 煟哼@表從哪來呢? 這上面是1到100這100個數(shù)，它不是質(zhì)數(shù)表，你們能不能想辦法找出100以內(nèi)的質(zhì)數(shù)，制成質(zhì)數(shù)表?誰來說說自己的想法? 讓學(xué)生動手制作質(zhì)數(shù)表?！ 煟阂腭R上知道73是什么數(shù)還真不容易。 師出示：73。 師：那你們認(rèn)為“1”是什么數(shù)? 讓學(xué)生獨(dú)立思考，后展開討論。那究竟什么樣的數(shù)叫質(zhì)數(shù)，什么樣的數(shù)叫合數(shù)呢? 學(xué)生獨(dú)立思考后，在小組內(nèi)進(jìn)行交流，然后再全班交流?！ ∠茸寣W(xué)生小組討論，然后全班交流，師根據(jù)學(xué)生的回答板書?！ 煟捍_定嗎? 師：同學(xué)們，用小正方形拼長方形，有時只能拼出一種，有時拼出的長方形不止一種。 師：同學(xué)們再想一下，如果有12個這樣的小正方形，你能拼出幾個不同的長方形? 師：我看到許多同學(xué)不用畫就已經(jīng)知道了?！ 〗虒W(xué)過程： 一、探究發(fā)現(xiàn)，總結(jié)概念： 師：每個正方形的邊長為1，用這樣的三個正方形拼成一個長方形，你能拼出幾個不同的長方形? 學(xué)生獨(dú)立思考，然后全班交流?！ 〕醪綄W(xué)會準(zhǔn)確判斷一個數(shù)是質(zhì)數(shù)還是合數(shù)?！ ∨囵B(yǎng)學(xué)生敢于探索科學(xué)之謎的精神，充分展示數(shù)學(xué)自身的魅力。20XX年五年級下冊數(shù)學(xué)教案3 教學(xué)目標(biāo)： 理解質(zhì)數(shù)和合數(shù)的概念，并能判斷一個數(shù)是質(zhì)數(shù)還是合數(shù)，會把自然數(shù)按約數(shù)的個數(shù)進(jìn)行分類。在以后的學(xué)習(xí)中我應(yīng)當(dāng)多多提倡自主探索性學(xué)習(xí)，注重“學(xué)習(xí)過程”，而不是急于看到結(jié)果?！ ≡趯W(xué)生找20以內(nèi)各數(shù)的因數(shù)時，我應(yīng)該注重探索，體現(xiàn)自主。最后的思維訓(xùn)練，是給本節(jié)課學(xué)得很好的學(xué)生一個思維的提升。并在每個新知的后面都設(shè)計了一個小練習(xí)?！ ×⒄n堂小結(jié)?！ ∮袃蓚€質(zhì)數(shù)，它們的和是小于100的奇數(shù)，并且是17的倍數(shù)
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