教師教學(xué)教育隨筆-(參考版)
2025-04-05 21:53本頁面
【正文】
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校園，在我們心中，總是那么美。大楊樹旁邊，還有棵美麗的玉蘭花，它們開得是那么美麗。春風(fēng)拂過，它們爭先恐后地吐出了嫩綠的枝葉，或濃或淡，顯得是那么清新。柳樹抽出了細(xì)細(xì)的綠絲，上面綴滿了淡黃色的嫩葉；小草帶著泥土的芳香鉆了出來，露出了稚嫩的小臉蛋兒；又綠又嫩的花兒也伸了伸懶腰，打了個哈欠。
春天來了，大地上的每一個角落都充滿了春天的氣息。
校園里有春天的消息
燕靜
春姑娘來了，她送走冬天的冷氣，帶著溫暖的風(fēng)雨陽光，步入我們校園。也許你的種子永遠(yuǎn)不會開花，因為他是一棵參天大樹。不要看著別人怒放了，自己的那棵還沒有動靜就著急，相信花都有自己的花期，細(xì)心地呵護(hù)自己的花，慢慢地看著長大，陪著他沐浴陽光風(fēng)雨，這何嘗不是一種幸福?！?br />
每個孩子都是種子，只不過每個人的花期不同。等待更是一種境界，只有用心靈滋潤孩子的老師，才會懷著一顆寬容之心傾聽生命的拔節(jié)，從含著露珠的嫩芽中嗅出果實的芬芳，“一年樹谷，十年樹木，百年樹人”，教育的最高目標(biāo)是把學(xué)生塑造成有精神有思想的大寫的“人”。
我想說：“教育，需要等待！在“等待”中，教師才會更加冷靜，更加理性；在“等待”中，學(xué)生才能自我糾正、自我提升。不管是怒放的小花還是靜待花開的小苗，都會有自己的精彩，他們都會驕傲地面對陽光雨露，在快樂中靜待那滿園的花開！靜待花開、微笑期待更是對教育的一種責(zé)任擔(dān)當(dāng)，是
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