【正文】 學習本組課文，要把握課文的主要內容，領會作者從生活中得到了哪些啟示；抓住第 17 頁 共 17 頁。并通過學習此單元課文《假如沒有灰塵》和《太空“清潔工”》，實施環(huán)保教育活動，使學生認識保護環(huán)境對人類生存的作用，了解環(huán)境污染、來源及種類，增強保護環(huán)境的意識，自覺做一名環(huán)保小衛(wèi)士。要把握本單元課文的主要內容，并在閱讀中結合生活實際，深入了解事物弄清科學道理。閱讀課文的時候，要用心體會作者表達的感情，并想想作者的感情是通過那些景物或事情表達出來的。學習這組關于讀書的課文，要把握主要內容，體會作者的思想感情；還要圍繞“我愛讀書”這個專題進行綜合性學習，體會讀書的樂趣，并學習一些讀書的方法。如：課文既保留傳統繁榮優(yōu)秀篇目，又增加了富有時代感的新課文；強化導學功能，引導學生思考；改進“綜合性學習”，培養(yǎng)學生的綜合實踐能力；拓展學習資源，加強課內外語文學習的聯系?！　《?、教材簡析　　本冊教材是以語文知識和讀寫能力訓練為序編排的。如：李業(yè)鵬，李華龍，王慷呂義揚等同學，本學期需要特別關注。孩子們對語文這門課程比較感興趣，能做到上課專心聽講，認真完成作業(yè)，努力上進，學生的語文基礎知識掌握扎實，特別喜歡讀書?！　、劢M織課外輔導，對于優(yōu)等生，18選6課程的開設，在每周定期對優(yōu)、差生進行輔導，對當天所學的基礎知識進行鞏固，對掌握特別差的學生，進行個別輔導。當后進生作業(yè)出現較多錯誤時，教師要當面批改，指出錯誤，耐心指導。比如，作文方面，在平時的訓練過程中我們堅決杜絕“未完篇”，盡量少些錯別字，注重訓練書寫工整等等。我們學校的學生，優(yōu)秀的畢竟是較少，提高總體成績還要花大功夫。　　重視扶優(yōu)補差　?、俳處熞獙γ恳晃桓櫟膶W生“立體”的39?！　∨囵B(yǎng)勤于練筆的習慣?！　∨囵B(yǎng)讀書看報的習慣?！　∨囵B(yǎng)書寫工整規(guī)范的習慣。尤其是主觀題的訓練，不能只停留在教師宣布“參考答案”上，要讓學生自己練，自己講答題的思路，并互相評價答題的優(yōu)劣，不僅“知其然”，還“知其所以然”，掌握答題的規(guī)律，以不變應萬變?！　≈v究復習方法。把準考點，理清知識點，找準教與考、教與學的結合點?！　∫芯俊犊荚囌f明》中所列的考項，要明確目標，逐項對照，務求落實；對《考試說明》中新修訂的內容，要引起足夠的重視，從而明確復習目標，調整總復習的訓練思路。教師分工負責相關專題，全體老師集體討論，力爭為學生提供最新的學習素材；研究復習備考中發(fā)現的新問題，交流復習備考經驗?！　∥濉淇即胧　娀献饕庾R?！　〗o學生訓練的題目，老師必須先做一遍，不選錯題、無答案題，對偏題、過難題做適當處理?！　、茏魑闹笇дn　　作文指導與訓練，既要分散又要相對集中，既要系統化又要系列化。錯誤面大的題目、分值大而得分率不高的題目、新題型的題目、思維難度較高的題目應該成為評講的重點?！　≡u講試題要走出“對答案”和“就題論題”的教學模式?！　≌n前布置預習（要求學生閱讀并完成文后試題）→上課第一環(huán)節(jié)指導整體把握文章（全文和各個局部寫了什么，文章思路和結構，文章重點和特點）→上課第二環(huán)節(jié)進入答題，進行答題程序與方法指導（要求學生通讀題目，把握每個命題指向；審清每個試題的題意，明確解答要求；鎖定每個題目的研讀區(qū)間，探究答案；分析解答要點，規(guī)范表述）→課末小結環(huán)節(jié)，歸納文章閱讀程序和解答試題基本步驟→布置課外訓練作業(yè)?！　「鞣N命題角度典型實例導入→歸納知識要點、弄清高考命題角度→典型例題訓練→評講點撥解題思路、歸納做題方法→遷移訓練（包括高考試題未出現的命題角度試題）?！　∫鶕土曊n的不同類型設計不同的課堂教學結構，上好每一節(jié)課?！　∷?、復習策略　　選好配套資料，以考點為專題組織教學內容?！　∥难晕拈喿x　　注重基礎知識的落實，注重翻譯與短句訓練，強化語境意識，能分析概括文中觀點、態(tài)度、領悟人物形象，體會表達技巧及語言特色。準確理解文章內容，把握觀點主旨是關鍵；總結不同類型文章的閱讀方法和規(guī)律，熟練掌握答題技巧?！　∶涿　∶涿攸c在課內，以《XX浙江省高考考試說明》為指導，課外適當擴展，讀、背、默不間斷。　?。?）病句：熟練掌握《考試說明》中的六種類型，培養(yǎng)分析能力，總結辨析方法?！　。?）字形：《第一批異形詞整理表》，辨析音、形相近的字?！　∪?、考點分析　　語言知識　?。?）語音：《普通話異讀詞審音表》，課下注解、課后附錄?！　《?、學情分析　　本校學生定位于四類學校，總體上基礎差較差，且學習主動性不強，在語文學科上的主要表現在：　?。?）語文整體素養(yǎng)差，基礎書寫表達能力較為薄弱；　?。?）閱讀面狹小，理解能力差，且缺乏獨立思考能力；　?。?）對待語文的態(tài)度不夠重視，學習欠缺積極性；　　所以，復習過程中，應立足學生實際，抓基礎，抓落實，抓復習的有效性?！　〉诙?XX年3初—XX年4月底)專項訓練與綜合訓練相結合，查漏補差，根據高考新動向，調整訓練重點?！　“?、整體上提高教學質量的主要措施：　　讓學生借助漢語拼音讀準字音，語文教學工