【正文】 　　期末物品清點工作?！　〗M織美術(shù)課題教學(xué)活動案例征集活動?！　〗M織參加由教育局開展的檔案整理培訓(xùn)工作和后勤管理培訓(xùn)工作?！　〗M織教師自制戶外活動玩具及演出服裝?！　??！　∈辉隆　∪珗@開展課題抽查工作，相互取長補短，促進自身教　　學(xué)水平的提高。　　組織教師體檢?！　「靼嗉墔^(qū)角活動評比活動?！　?、做好學(xué)前教育信息錄入工作?！　∫?guī)范教師備課筆記，指導(dǎo)一日活動安排?！　〗M織召開園內(nèi)第一次教研組長會議，制定學(xué)習(xí)《指南》計劃?！　〗M織教師外出觀摩學(xué)習(xí)，擴大視野，增加科研意識，提高教師綜合素質(zhì)，促進教師專業(yè)化水平的提高?！　≌J(rèn)識交通工具（車的模型、汽車嵌板、特殊汽車的功用）　　認(rèn)識天：知道白天、黑夜、上午、下午　　認(rèn)識周　　認(rèn)識節(jié)日：中秋節(jié)、新年幼兒園教研計劃 篇7　　一、本學(xué)期教研工作重點　　深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，更新教師觀念，以現(xiàn)代化的教育觀念指導(dǎo)保教工作實踐，鼓勵教師積極開展教學(xué)研究，全面提高保教質(zhì)量。強化正確使用工作毯的方法、繞工作毯走等　?。?）拿起教具的方法。分為徒步走、聽著音樂走、跟著老師或同伴交換動作走、自然走、持物走等?！　】偨Y(jié)經(jīng)驗，促進教育教學(xué)水平的提高，促進教師間的相互學(xué)習(xí)和提高　　專題總結(jié)。游戲中怎樣促進幼兒相互合作？　　十一月：　　問題：　　教師根據(jù)本班的不足，提出問題共同研討。怎樣調(diào)整游戲材料？　　b?！　M定題目，制定體育游戲案例，共同討論。　　制定教研計劃　　十月：　　學(xué)習(xí)《幼兒園課程實施指導(dǎo)手冊》、《學(xué)前兒童課程_mdash；一種創(chuàng)造性游戲課程》　　確定班級體育游戲內(nèi)容及方案，總結(jié)體育游戲的經(jīng)驗，促進幼兒學(xué)習(xí)和提高，提高教師的教學(xué)的質(zhì)量。鼓勵教師在實際工作中運用研討結(jié)果不斷完善活動材料，要求教師能夠反思問題與不足，促進教研與體育活動的結(jié)合，并能夠反思問題與不足，促進教研與日常工作的結(jié)合。師生共同建構(gòu)體育游戲活動內(nèi)容，在游戲中幼兒相互交流與合作，在自自主性及創(chuàng)造性得到充分的發(fā)展。借鑒瑞吉歐的以“項目活動”為中心的課程設(shè)計思想和實踐經(jīng)驗，追隨幼兒，依據(jù)教師對幼兒細(xì)致的觀察，從幼兒的反應(yīng)中敏感的捕捉蘊涵其中的巨大的學(xué)習(xí)價值，給予及時而適當(dāng)?shù)闹С?、幫助、引?dǎo)，從預(yù)成到生成，讓每個幼兒實施創(chuàng)造潛能，編排體育游戲，從而促進幼兒充分的自主的學(xué)習(xí)和發(fā)展?！　。?）項目互動，師生共同建構(gòu)體育活動課程?！　。?）情感互動，讓體育活動內(nèi)容對幼兒具有“個人意義”?！　??！　∪?、教研工作措施：　　1。材料的一物多玩，引發(fā)幼兒創(chuàng)造思維。體魄和活潑開朗的性格打下良好的基礎(chǔ)?！　〔牧系耐斗乓浞诌_到游戲活動的目標(biāo)。　　不足之處：　　教師對于幼兒在活動中情況的觀察分析，總結(jié)還不夠及時和準(zhǔn)確?！睘樗麄儞碛薪】档捏w魄和活潑開朗的性格打下良好的基礎(chǔ)。戶外體育活動是本園相對較弱的環(huán)節(jié)，在體育活動中，師生如何互動，怎樣促進幼兒喜愛體育活動，能自主、自愿的參加體育鍛煉，幼兒相互之間合作游戲，這些都是需要長時間的不斷研究與積累實際經(jīng)驗的?！　?、材料歸檔?！　∫辉路荩骸　　⒔萄?、工作計劃?！　∈路荩骸　。豪L本閱讀。　　十一月份：　?。好佬g(shù)創(chuàng)意?！　?. 集體備課：親子情境體能游戲?！　　！　∪?、教研活動行事歷　　九月份：　　、各班主任制定班務(wù)計劃?！　。岣咦陨碇R水平，優(yōu)化原有知識結(jié)構(gòu)。　　，積極開展區(qū)域活動?！　?、觀點報告、實踐操作、互相研討、參觀學(xué)習(xí)等途徑，樹立正確的教育觀，從而促進幼兒身心和諧、全面、健康發(fā)展?！　?，以老帶新來提高教師的整體素質(zhì)與水平?！　∫?、工作目標(biāo)　　、新《綱要》精神及《指南》引領(lǐng)，結(jié)合我園教研工作的現(xiàn)狀與需要。幼兒園教研計劃 篇4　　新教師如何在提高自己的同時，又不限制孩子創(chuàng)造?當(dāng)孩子的行為表述與教師的預(yù)設(shè)不符時，新教師該如何糾正或放棄教師的預(yù)想跟隨孩子的步伐?新教師學(xué)習(xí)怎樣處理啟發(fā)引導(dǎo)與等待孩子思考之間的關(guān)系等。每月班級網(wǎng)頁保底內(nèi)容如下：階段保教重點、主題活動目標(biāo)及內(nèi)容、兩篇教案精選（每位教師一篇）、游戲活動照片一張，期末