【正文】 　　總而言之，本學(xué)期在教學(xué)上要想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，深入鉆研教材，提高課堂效率，盡量用最少的時間完成教育教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生在新的學(xué)期思想、學(xué)習(xí)更上一層樓?！　《嘟淌赾hant和歌謠或小故事等促進(jìn)學(xué)生多單詞和句型的記憶?！　∽⒅亟滩牡撵`活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。做到“生活中有英語，英語中有生活”?！　?chuàng)新運(yùn)用各種不同英語教學(xué)法來輔助教學(xué)，如：情景教學(xué)法、直接教學(xué)法和TPR全身反應(yīng)法，并開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語。　　三年級：培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)規(guī)律背誦單詞的能力、獨(dú)立進(jìn)行完整的問答對話練習(xí)的能力?！　。ǘ┙虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：　　一年級：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣及習(xí)慣，逐步養(yǎng)成認(rèn)讀單詞及簡單句子的能力?！　∧軌蜻M(jìn)行簡單的日常用語的交流?！　∪⒔虒W(xué)工作　?。ㄒ唬┙虒W(xué)目標(biāo)、任務(wù)：　　提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀書寫的習(xí)慣。還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。按照新課標(biāo)和新教材的理念，積極進(jìn)行課堂教學(xué)模式的改革、探索，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，重視對學(xué)生能力的培養(yǎng)，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，使每位學(xué)生自信且成功地成長?！　∨囵B(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣的典型案例、個案、教學(xué)設(shè)計等。　　課題階段性研究報告。　?。?）深化研究階段（20xx年1月——3月）　　本階段的任務(wù)是：采用多種教學(xué)方法優(yōu)化課堂教學(xué)，充分利用教學(xué)資源，倡導(dǎo)體驗、實踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式，探索提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力發(fā)展的新途徑，建立以活動課為主的課堂教學(xué)新模式。成立課題組，確定實驗人員。本課題分五個階段進(jìn)行?！　?．文獻(xiàn)法：在課題研究中積極查閱相關(guān)資料，了解與本課題有關(guān)的理論，掌握本課題發(fā)展動態(tài)，并積極吸取同行的研究成果，不斷充實自己的研究。　　2．實驗分析法：選取小課題，有意識進(jìn)行實驗驗證，記錄過程并分析作出結(jié)論?！　×⒅饕芯糠椒ā　「鶕?jù)上述研究目標(biāo)和研究內(nèi)容，本課題主要采取如下研究方法：　　1．比較觀察法。興趣教學(xué)途徑的探究的導(dǎo)向應(yīng)當(dāng)是：以“美”為境界，以“思”為核心，以“情”為紐帶，以兒童主體學(xué)習(xí)為途徑，以兒童學(xué)習(xí)活動為主線。通過創(chuàng)設(shè)客觀真實的情境，介紹新語言、新語音、意義及書寫，為今后的交際運(yùn)用打下扎實的基礎(chǔ)?！　∥濉⒀芯績?nèi)容　　農(nóng)村小學(xué)英語興趣教學(xué)流程模式研究　　農(nóng)村小學(xué)生學(xué)習(xí)英語時，缺少像城市孩子一樣的設(shè)備、環(huán)境。同時小學(xué)生具有感性大于理性，情緒波動大，耐心不足，注意力易分散的特點(diǎn)，情趣教學(xué)期望通過生動活潑的教學(xué)不斷調(diào)整和刺激學(xué)生的興奮點(diǎn)，吸引學(xué)生注意力，從而獲得較好的教學(xué)效果，應(yīng)該說是因材施教教的正確方向，具有廣闊的研究和實踐前景。　　3．興趣教學(xué)適合小學(xué)生的心理和性格特征。但小學(xué)英語教學(xué)大面積鋪開還只是近幾年的事?！　?．興趣教學(xué)是小學(xué)英語教學(xué)的有益嘗試。在生動活潑的教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生獲取知識的能力。素質(zhì)教育區(qū)別于傳統(tǒng)教育主要的一點(diǎn)就是摒棄傳統(tǒng)教學(xué)中機(jī)械、呆板的單向教學(xué)模式，以情趣教學(xué)，樂感教學(xué)為發(fā)展方向。在實踐中，將學(xué)習(xí)英語興趣培養(yǎng)的理念、方式等，進(jìn)行科學(xué)、合理地移植應(yīng)用，實現(xiàn)興趣培養(yǎng)的本土化，從而構(gòu)建科學(xué)、高效的教育方式，促進(jìn)農(nóng)村學(xué)生良好學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。力求從根本上為提升農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量探索一條切實可行、效果明顯的興趣化教學(xué)道路。實現(xiàn)培養(yǎng)農(nóng)村學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣，幫助農(nóng)村學(xué)生掌握適合各自特點(diǎn)的主動學(xué)習(xí)方法的教學(xué)目標(biāo)。小學(xué)英語興趣教學(xué)的研究，能在最大程度上調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性，更能激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，為今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，同時也為廣大農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)工作者提供有效的借鑒。小學(xué)英語作為一門全新的學(xué)科，到底該如何教？如何將學(xué)生的興趣和教學(xué)效能最大化有機(jī)結(jié)合一直是困擾我們小學(xué)英語教師的重大問題?！边@里的“機(jī)會”和“空間”無疑是指學(xué)生學(xué)習(xí)的語言環(huán)境和興趣。小學(xué)英語學(xué)習(xí)計劃 篇9　　一、 研究背景　　《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“基礎(chǔ)教育階段的目標(biāo)是以學(xué)生語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用的能力?！　?四)寫譯：　　爭取把每天聽寫的短文都翻譯，先英漢，再漢英?！　?三)閱讀：　　每周閱讀一份英語報紙?！　∶刻靾猿謴堊煺f，每周參加英語角?！　≈匾暰牐牊o數(shù)遍?！　≡缤矶茧S身帶mp3，一有空閑時間就反復(fù)聽這篇短文，直到聽爛為止?！　《?、分則：　　(一)聽力：　　除周末外，每天晚上10：00——12：00聽寫一篇五分鐘左右的短文?！　∶刻鞂W(xué)習(xí)英語必須要有詳細(xì)可行的計劃，必須堅決執(zhí)行，沒任何借口。學(xué)習(xí)方法　　早睡早起學(xué)英語?！　“蚜闼榈臅r間充分利用起來學(xué)英語，不斷地重復(fù)?！　∏筚|(zhì)不求量，把聽寫的文章徹底搞懂足矣，不要好大喜功，貪大貪快。　　每天聽寫一篇文章，以此文章為中心，展開一天的學(xué)習(xí)?！　〉谌糠?教學(xué)計劃　　教學(xué)進(jìn)度安排：　　5課時小學(xué)英語學(xué)習(xí)計劃 篇8　　一、總則：　　堅持每一天，充分利用一切可以利用的時間學(xué)英語?！　∶刻煸绯?、晚上各安排一定的時間聽英語。　　中學(xué)生學(xué)英語往往容易忽略“聽”這一環(huán)節(jié)，其實它在學(xué)好英語各環(huán)節(jié)中起著非常重要的作用?！　W(xué)習(xí)并背誦《新概念》第二冊對英文寫作能力的提高有很大幫助?！　懽髦芯渑c句之間善用各種關(guān)聯(lián)詞，如：then，atthismoment，finally等等，這樣文章讀起來語句連貫、整體性強(qiáng)?！　≡谌粘５膶懽髦校骸　?yīng)多用學(xué)過的單詞、詞組、句型等知識點(diǎn)以及積累下來的佳句，遇到所表達(dá)的內(nèi)容如需新詞匯及新知識點(diǎn)時應(yīng)認(rèn)真查閱詞典并記憶此知識，這樣通過寫既復(fù)習(xí)了舊知識又掌握了新知識，堅持下去，你的英語會有飛躍?！　∥?、養(yǎng)成用英語寫周記的習(xí)慣，快速提高寫作能力。語言學(xué)家和心理學(xué)家的研究證明：加深理解可以加快讀速；反過來，讀速的加快也能加深理解。快速擴(kuò)大詞匯量的最好辦法就是進(jìn)行多種體裁文章的大量閱讀。　　四、課下進(jìn)行大量閱讀?？傊殡S著思考的慢讀是一種高質(zhì)量的學(xué)習(xí)方式，這種方式使學(xué)生能全面、扎實地掌握知識?！　ι~反復(fù)朗讀，以免在朗讀全文時，產(chǎn)生結(jié)巴現(xiàn)象。　　弄清文章中生詞、短語的音、形、意及基本用法，同時回憶課上老師講的相關(guān)知識?，F(xiàn)在我們強(qiáng)調(diào)的課文背誦，不是不過腦子的低質(zhì)學(xué)習(xí)，而是在背課文中要做到眼勤、腦勤、嘴勤、手勤，做到多個感官一起動的高質(zhì)學(xué)習(xí)，而且在動的過程中動腦與動嘴尤為重要?！　∪?、每天堅持朗讀英語并背誦課文。因為中學(xué)時期，課程較多，相對時間較緊，很難經(jīng)常抽出大段時間來背單詞、詞組，這樣做只能是白費(fèi)力。　　抽空背單詞，多次鞏固記憶?！　⊥ㄟ^閱讀記單詞與詞組。朗讀課文時，尤其注意生詞，加深印象?！　?　　預(yù)習(xí)課文時先聽錄音、模仿并熟讀單詞與詞組，同時理解其意義。　　將書上或老師講的例句理解并記憶下來，同時也記住了單詞和詞組。　　二、堅持記憶大量詞匯。　　在小學(xué)英語學(xué)習(xí)中，相對中學(xué)來說，知識容量較少，內(nèi)容較淺，一般情況下上課認(rèn)真聽，用心學(xué)，課下基本不用花費(fèi)很大力氣，學(xué)生們就能取得不錯的成績?！　〉诙糠?初升高學(xué)習(xí)英語應(yīng)具備的學(xué)習(xí)態(tài)度和具體方法　　一、功在平時，貴