【正文】 第 18 頁 共 18 頁。　　2. 教科研工作總結。　　3. 指導開展教學沙龍活動?！　?. 課題組工作例會。課題研討課。　　3. 組織小課題或微課程申報活動。　　五月　　1. 校長公開課?！　?. 課題網(wǎng)站建設培訓?！　?. 骨干教師展示課。　　5. 組織師徒結對活動、教師贈書活動等?！　?. 組織新教師崗位培訓工作?！　∷摹⒃鹿ぷ饔媱潯　≡路荨　≈饕ぷ鳌　渥ⅰ　∪隆　?. 制定學校教科研工作計劃?！　?6)課題任務包括：每學期上傳一個原創(chuàng)的研究課例(研討課教學設計、課件、教學反思)，一篇研究總結，每學期至少撰寫一篇研究文章。　　(4)優(yōu)先組織課題組骨干成員外出學習、進修，提高研究水平?！　?2)把課題工作納入教研組工作計劃，安排好研究目標、研究內容和研究任務?！　?. 為課題工作建章立制。兩種形式：小課題或微課程研究。子課題的研究方向和內容要符合總課題的思想，不能游離于外?！　∪绾畏謱訉嵤?　　(1)中心組：由課題負責人、課題組長、副組長、教導處、教科室、語、數(shù)、英教研組長組成?！　?4)積累資源，留足跡。　　(2)學習理念，開好頭。重點是抓好學校20xx年度xx區(qū)教科研課題《促進小學生深度學習的真實課堂建設的研究》的課題研究工作。二是及時做好音樂、體育課題的結題工作?！　?。所謂課題研究，即圍繞某個主題或專題，開展較為系統(tǒng)的、具有一定深度的理論學習和實踐研究，并總結出解決問題的方法與經(jīng)驗。譬如“如何組織班級讀書活動?”“如何進行組塊教學設計?”“如何提高學生的書寫質量?”“如何調動學生課堂發(fā)言的積極性?”等等。研究什么?　　可以根據(jù)自己思考或遇到的問題來研究，也可以圍繞當前的課改熱點來研究。如果對教材和教學不作研究，不可能上好課?！　∮械睦蠋熞宦牭健把芯俊保陀X得高高在上，遙不可及。如果認真參加一輪課題的研究，你的理論素養(yǎng)、實踐經(jīng)驗、研究方法各方面會得到一定程度的提升。所以，大家要搞清楚兩個問題：是真課題還是假課題?是一個人的課題還是一群人的課題?我希望我們學校的課題，是真課題，是一群志同道合的人共同的課題。歸根結底，他們對真正的課題研究沒有切身的體驗?！　φn題工作的重要性，這一點毋庸置疑。充分利用學科組周研討活動時間，重點做好讀書交流、教材研讀和備課研討工作。做到活動不拖沓，研究有提升?！　?. 通過考核課、研討課、匯報課等方式，促進不同層次的教研活動正常開展?！　?. 加強推門聽課活動，關注常態(tài)課的準備情況、教學情況及可能存在的問題，提升教學質量。根據(jù)各學科教師發(fā)展狀況，重點關注一批骨干教師培養(yǎng)對象，提供更多的學習機會，得到更好的平臺鍛煉。　　4. 培養(yǎng)名優(yōu)教師?！　≈饕獓@教學常規(guī)、班主任工作、學校文化、教育信息技術應用等方面組織好期初培訓工作。　　針對學校辦學理念、熱點問題、教育教學等方面，以教研組為單位，期內開展23次沙龍活動，做到有計劃，有準備，有主題，有思考，有提升。以備課組為單位，利用周研討時間，每月開展一次讀書交流會?！　∪⒅饕ぷ骷按胧　?一)認真做好教師培訓工作　　1. 繼續(xù)推進教師讀書活動?！　?、指導開展不同層面的課題研究工作，規(guī)范課題管理，深入開展研究，重點抓好學校中心課題“促進小學生深度學習的真實課堂建設的研究”的研究工作。　　二、工作目標　　，加強教研組、備課組建設，組織好教師讀書、備課組周研討、教學沙龍等活動，提升教師的思考力、學習力。　　六月：學生課本劇表演比賽　　七月、對學校教科研工作進行總結，教研課、教學反思等檢查匯總?！　∷脑拢号e行英語學科口語交際課比賽?！　∷?、具體安排　　二月：召開教研組長和課題組長主持人會議，制定新學年的工作計劃，安排新學年的工作?！　。?）將優(yōu)秀教學案例、教學反思、研究報告等整理、匯編成冊，；展示我校教師實施校本教研的亮麗風采?！　。?）及時報道我校的教科研動態(tài)、亮點。　?。?）重視以“課例”為載體的課堂行動研究，積極開展任務驅動型教研、問題解惑型教研等多種教研方式；　?。?）組織校內課堂教學競賽活動，努力實現(xiàn)學校教師在區(qū)級以上教學競賽中獲獎面大，層次高?！　。?）落實各類教研活動計劃，實施備課組教研活動制度?！　∫曰顒哟侔l(fā)展，豐富內涵　　充分發(fā)揮校本培訓在促進教師專業(yè)成長和學校內涵發(fā)展中的積極作用，求真務實地組織校本教研活動?！　。?）課題組與教研組相結合積極開展實驗工作，定期舉行課題研究專題培訓，加強課題操作過程的指導；組織教師按計劃積極開展實驗研究工作，提倡教師之間的合作、探究，將課題研究與教研活動進行有機地結合。　?。?）定期進行課題研究交流例會，注重課題研究的計劃性、實效性?！　∫哉n題促研究，深化改革　　深入開展課題研究，以課題研究為突破口，切實解決教學中的疑難問題，推進課程改革向縱深發(fā)展，注重課題研究的過程管理和課題成果的推廣，突出科研的實效性。　?。?）及時開展多種形式的學習培訓，采取多元的學習方法，個體學習、專題講座學習與合作學習相結合，通過自我反思、合作交流、專業(yè)引領等學習途徑不斷滿足自身需求，提高學習實效?！　∪?、具體措施　　以學習促反思，提高認識　　繼續(xù)通過理論學習來更新觀念，不斷增強課改意識，提高課改能力，促進教師對自身教育教學行為的反思分析，從而不斷提高教學水平?！　∩钊朐鷮嵧七M課題研究?！　∵M一步提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育科研能力